中考復習——成語的運用考點透視主要題型有：1、成語字的書寫規范，找錯字，改錯字，填成語。2、成語中重點字解釋。3、在具體語境中正確使用成語，找加點成語使用準確或不當的項。4、寫出課文或名著中相關的成語。例、下列句中加橫線的成語使用正確的一項是()

A．這次藝術節辦得栩栩如生，全校師生交口稱贊。

B．執法部門要善于虛張聲勢，使假冒偽劣產品無藏身之地。

C．老師幾句點評，使我茅塞頓開：“啊，這篇文章原來還有這么深刻的內涵?！?/p>

D．我們每年都在家鄉植樹，現在，那里的樹已是鱗次櫛比，鳥兒也回來了。C

例1:我們就是要虛張聲勢，把大家的學習熱情鼓起來。講解：使用成語時，必須辨明色彩，否則就會誤用?！疤搹埪晞荨笔羌傺b強大的意思，也多含貶義，用此處色彩不當。

注意：有時在某種特定的語言環境里，為了表達的需要，傳達出特殊的表達效果，可以“貶詞褒用”、“褒詞貶用”。如：我們用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們。考題探究

例2：全廠涌現出四個先進集體，一百多個先進個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。

講解：有些成語詞義較重，有些成語詞義較輕。特定的語境要選用輕重相配的成語否則會大詞小用或小詞大用。此處“可歌可泣”是指悲壯的事跡使人非常感動，用在此處顯得大詞小用。（輕重不分）

例3：經過大家的努力，我們終于登峰造造極，在山頂欣賞到了美好的景色。

講解：成語的意義具有整體性，如果在使用時，只斷取成語中個別詞的意義，特定的形容對象，就會導致成語意義與句子語義相悖。此句中“登峰造極”是比喻達到了頂峰，這里顯然是不明詞義，把整個成語就看成了登上了山峰的意思。

講解：有些成語有特定的形容對象，如果把握不準，就會造成運用錯誤或令人難以理解?！拌蜩蛉缟币话阈稳菟囆g，包括文學所塑造的形象，很逼真，而桂林山水是自然景物，顯然對象用錯了。

例4：桂林的山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，栩栩如生。

例5：我的成功經驗，最重要的一條就是做到海納百川，虛懷若谷。

講解：有些成語是謙詞，只能對己;有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準，就會謙敬錯位。“虛懷若谷”形容非常謙虛，能容納別人意見，是敬詞，只能對人，不能對己。

例6：看到他這種滑稽的表演，坐身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。

講解：由于不能兼顧成語和整個句子的意思，運用時容易造成重復或前后矛盾。“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊不禁”的意思一樣，因而造成重復。

例7：當我縱橫決蕩于紐約的街頭時，他又來信勉勵，勸我改用英語寫作。

講解：有些成語使用時，有著特定的語言環境，如果成語使用不當，就會與所在的語境不協調?！翱v橫決蕩”的意義是縱橫馳騁，沖殺突擊，一般用于戰斗方面。歸納總結成語誤用的幾種情況：色彩不當輕重不分詞義不明對象不辨謙敬誤用重復或前后矛盾語境不協調形近混淆鞏固練習積累詞語、理解詞語、運用詞語。從感情色彩角度看，下列句子加橫線成語運用得不恰當的一項是（）A、我們班的張新同學喜歡學別人說話腔調，學得惟妙惟肖。B、小明真是獨出心裁，制作的風箏就是與眾不同，令人叫絕。C、我們就是要虛張聲勢，把全班同學的學習熱情鼓動起來。D、你們學校打籃球的水平實在高，我們甘拜下風。C搶答：1、指出下列句子中加點成語使用恰當的一項（）

A、一時間，漫天的大霧把什么都遮沒了，遠處的電線桿也躲得杳無音訊。

B、這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了。

C、參加保險雖不能使人化險為夷，但卻能在災難不期而至時，使投保者得到一筆賠償，盡量減輕損失。

D、王寶森之流貪污腐化，揮霍浪費國家財產，他的人格可說是不名一文。

C2、（）

A報到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學不期而遇。

B有人說：“生活提高了，生產就會提高?！边@真是舍本逐末的說法。

C．他們個個生機勃勃，決心大干一場。

D．這篇文章觀點十分新穎，見解十分深刻，的確不同凡響。

D3、（）

A敵人被打跑了，但戰士們知道，他們不會甘心，一定會重整旗鼓的。

B．房租、郵費、電話費等，每個月都要近千元，若再開展活動，開支是左右為難了。

C．我相信他說的話是真實的，為什么要懷疑別人、杞人憂天呢？

D．對各種自然災害不能麻痹大意，必須未雨綢繆，防患于未然。

D4．（）

A．西方詩歌很難譯得形神兼備，理性上我一貫贊同忠實，然而伴隨忠實而來的板滯或

晦澀又常使我意興闌珊。

B．因為臨時有事，我未能去黃浦碼頭為他們送行，第一次也是唯一的一次對朋友失約，對此我一直耿耿于懷。

C．“神來”、“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經過千錘百煉之后，必然會產生的瓜熟蒂落。

D．他在選擇高考志愿的第一志愿學校時，既想報清華大學，又想報北京大學，總是見異思遷。

A5、（）A《水滸傳》的故事流傳了幾百年，書中的許多段落已深入人心，婦孺皆知。B．在紀念反法西斯戰爭勝利50周年之際，有識之土提醒人們要警惕新納粹勢力起死

回生。

C．要在學術上推波助瀾，并不是拋棄國學，國學的精粹不但不能丟，有些還應深入研

究。

D．扮演藺相如、伍子胥等人物的都是9至11歲的小演員，他們栩栩如生的演出展現了我國京劇藝術后繼有人的興旺景象。

A6（）

A．斯韋思林杯終于回到了我們的懷抱！當普天彈冠相慶時，人們不由得不佩服蔡振華

在用人上的眼光與膽量。

B上海一個鋼廠廠長，偽裝清廉好些日子，直到被捕那天還在座談會上夸夸其談他反腐倡廉的經驗體會呢！

C．石獅人愛讀書絕非有錢人的附庸風雅，而是在市場經濟的激烈競爭中謀生存、求發

展的一種需要。

D．不論什么時候，她都是如坐春風，自由自在地發表她的觀點。

C7、A他們打得你死我活，好像有不共戴天之仇。

B．人民組織起來和殺人放火、慘絕人寰的日寇英勇斗爭。

C．他媽媽一進來，我們全寢室的人不謀而合地站了起來。

D．聽到這消息，他覺得天在旋，地在轉，

頭重腳輕，身子情不自禁地搖晃起來。

A8．（）

A足球比賽正在緊張地進行，在場的觀眾不時地為首當其沖的運動員喝彩，為落后者加油鼓勁。B孩子應該干、可以干的事情，要讓他們自己去干，父母不要評頭論足。

C．宋老師針對班上學生學習成績良萎不齊的現狀，講課時注意因材施教，收到了理想的效果。

D．“執政黨的黨風問題，是有關黨的生死存亡的問題”，這不是危言聳聽，而是及時地向全黨敲響了警鐘。

D9．（）

A一座座新建的樓房，一排排電視天線，短短三年，故鄉已經面目全非了。

B．我軍識破敵人的神機妙算，提前趕到了滬定橋，把他們消滅在河對岸。

C．看來，作者是懷著激動的心清，寫下這行云流水般的篇章的。

D．保育院的孩子，一個個都是肥頭大耳，面紅耳赤，身體棒著哩！

C10（）

A眼前的老人，古銅色的臉上布滿皺紋，一看就使人感到這是個飽經風霜的老人。

B．據調查，目前中學生中“追星”現象已經蔚然成風。

C．改革開放以來，農村的發展變化更加飛黃騰達，可以作為藝術反映的題材更加豐富多彩。

D．在新居，我把你贈送的電子臺歷擺在了天天面面相覷的寫字臺上。

A11．（）

A于是我們開始看武俠小說，有時候上課也禁不住翻兩頁，長此以往，我們的成績都開始退步。

B．金穗高粱成熟期參差不齊，多次分別收獲，很不方便。

C．學校里教學秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關系也應該改弦更張了。

D．有些人對經濟建設上的浪費損