回家的人吹落了思鄉的塵

卻吹不落額頭的紋

走完了天下的路

才想起回家的門

追上漂泊的人

卻趕不上漂泊的魂

做完了想做的夢

仍有顆思鄉的心

多少年我不止一次地問

游子地心為什么這樣地沉

多少年我不止一次地尋

回家的路上是否綠草茵茵

人生是一粒種

落地就會生根

風吹年華地夢

落葉總要歸根

棗核

蕭乾教學目標：

1、理解美籍華人的思鄉之情，增強熱愛自己民族的感情。

2、學習選用細小的生活材料，曲折地表達一個有深刻意義的中心思想。

3、體會用詞的準確生動。

蕭乾（1910——1999），蒙古族，現代作家、翻譯家、記者。主要作品有《矛盾交響樂》《紅色的九月》，《倫敦的一周》，《美國點滴》等。

本文選自《美國點滴》。《美國點滴》是作者1979年8月應邀參加大陸、臺灣及中美作家之間的首次文學交流活動后創作的。

聽讀課文要求：劃出自己不熟悉的字詞和成語蹊蹺（qīqiāo）掐指一算（qiā）故弄玄虛（xuán）殷切（yīn）

嫣紅（yān）瑪瑙（mǎnǎo）山坳（ào）劈頭

核潛艇（qián）勻稱（chèn）

鑲嵌

qiàn國jí籍詞語積累pī理解詞義風燭殘年：故弄玄虛：感慨良深精致勻稱不約而同：比喻老年人所剩的日子不多，隨時會死去。故意玩弄花招，使人高深莫測。感慨很深。良----很。精巧細致，比例和諧。

事先沒有經過商量而彼此的看法或行動卻完全一致。

整體感知

自由朗讀課文，試回答下列問題：1、請用一句話概括文章的主要內容。

2、請找出文中最能體現文章中心的句子。

一位美籍友人托我帶幾顆生棗核，以在花園里試種一下的事。

改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。3、最后一段在課文中起什么作用？用議論抒情的方式，點明了全文的中心——老華僑思鄉愛國之情。從個人推及整個中華民族，畫龍點睛，卒章顯志，深化了題旨：我們中華民族有著巨大的凝聚力。更深層次地解開了懸念。

整體感知4、用你最喜歡的方式自由朗讀課文，找出文中哪些段落提到了棗核或與棗核相關的事？并用幾個短語高度概括這幾段有關棗核的內容，思考：貫穿全文的線索是什么？本文在構思上有何主要特點？

第1節朋友托付我為她帶幾顆生棗核。（索棗核）第3節見面時她把棗核托在掌心，如獲至寶。（見/得棗核）第7節同窗談論托作者帶棗核的原因。（話棗核）索見話以小見大解開懸念設置懸念加深懸念用途蹊蹺如獲至寶為解鄉愁以“棗核”為線索貫穿全文。棗核（1）棗核（5—10)棗核（4、5）棗核(11)議愛國情深點明主題

文章以“棗核”為線索貫穿全文，吸引讀者的閱讀。

這篇文章體現了友人思鄉的深沉情感，但卻未出現“思”“戀”一類的詞語，請你們跳讀課文，找出體現友人思鄉之切的的詞句，試作評點。文中哪些語言描寫傾訴了友人的思鄉之情？例如：1、心上總像是缺點什么2、體會出游子的心境3、想廠甸，想隆福寺

4、這里一過圣誕，我就想舊歷年

5、近來老是想總布胡同院里那棵棗樹。哪些句子描寫思鄉的行動以寄托思鄉之情？例如：1、栽垂柳，種睡蓮。

2、親手建造“北海”。

3、向“我”索要棗核。

4、準備試種家鄉的棗樹。（暫未做）思探究:一、作者的舊時同窗在美國的事業、生活怎么樣？她滿意嗎？寫她的生活、事業與本文的中心有關系嗎？有什么關系？

生活條件的優裕、家庭事業的如意，“可是我心上總像是缺點什么。”

襯托思鄉愛國之情在同窗心上的地位。（雖然有豐厚的物質享受，卻無法替代故鄉的溫暖，無法彌補遠離故土的缺憾。）二、我心上總像是缺點什么？缺什么？身在異國，心系故鄉，缺少的是故鄉的溫暖。國外千好萬好也難以彌補長期遠離故土的缺憾，因為這里不是心的歸宿。

三、老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有“北海”，還即將種下棗樹，老人何以這樣不辭辛苦，不嫌麻煩？而且她已到了風燭殘年，到哪年才能看到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？

有必要，種棗不是為了吃棗，而是“種棗寄情”，寄托對故土的深切思念之情。

老人是把思鄉的感情寄托在這些事物上，寄托在這幾顆看來普通平常的棗核上，滿園景色，滿園鄉情——這就是老人表達思鄉之情的獨特的方式。四

這篇文章，表現的是海外友人的思鄉之情，為什么卻以“棗核”命題？而且就這么幾顆棗核，作者這樣反復渲染，是不是有些小題大作了？1、從內容上看，棗核形象生動地寄托了思鄉之情。

2、從結構上看，棗核又是本文敘事線索。

3、從寫法上看，以小（棗核）見大（思鄉之情）。（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通過具體的事物來加以表現，有時不妨就用一個小小的物件，以小見大。）質疑以小見大

愛國主義是個大主題，有些作家通過氣勢磅礴的重大事（物）件來表現。本文作者卻另辟蹊徑，通過幾顆小小的棗核來表現。對幾顆棗核的盼望與愛惜，表現出海外游子的拳拳愛國之情。所以本文不是小題大作，而是以小見大的寫法。1.他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。“托”用動作寫出珍惜的態度；“比珍珠瑪瑙還貴重”，比喻，表明十分珍惜，得棗核如獲至寶的激動心情。2.朋友有點不好意思地解釋說。咬文嚼字他并不追求、迷戀海外優越的物質生活，海外高度的物質文明沖淡不了強烈的思想愛國之情。3.他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉味道？”“劈頭”有直截了當、單刀直入的意思，領“我”踏訪后花園，別的什么都不問，“劈頭”就問“覺不覺得這花園有點家鄉味道”，表達出朋友蟄居海外思想之切，急于向“我”傾訴思鄉之苦的情態。4.也許是沒出息，怎么年紀越大，思鄉越切。“沒出息”字面意思是沒有發展前途或沒有志氣。既是一種自嘲，又含有某種喜悅。我國傳統說法是“好男兒志在四方”，同窗思念故鄉，所以說自己“沒出息”。其實懷念家鄉是一種崇高的民族感情。說自己沒出息，正反映了同窗思鄉心切，是同窗苛責自己的謙詞。5.我想廠甸，想隆福寺，這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里的那棵棗樹。四個“想”，表明游子思鄉之苦。解開了懸念，要棗核是為了種棗樹。棗樹是故鄉的象征，種棗樹是思鄉之情的集中體現，幾顆棗核一片深情。課后探究練習二

課堂總結棗核＿棗核＿棗核棗核用途蹊蹺設置懸念如獲至寶加深懸念解開懸念為解鄉愁點明主題愛國情深索

見話議海外華人對故土的依戀和思念之情棗核（線索）巧設懸念以小見大，以物傳情。語言樸實，感情深沉拓展延伸思鄉愛國一直是人類眾多美好情感之一。在這個方面，中華民族燦爛的文化寶庫給我們保留了眾多優美的詩篇。我們在課內外還讀到過哪些表現思鄉愛國這一主題的作品？

你不在主流文化里面，你的生活中必定缺乏營養。我常常這樣覺得：任何離開從小長大的環境到另外一個文化圈子里面去的人，都不太可能在新文化圈子里融入主流文化，哪怕這個人外語講得再好。

——張朝陽《我為什么回國》故鄉的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上想起故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離別離后鄉愁是一棵沒有年輪的樹永不老去鄉愁

席慕容余光中小時侯，鄉愁是一枚小小的郵票我在這頭，母親在那頭長大后，