..........部編人教版語文三年級下冊單元教學計劃編寫說明一、教案編寫思路：注重培養社會主義核心價值觀。語文是一門人文性與工具性統一的學科，它在培養學生養成高尚道德情操方面具有無可替代的作用。本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向學生傳遞熱愛祖國，實事，勤勞勇敢等正能量。注重夯實基礎。重視識字寫字，重視閱讀，重視習作，重視口語交際，從多個方面培養學生聽說讀寫的能力，使學生真正在課堂上享受學語文的過程而不是學課文的過程。注意以生為本。中年級學段的語文學習呈現一種過渡性，本冊教科書準確把握學生的認知水平和發展方向，充分認識到學生的最近發展區，采用學生感興趣的學習方式，讓學生享受學語文的樂趣。重視理論聯系實際。在打好基礎的同時，重視培養學生的實際操作能力，以多種多樣的活動為平臺，使學生在活動中學會運用新知識解決實際問題，并進一步將自己的學習收獲應用到實際生活中，體現了理論聯系實際。關注大量閱讀。注重激發學生的閱讀興趣，不僅設計了資料袋供學生參考，還專門設計了“快樂讀書吧”作為讀書專題活動，學生既能將習得的學習方法運用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識。重視學生學習能力的培養。提倡自主、合作、探究的學習方法，學生在教師的引導下不斷積累有效的學習方法，并將其應用到學習過程中，變被動接受為主自動獲取。二、教案主要容：2822，6發熱愛祖國語言文字的情感。口語交際，從不同角度培養學生的口語表達能力，口語交際中的情境設計符合學生的心理特點和認知水平。語文?地，圍繞本單元進行整理復習，每個語文?地包括以下版塊：交流平臺——回顧本單元知識，加以強化。詞句段運用——重視聽說讀寫能力的培養。書寫提示——重視漢字書寫，強調寫好漢字。日積月累——安排經典名句，集中學習傳統文化。第二單元語文?地后還有快樂讀書吧，這是課閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個活動為平臺，將學生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現了大語文觀。12元的學習主題相契合，考查學生的語文綜合能力。第五單元為作文單元，集中學寫想象作文。教案集根據上述所有文章、欄目精心編寫了教案。三、教學目標：（一）識字與寫字1250250有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。（二）閱讀1初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。方提出疑問。品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。養成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學交流。課外閱讀總量不少于40萬字。（三）習作1新奇有趣或印象最深、最受感動的容寫清楚。能用簡短的書信、便條進行交流。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。（四）口語交際1與人商討。聽人說話能把握主要容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。（五）綜合性學習能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。能在教師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。四、教案的容和編寫意圖：本冊教案集是教師教學的參考書，編寫本書的目的是幫助教師把握教材容，領會寫作意圖，明確教學目標。需要指出的是，本書中的教學設計，課時安排等，只是給廣大教師提供一個教學依據，以供教師在教學過程中參考使用，授課教師可以結合本地區，本校，本班實際情況進行再創造。并以表格的形式呈現本組的教學目標，授課時數等，幫助教師系統把握每個單元的基本信息。反思。教材解析，幫助教師從整體上把握課文容，體會課文的中心思想。教學目標，從學生實際出發，通過學習完成基本要求。教學重點，由教學目標提煉而來，是學生進行語文學習的核心要素。教學設計，是完整的課時設計，為了幫助教師理解設計思路，在關鍵之處還配有設計意圖。教學反思，以教師的真實授課過程為依據，對整堂課進行再思考，作為教師教學的重要參考。當然，教學時數由教師根據實際情況而定，本書中提到的教學時數僅供參考。單元教學計劃第一單元教材分析小品文，它們有從不同的角度，選取不同事物向學生展示了多彩的春天。振鐸的《燕子》描寫了桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景，作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。。葉圣的《荷花》描寫了公?里一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受，達了作者熱愛大自然的感情。汪曾祺的《?蟲備忘錄》選取了三種?蟲進行描寫，向我們展示了春天里?蟲界的生動畫面。及《荷花》中，注意積累優美生動的語句，根據這些語句的特點，能將一種事物具體描寫出來。教學要點和課時安排分類 容 課時 教學要點古詩三首燕子課文荷花?蟲備忘錄口語春天去哪兒玩交際

3 1.3436識記規律。22.學習按一定順序抓住特點的觀察方法，培養學生2抓住特點描寫事物的能力，積累好詞佳句。3.培養學生的審美情趣和熱愛大自然的思想感情1.引導學生觀察春天，了解春天特點。的語言表現春天的美。1培養審美情趣，激發對大自然的熱愛之情。語交際能力的同時，豐富自己的見解和感受。習作 我的植物朋友 1

能夠介紹清楚一種你喜愛的植物。學會動用所有的感官系統，看一看，摸一摸，聞一聞等方式，多角度了解所觀察的植物。3.要把觀察和感受到的寫具體。4.種植物的形樣子、顏色、氣味以及其他特性。交流平臺識字加油站語詞句段運用文?地日積月累一

想象。入到自己的朗讀中。2 3.生字的意思。什么作用。能在具體的語境中運用合適的詞語進行表達。第二單元教材分析本單元圍繞“寓言”編排了《守株待兔》《罐和鐵罐》《美麗的鹿角》三篇精讀課文及《池子與河流》一篇課文略讀課。本組課文形式多樣，有文言文，有童話故事，有詩歌，但它們有一個共同特點：都是用具體的事情來說明一個道理。所說明的道理，分別從不同的角度豐富學生的思想。言故事帶給我們的啟示。及道理簡單落實到書面。教學要點和課時安排分類 容 課時 教學要點守株待兔罐和鐵罐美麗的鹿角課文

1.3333旁。22話。池子與河流 1 性格特點。聯系生活實際理解寓意。口語 該不該實行交際 干部輪流制

學會思考別人講的是否有道理。1懂得尊重不同的想法。1.能按一定順序仔細觀察圖畫，看懂圖意。習作 看圖畫寫作文 2 2.結合生活展開想象，擴展圖畫容，聯系說話。3.把看到的、想到的寫清楚。交流平臺書寫提示語文24.24.語境中熟練使用。日積月累5.求進行寫作。6.短比例和距離。快樂讀書吧11.

簡單的復述。結合自身生活說明寓言故事中蘊含的深刻道理。正確掌握“AABC”和“ABAC”并能進行獨立列舉。二的特點。的特點。2.激發閱讀寓言的興趣。第三單元教材分析本單元圍繞“傳統文化”編排了《古詩三首》、《紙的發明》、《州橋》三篇精三首古詩、古代四大發明之一的造紙術，古代歷史遺產州橋、清明上河圖的名畫，每篇文章都有一個共同點就是：激發學生對傳統文化的熱愛，培養學生感受和熱愛中國傳統文化。本單元圍繞“傳統文化”編排了《古詩三首》、《紙的發明》、《州橋》三篇精三首古詩、古代四大發明之一的造紙術，古代歷史遺產州橋、清明上河圖的名畫，每篇文章都有一個共同點就是：激發學生對傳統文化的熱愛，培養學生感受和熱愛中國傳統文化。本單元了解一句話是怎么圍繞一個意思寫清楚的是教學重點。《古詩三首》以這三首詩分別寫的是哪三個傳統節日，寫出了什么樣的節日情景。《紙的發明》一課結合課文中的相關語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了？《州橋》體會課文是怎樣把州橋的“美觀”寫清楚的。這幾篇課文圍繞單元教學目標，層層深入，由點及面，逐步讓學生學會了解一句話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。《古詩三首》一課的活動提示是了解我國有哪些傳統節日，節日里有哪些習俗；《紙《州橋》課后習題是你還知道哪些“我國寶貴的歷史遺產”？和同學交流。《一幅名《州橋》課后習題是你還知道哪些“我國寶貴的歷史遺產”？和同學交流。《一幅名揚中外的畫》結合課文容和圖畫，向別人介紹《清明上河圖》。教學要點和課時安排分類分類容課時教學要點古詩三首31.40372.了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。紙的發明2課文3.寫一寫過節的過程。州橋 24.培養學生對中國傳統文化的喜愛之情一幅名揚中外的畫1綜合習1.自主搜集有關傳統節日的資料中華傳統節日展示課12.小組合作交流并展示成果語文?地交流平臺1.了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。2識字加油站2.學會從日常生活中識字。興趣，引導學生學會觀察，學會發現。本單元借助關鍵句概括一段話的大意是教學重點。《花鐘》以用美麗的花鐘開啟興趣，引導學生學會觀察，學會發現。本單元借助關鍵句概括一段話的大意是教學重點。《花鐘》以用美麗的花鐘開啟學生的觀察之旅，學習一二段用一句話概括段意的特點。《蜜蜂》一課理清實驗的步要學會關鍵句概括一段話的大意，并體會文章中細致生動的描寫。這幾篇課文圍繞單元教學目標，層層深入，由點及面，逐步讓學生學會概括。三詞句段運用3.學會根據一段話照樣子仿寫。4.理解和背誦日積月累中的關于中國傳統文化的知識。日積月累第四單元教材分析本單元圍繞“發現”編排了《花鐘》和《蜜蜂》兩篇精讀課文及《小蝦》一篇課文略讀課。本組課文都是圍繞自然界的動植物來展開的，有依時次第開放的花鐘，有識圖的蜜蜂，還有好勝的小蝦。每篇文章都有一個共同點就是：激發學生對大自然的本單元圍繞“發現”編排了《花鐘》和《蜜蜂》兩篇精讀課文及《小蝦》一篇課文略讀課。本組課文都是圍繞自然界的動植物來展開的，有依時次第開放的花鐘，有識圖的蜜蜂，還有好勝的小蝦。每篇文章都有一個共同點就是：激發學生對大自然的學會觀察并能用自己的話表達是本單元的難點，《花鐘》一課的小練筆練習用不學會觀察并能用自己的話表達是本單元的難點，《花鐘》一課的小練筆練習用不同的說法來表達鮮花開放的寫法；《蜜蜂》的實驗步驟梳理則讓學生明白觀察和記錄要有順序，表達要嚴謹；《小蝦》在練習概括能力的同時，讓學生學習用細致生動的語句來記錄觀察到的事物。教學要點和課時安排分類分類容課時教學要點花鐘21.29262.學會借助關鍵句概括一段話的大意。蜜蜂2課文3.學會觀察并能用自己的話準確優美地表達。小蝦14.培養學生留心觀察周圍事物的習慣，發現生活之美。5.積累好詞佳句。1.能把實驗過程寫清楚。習作看圖畫，寫作文22.語句生動細致，表達方法多樣。3.適當加入自己做實驗時的心情和發現。交流平臺3.適當加入自己做實驗時的心情和發現。交流平臺1.了解關鍵句的作用和如何用關鍵句概括一段話的大意。2.學會觀察時主動思考，并學會表達。書寫提示語文四23.練習使用文章修改符號：對調符號、移動符號和刪除符號。日積月累4.理解《西澗》的含義，能夠背誦并正確默寫。本單元圍繞“想象”編排了《小真的長頭發》《我變成了一棵樹》兩篇精讀課文和一篇習作。兩篇精讀課文人物對話有趣，故事情節引人入勝，富有想象，充滿童趣，插圖設計精美，符合學生年齡特點和認知水平。本單元的學習重點是指導學生有感情朗讀，感受想象的神奇，并能激發學生的想象思維。《小真的長頭發》是根據日本畫家高樓方子同名繪本改編的故事。故事容極富想象力，講的是留著妹妹頭的主人公小真靠自己的奇思妙想和巧舌如簧，讓留著長頭發的天馬行空的想象和充滿天真稚趣的問答使得整個故事充滿戲劇力。《我變成了一棵樹》是中國作家顧鷹創作的充滿生活氣息，貼近學生生活的童話故事。故事將人與動物、植物彼此相遇與認同，描繪得有如童年生活中一種真實的存在，也使得不同生命的這份交流、關懷顯得格外自然。這兩篇課文容淺顯易懂，可以通過多種形式的朗讀感知富有想象的故事情節，感受豐富多彩的人物特點，并激發學生想象思維。抓關鍵詞體會表達效果的不同并進行創編故事的嘗試是本單元的教學難點。在教學《小真的長頭發》及《我變成了一棵樹》中，注意引導學生抓住寫的神奇、有意思的情節，通過朗讀想象畫面，抓住關鍵詞，拓展思維，進行語言文字積累與運用，嘗試創編故事，為進行單元習作打好基礎。分類容分類容課時教學重點小真的長頭發小真的長頭發11425新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指導寫好帶有這類偏旁的字。22、能正確、流利朗讀課文，有感情朗讀好人物對話。課文3、抓住關鍵詞感受想象的神奇，并能激發學生的想象思維。我變成了一棵樹24、學習課文的表達方法，指導學生運用語言文字，嘗試創編故事。交流平臺1、回顧單元課文，感受想象的神奇。2、游戲環節，進行習作前熱身。初試身手習作33、讀例文，引導學生展開想象，啟發學生思維，學習構段方法。習作例文4、啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并能有次序、有主次地表達和寫作。第六單元教材分析童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時光。本單元圍繞充滿詩情畫意的文字真實地描繪了孩子們多姿多彩的童年生活，在童年的百花?里，我們看到了繽紛的世界。童年生活，因為無憂無慮而快樂，因為有了夢想而精彩。《童年的水墨畫》是繼樓先生的三首兒童詩，分別描繪了鄉村孩子們溪邊垂釣，江上戲水，林中玩耍的情景，如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影。《一只窩囊的大老虎》則更像是一篇令人忍俊不禁的記事作文，作家葉至善寫了小時候好不容易得到一次演出機會，扮演一只大老虎，但卻因為太緊而演砸鍋的一次難忘而有趣的經歷。演出前后豐富的心理變化及充滿生活氣息的詞語是這篇課文的特色。《吹肥皂泡》是冰心先生回憶小時候玩吹肥皂泡的游戲時快樂而美好的感受，描寫了泡泡美麗而豐富多變的形態，并對泡泡會飛到哪里去展開了美好的遐想。略讀課文《我不能失信》寫的是革命家宋慶齡童年時因為和朋友約好而放棄了去伯伯家做客的一個小故事，贊揚了宋慶齡守信用的美好品德。本單元的學習重點是運用多種方法理解難懂的句子。如《童年的水墨畫》是聯系上下文的方法，理解詩句中隱藏的畫面容。《一只窩囊的大老虎》是結合生活經驗，理解小作者的心理活動變化。《肥皂泡》則可以通過觀察體會作者用詞的生動貼切。《我不能失信》則是聯系生活實際，理解包含道理的句子。還有查字典，查資料、向別人請教等學習方法。習作的教學容是寫一個熟悉的人，嘗試寫他的特點。分類分類容課時教學要點教學要點和課時安排課文課文我不能失信14.學習用心理活動、連續動詞等寫作方法。1.能抓住身邊一個熟悉的人的特點。身邊熟悉的那些習作 1有特點的人2.通過一兩件事表現這個人的特點，運用語言、動作、神態、心理等描寫把事情寫具體生動。3.為習作取一個新穎有趣的題目。交流平臺1．交流理解難懂的句子和難懂的詞語的方法。2．根據詞語的意思想象畫面。詞句段運用語文?地1不同含義。六日積月累4．圍繞一個事物，用比喻、擬人、排比等修辭方法和優美的形容詞把這個事物寫具體生動。5．背誦積累關于誠實守信的古代名言詩句。童年的水墨畫21.認識22個生字，會寫34個生字。一只窩囊的大老虎22.朗讀課文，感受童年生活的快樂。肥皂泡23.通過聯系上下文和生活實際，觀察體會等方法理解難懂的句子。第七單元教材分析本單元圍繞探索自然奧秘編排了《我們奇妙的世界》《海底世界》《地平線》三篇精讀課文。另包括“口語交際”容是如何正確的勸說同學不坐在樓梯的把手上往下滑。“習作”是學會整合信息介紹國寶大熊貓。本組課文以問號帶領學生了解更加奇妙的世界，讓學生了解大自然的美，在普通的事物中發現美，并學會帶著問題在天地間遨游。本單元的學習重點是了解課文是從哪幾個方面把事情寫清楚的財富。天空的寶藏以一天的時間為順序，介紹了日出、云彩、雨、落日、繁星等。地球的財富以四季的順序介紹了植物、季節色彩、冰雪等。啟發讀者從極普通的事物中發現2—6進行說話練習。并在習作中根據查找的資料了介紹大熊貓，學以致用。教學要點和課時安排分類分類容課時教學要點我們奇妙的世界21.27莊、稼”等34個生字。2.正確流利有感情地朗讀課文。海底世界2課文3.了解三篇課文的主要容，把握單元主題“帶著問號在天地間遨游”。地平線24.了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的。5.學會要求初步學會整合信息，介紹一種事物。口語交際1.勸說別人時要注意說話的語氣。怎樣進行勸說12.1.借助給出的信息并查找資料了解大熊貓。1.借助給出的信息并查找資料了解大熊貓。習作介紹國寶大熊貓22.能根據所得信息把大熊貓介紹清楚。3.圍繞中心把大熊貓的特點寫具體。交流平臺1.培養積累好詞好句的習慣，并學會運用。語文七詞句段運用2.培養學生仿寫句段的能力。書寫提示23.學寫尋物啟事，注意容和格式。4.觀察字的結構，練習書寫。日積月累5.背誦經典句子。第八單元教材分析本單元圍繞“有趣的故事”這個專題編寫。有單元導讀、兩篇精讀課文和兩篇略讀5明確了本單元的兩個學習目標：了解故事的主要容，復述故事；根據提示，展開想象，嘗試編童話故事。四篇課文四個