識字、寫字及其教學一、教材是怎樣安排“識字”的？“集中識字”與“隨文識字”相結合二、“識字課”與“閱讀課”在“識字、寫字”上的區別是什么？三、小學生“識字”的要求是什么？（1）讀準字音（2）認清字形（3）理解字義（4）能夠運用四、小學生“識字”的主要方法是什么？（1）借助漢語拼音讀準字音。（2）按照筆畫或結構記憶字形。（3）利用工具書或者生活積累理解字義。

五、《階段目標》是怎樣表述的

第一學段（１～２年級）１、喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。２、認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。３、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。４、努力養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。５、學會漢語拼音……正確書寫聲母、韻母和音節。６、學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字。學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。

第二學段（3～4年級）1、對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。2、累計認識常用漢字2500個，其中1600個左右會寫。3、有初步的獨立識字的能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典，4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5、寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。

第三段（5～6年級）１、有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000

個左右，其中2500個會寫。２、硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。３、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。4、寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。

第四學段（7～9年級）１、能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個左右。２、在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字，提高書寫的速度。3、臨摹名家書法，體會書法的審美價值。4、寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。識字愿望與識字能力的比較小低：有主動識字、寫字的愿望。能借助漢語拼音認讀漢字。小中：養成主動識字的習慣。小高：有較強的獨立識字能力。初中：能熟練地使用字典、詞典獨立識字。使用工具書的比較小低：能用音序和部首檢字法查字典。小中：會用字典、詞典。小高：有較強的獨立識字能力。初中：能熟練地使用字典、詞典獨立識字。會用多種檢字方法。

書寫與書寫速度的比較小低:掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。能按筆順規則用硬筆寫字。注意間架結構。

初步感受漢字的形體美。（多認少寫）小中:能用硬筆熟練地書寫正楷字。做到規范、端正、整潔。（適當提高書寫速度）小高:行款整齊，有一定的速度。初中:提高書寫的速度。用筆要求的比較小低:用硬筆寫字。小中:能使用硬筆書寫正楷字。用毛筆臨摹正楷字帖。小高:硬筆書寫楷書。能用毛筆書寫楷書。初中:使用硬筆熟練地書寫正楷字。臨摹名家書法。

認讀字與生字的區別是什么？

認讀字只認不寫。生字要求四會：讀準字音、認清字形、

了解字義、能夠運用。

在教學中的哪個環節寫字比較好？把漢字演變的過程引入識字教學好不好？展示漢字魅力激發識字興趣人位從化北囚危卷臥都鄰郊邦郭

不喧賓奪主在易錯字上下功夫人位從化北囚危卷臥都鄰郊邦郭

給易混的字編一個順口溜

兵器加筆分仔細戊戌變法空橫析戍守邊疆人握戟戎字插橫舉軍旗

給易混的字編一個順口溜封“巳”不封“己”，封了一半就念“已”。要不要每節課都寫字？寫多長時間合適？

具體建議之“1.”

第一、第二、第三學段，要在每天的語文

課中安排10分鐘，在教師指導下隨堂練習，做

到天天練。要在日常書寫中增強練字意識，講

究練字效果。

六、什么是“規范”“端正”“整潔”

1、什么是“規范”“規范”就是合乎國家語委規定的有關漢字的各項標準（1）筆形。（2）筆畫數。（3）筆順。（1）、筆形合乎規范。

丨亅乛

學堂梨條買包朵雜風凡（2）、筆畫數合乎規范。

了子限蟲臺凹凸

（3）、筆順合乎規范。

先橫后豎先撇后捺從上到下從左到右先中間后兩邊先外后內再封口

2、什么是“端正”“端正”指的是……各部分保持應有的平衡狀態。（1）筆畫之間要呼應。

八九不離十（2）部件之間要避讓。

昌盛興趣羽翼

（3）筆畫與部件的形態要調整。

光輝牧童理想

有沒有指導書寫的小竅門？橫平豎直顯坦蕩撇捺舒展宜大方一十上下人入大分點要活、彎要圓提鉤有力折角剛冰霜凜冽提手伐目多橫多豎等距離上下左右不取齊三王豐里川帶中罪多撇不排牙多點似浪花

影彩彪須參顏多撇不排牙多點似浪花心學點江河湖海一字不兩捺收筆宜輕壓秦朝逮捕求實限制要想安字好寶蓋頭要小

安家寶災“走之兒”三要素

辶1、點不要高。2、橫折折撇起筆在半山腰，見點就折腰。3、平捺一波三折收筆向上翹。全包框宜小內外搭配好

中國包圍羊圈田野半包包不住不遠不近打招呼

畫卷兇狠句子這么

左“鉤”右“提”不一樣“斜鉤”高高有力量

小條良農我代戰線“左點”“上點”第一點“右點”“下點”末一點