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文檔簡介

2022-2022學年第二學期人教版五年級數學下冊全冊導學案班級姓名【學習目標】據三個方向觀察到的形狀擺小正方體，結果只有一種。學會通過從一個或多個方向觀察到的圖形來拼擺小立方體【學習過程】一、知識鋪墊1.4展示不同的擺法。二、自主探究現在有四塊積木，如果我想擺出從正面看是這一形狀（如圖）：有幾種擺法？同學們以小組為單位，合作解決。學生展示交流得出擺放的規律：。422，小組合作操作用小正方體搭出這個立體圖形。匯報搭過程中的想法和做法。1：先照圖用三個小正方體擺好從正面看到的基本形狀，以與原來物體里的正方體對齊著擺，也可以不對齊著擺。2：可以先根據正面圖形搭出符合正面的立體圖形，再根據上面觀的一種情況。三、課堂達標1.右邊的圖形，分別是從什么方向看到的？填一填從（）面看從（）面看從（）面看先讓學生獨立做出判斷，再組織交流。2從正面看從左面看從上面看3.2引導學生體會第題中有多種不同的擺法，第5觀察物體練習班級姓名【學習目標】一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀，能根據給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數量范圍。【學習過程】一、基本練習1.

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