小學學生課外閱讀活動方案時間：-6-3點擊數：85每年4月2日，為“國際小朋友閱讀日”（也稱“世界讀書日”），閱讀，是收集解決信息、結識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。濃厚的閱讀愛好、良好的閱讀習慣和基本的閱讀能力不僅是小學生學習文化知識的需要,也是她們將來適應社會發展必備的素質。大量有益的閱讀，可以培養學生學習語文的愛好、激發她們熱愛祖國語言文字的感情、開闊視野、陶冶情操、增進文化積累、發展語文素養。《義務教育語文課程原則》強調，要“培養學生廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增長閱讀量，倡導少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的I書。”為更好地貫徹新課程理念,全面提高我校學生的文化素養,經研究決定,從本學期開始在學生中開展課外閱讀活動，具體實行方案如下：一、活動目的讀書，是孩子們凈化靈魂的一種非常重要的途徑。古今中外的許多出名作家、科學家所獲得的巨大成就往往也與她們的讀書分不開的。《語文課程原則》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的重要途徑也應是語文實踐”。課外閱讀就是最常常的、直接的語文實踐，是學生形成良好語文素養的重要途徑也是新課程改革致力學生語文素養的I形成與發展的需要。《語文課程原則》在總目的中指出：要使學生“具有獨立閱讀的I能力,注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀措施。能初步理解、鑒賞文學作品,受到崇高情操與趣味的熏陶,發展個性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。”分解到小學階段學生的課外閱讀總量應不少于150萬字。另一方面課標還規定小學階地利］克里斯蒂娜?紐斯林格/著；4、《吹小號日勺天鵝》［美國］E?B?懷特/著；5、《小淘氣尼古拉》［法國］桑貝?葛西尼/著；6、《當世界年齡還小日勺時候》［德國］于爾克?舒比格/著；7、《愛的教育》［意大利］亞米契斯/著；8、《吸啜啜》童喜喜/著；9、《我要做個好孩子》黃禧佳/著；10、《烏丟丟的奇遇》金波/著；11、《西游記》吳承恩/著；12、《我日勺媽媽是精靈》陳丹燕/著；13、《麻雀不唱》常新港/著。百科知識類1、小口袋大世界叢書：《花日勺世界》、《消防隊員出動了》、《空氣的魔術》、《恐龍的世界》、《石油的旅行》、《奇妙日勺機器一一人體》、《動物建筑師》、《睡覺和做夢》。2、神奇校車第一輯：《在人體中游覽》、《漫游電世界》、《奇妙日勺蜂巢》。3、法布爾昆蟲記系列繪本。4、《地球我愛你》、《冷靜別動粗！》本學期規定學生一種月閱讀一本好書或一本以上,學生每閱讀一本書,教師都要組織上好一節閱讀指引課,一節閱讀報告課,一節讀后感指引課。學生每讀好一本書，都要作好摘記，寫好讀后感。一種月對學生進行一次考核,由家長、教師、學生進行全面評價，評出每一輪日勺“讀書明星”，予以獎勵。并在班級的展示欄進行發布，激發學生的閱讀愛好，學期結束時給體現突出的學生送上一本她們最喜歡的書作為獎勵。考核表如下：小書蟲:閱讀書目：閱讀時間：月日一月日家長評價每天閱讀時間自我評價教師評價總評每天閱讀態度讀書報告閱讀摘記閱讀摘記誦讀古詩狀況讀后感我真但愿能通過我的努力，讓我的孩子們在童年因有書香為伴而感到快樂，因有書香為伴而感到充實!段背誦優秀詩文總計160篇（段）。并在背面附上了小學階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學生的閱讀、背誦量達到這一規定的底線。此外通過這一活動的開展，激發學生的閱讀愛好,培養學生良好的閱讀習慣,讓每一種學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立抱負。二、活動目的1、通過活動的開展，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，增進學生的知識更新，活躍學生的思維。4、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色,逐漸形成獨特的校園文化。5、能純熟背誦新課標規定背誦的70首古詩。三、活動實行（一）課外閱讀的籌劃制定。各班級要根據學生的年齡特點、愛好愛好制定符合本班學生實際的班級讀書籌劃，按照新課標的規定，低年級的閱讀量為5萬字，分解到各個學期每學期應達到1250字；中年級不少于40萬字，分解到每個學期應達到10萬字，也就是相稱于兩本語文書的字數。高年級課外閱讀總量不少于100萬字,即每學期應達到25萬字,相稱于高年級的語文課本5本書左右。各班級還可讓學生根據自己的實際制定個讀書籌劃,班主任要認真督促檢查，保證籌劃得到貫徹。(二)課外閱讀歐I氛圍創設。(1)各班充足運用好班級的黑板報、墻壁、廣播站等，營造良好的書香氛圍。(2)征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同窗互換。(3)在黑板報的一角開辟讀書措施簡介，向學生簡介科學的讀書措施。(《小學生閱讀報》等報刊雜志上均有簡介。)各班黑板報每學期至少出一期以課外閱讀為主題的專刊。(4)在班級里開展好書推薦的活動,可以運用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發揮板報、墻報時作用。(5)各班級要建立班級圖書角，每個學生至少有兩本圖書，定期與其她同窗進行互換。(6)各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的班隊活動，以不斷激發學生的讀書愛好,創設良好的讀書氛圍。(三)課外閱讀的指引。1、教師的指引，重要是引起愛好，提示措施。故事性強的作品，可以簡介一種有趣的開頭；語言優美的作品，可以朗讀一段;知識豐富的作品,可以擇要講某些學生前所未聞的知識。閱讀的措施指引也是多樣化，可以指引理清情節，評論人物；可以提幾種思考題，規定讀后回答;可以指引欣賞語言、寫法；可以指引做活頁卡,寫多種類型的讀書筆記;可以看錄像，欣賞音像資料提供的內容,指引寫觀后感等等。對課外閱讀指引，教師同樣是精心備課。(1)讀物推薦課。重要是向學生簡介課外讀物，供學生選擇。可以有書刊的推薦、篇目的推薦和內容的簡介；可以教師推薦和學生推薦相結合、統一推薦和分散推薦相結合。(2)讀書措施指引課。引導學生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀措施;指引學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯想、想象能力等;教給學生運用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。(3)讀后論述課。組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或所有的內容，以加深對所讀內容的I理解,訓練學生的口頭體現能力。論述前提出規定,論述后做好評估。(4)交流評論課。這是教師指引課外閱讀的重要環節，也是兵教兵、兵學兵的重要環節。可組織學生交流課外閱讀的收獲或體會；也可組織學生對所讀書刊歐I內容進行專項評論或綜合評論。(5)讀書筆記輔導課。重要向學生簡介摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。2、認真組織好晚自習閱讀課。要充足發揮晚自習閱讀課的作用，學生口勺大部分課外閱讀時間應在平時:學校安排的這節閱讀課重要可以做如下幾件事:（1）讓學生進行讀書交流,讓每個學生上臺說說自己近來讀過的書，談談自己歐I讀書體會，盡量安排每個學生均有發言的機會。一節課如果說不完，下次的I閱讀接著進行。（2）班主任也可以運用這節課向學生推薦優秀日勺課外讀物,可以給學生閱讀優秀讀物精彩的片斷（固然也可以讓學生來讀），以激發學生的閱讀愛好。（3）這節課還可以用來檢查學生背誦“每周一詩”的狀況。看看學生與否掌握了本周所背誦的古詩。（四）課外閱讀的組織與交流。（1）各班每周要指定某些必讀文章或書目（如是長篇可讓學生讀某些片斷），并把這些規定貫徹到位，發揮小組長的作用，教師也要合適進行抽查，以督促學生完畢。每隔一定的時間要進行考核，理解學生與否真正完畢任務。（2）設立課外書閱讀的“段位”評比,基本的規定如達到（即上面第一條所提到的各年級每學期所要達到日勺閱讀量），即可以達到五段，如果學生超過此規定根據實際狀況適時地予以段位升級,并發給證書。學生的閱讀量要在學生的讀書記載上予以記錄。各班級也可以根據班級的實際狀況制定讀書評價的措施,評價班級歐I“讀書大王”、“讀書小博士”、“讀書小明星”等。還可以每班設立《讀書成長冊》，以隨時記錄學生的讀書狀況。（3）“每周一詩”活動要切實貫徹到位，每節課的課任教師要與學生一起背誦古詩,對不認真背誦的學生規定其重背。爭取到六年級每個學生都能達到背誦的I底線——70首。（4）2-6年級每班每兩周向學校廣播組推薦稿件，內容可以是:好書推薦（重要簡介某些自己近來讀過的書日勺內容簡介），讀后感（學生優秀日勺讀書筆記），讀書名言（可以是學生收集來日勺也可以是學生自己創作歐I）,讀書措施簡介（向其她同窗簡介科學的讀書措施）。（5）根據年級學生特點，以班級為單位,每學期組織1-2次與課外閱讀有關的語文活動。低年段開展聽故事、讀故事、講故事活動，中高年段則開展寫讀書筆記活動，并輔之于閱讀手抄報評比、朗讀會、閱讀經驗交流會、背詩擂臺賽、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，速讀賽、優秀詩文朗讀賽、讀書知識賽、辯論賽;好的讀書筆記的展評、手抄報展評、自編自演課本劇和小品等學生們樂于參與的活動。（五）課外閱讀的時間安排。固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀質量的J一種重要的條件。（1）每周晚自習第二節40分鐘為學生統一閱讀時間。（2）各年級要擠出時間，自行安排。除固定晚自習時間，學生每天課外閱讀時間應保證20分鐘以上,并根據年級時不同爭取閱讀時間的連貫性。（3）“五?一”、“十?一”等長假期,應充足運用起來進行課外閱讀。（4）各班借閱圖書時間為：周一二年級;周二三年級；周三四年級;周四五年級；周五六年級。（六）課外閱讀的檢查評價。（1）教師對課外閱讀要常常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的I篇目、字數常常記錄，對閱讀筆記是常常檢查，以督促學生形成習慣。（2）對教師的I評價重在其對學生課外閱讀時指引及活動開展狀況。具體評價內容有:各班每學期要上好2節課外閱讀指引課,指引課有教案,重要備閱讀措施指引、閱讀規定、閱讀內容等；班級語文課外閱讀活動課，有活動方案設計。（七）課外閱讀的組織機構。肖云華負責課外閱讀活動的組織實行。郭瑞銀負責課外閱讀活動的有關業務指引，并直接負責六年級古詩文誦讀（六年級畢業前達到每個學生背誦的古詩詞不少于70篇）。班主任及看自習教師負責課外閱讀活動的具體組織研究與實踐。中心校每天帶班領導負責檢查督導各班課外閱讀活動的組織實行狀況。附:小學生課外閱讀推薦書目：第一學段（一一二年級）《三字經》《百家姓》《古詩文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》《三個小寵物》（月光島叢書）《365夜知識童話》《鄭淵潔童話一舒克和貝塔歷險記》《大頭兒子和小頭爸爸》《大個子老鼠小個子貓》《我不是壞小孩》《三毛流浪記》《中華歌謠100首》《寓言故事三百篇》《民間故事三百篇》《阿凡提的故事》《小腳丫圖畫書系列》《動腦筋爺爺》《格林童話》《安徒生童話》《狐貍列那的I故事》《洋蔥頭歷險記》《淘氣包埃米爾》《假話國歷險記》《丁丁歷險記》《世界小朋友文學名著精選連環畫》《伊索寓言》《小學生語文課外讀本》（低年級）第二學段（三-四年級）《千字文》《千家詩》《弟子規》《古詩文誦讀手冊》《大林和小林》《寄小讀者》《嚴文井童話》《高士其科普童話》《葉圣陶童話》《小朋友古代文學叢書》《中國風趣小朋友文學叢書》《皮皮魯傳》《世界之謎少年科幻故事系列》《小兵張嘎》《雷鋒的I故事》《中外名人故事》《新版小靈通漫游將來》《成語故事三百篇》《發明發現故事三百篇》《益智故事三百篇》《東周列國故事新編》《西游記》《中華上下五千年》《哆拉A夢手工系列》《中外科學家日勺故事》《新編十萬個為什么》《科學小品》《希臘神話和傳說》《小飛人卡爾松》《當世界年齡還小的時候》《愛的教育》《吹牛大王歷險記》《小鹿班比》《小思想家在行動》《魔法師的帽子》《叢林的故事》《木偶奇遇記》《長襪子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓婭和舒拉的故事》《海底兩萬里》《小學生語文課外讀本》（中年級）第三學段（五一六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