蘇教版四年級數學下冊第4單元第3課時“練習七”教案_第1頁
蘇教版四年級數學下冊第4單元第3課時“練習七”教案_第2頁
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文檔簡介

《練習七》教學目標：1.通過練習，加深對計算器的認識，鞏固用計算器進行計算的方法。2.在探索規律的過程中熟練運用計算器進行相關的計算和檢驗。3.在練習的過程中，感受計算器給計算帶來的便利，培養學生觀察比較、分析推理的能力。教學重點：熟練掌握計算器的使用方法。教學難點：發現算式中蘊含的規律，并能運用規律解決問題。教學準備：課件教學過程：數學小講師一、知識梳理1.說說你對計算器有哪些了解？從以下幾個方面啟發學生交流：計算器上各種常用的功能鍵。（2）計算器的功能。（3）用計算器進行計算的方法。（4）數學算式中有哪些規律？總結：計算機上有一些常用的按鍵，例如數字鍵、運算符號鍵、等號鍵、以及消除鍵和改錯鍵。計算器可以對算式進行計算。2.導入練習。今天這節課，我們就一起完成教材“練習七”中的練習。（板書課題）二、練習鞏固第1題：鞏固計算器的使用方法學生獨立完成，匯報交流提醒學生看清每次輸入的數是否正確，如果輸入錯誤，可以用改錯鍵“CE”改正。第2題：先說說條件和問題，再列式解答第3題：先估一估，再獨立完成，用計算器計算結果第4題：先要求出每隊的總身高，再求平均身高，比較兩組隊員平均身高。由于數據比較多，要求學生在用計算器計算時要特別認真，不能按錯數字。第5題：學生用計算器計算并交流結果能力提升第6題：先觀察和交流，明確每組算式中的數與方格中數的對應關系。讓學生說一說教材中的算式分別是按什么規律寫的。用計算器計算每個算式的和。觀察各個算式的得數，說說有什么發現。寫一組這樣的算式，如：438+951+276=1665834+159+672=1665第7、8、10題：這兩道題的規律都比較明顯，可以讓學生獨立完成后組織學生進行交流。第9題：（1）先組織學生對購物發票進行觀察，了解購物發票上的各個項目。（2）根據購物發票上的信息，用計算器算出各種物品的價錢，再計算出所有物品的總價，將購物發票填寫完整。（3）介紹發票上“人民幣（大寫）”那一欄的填寫方法。第11題：（1）組織學生讀題，理解題目的意思。教師舉例說明。（板書例子）（2）先讓每個學生按題目要求任意寫一個數進行操作。（3）組織學生在小組內交流各自的發現。（4）全班交流。第11題：例725，752-257=495954-459=495第12題：這道題的規律相對比較隱蔽，如果學生觀察時有困難，教師可以進行適當引導。3.完成教材第45頁“練習七”思考題。本題供學有余力的學生練習，提示學生可以根據積的變化規律來改變算式中的兩個乘數。四、知識拓展：閱讀“你知道嗎？”五、反思總結通過本課的學習，你有什么收獲？還有哪些疑問？課堂作業板書設計

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