第30頁共30頁中學教師師德演講稿：為了教師這個神圣的稱號中學教師師德演講稿：為了教師這個神圣的稱號。中學教師師德演講稿：為了教師這個神圣的稱號我是教育戰線上的一名普通教師，從事教育工作27年了，盡管工作的時間比較長，但要我寫師德報告的典型事跡，仍然感到有些惶恐，因為在我這27年的工作經歷中，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，我的工作概括起來只有兩個字——平凡。寫也只能寫我工作中的一些小事和我內心的真實的想法。雖然如此，我還是愿意寫出來與大家分享，因為這些正是我們教師平凡而偉大的表達，也是我們自身價值的表達。一、無怨無悔的人生選擇我的家庭是一個教育之家，父母、哥哥、姐夫、丈夫都是教師。我從小就受父母的教育與影響，對教師有一種特殊的感情，并且因此萌生了當教師的夢想。1980年，我走上了三尺講臺，從此開始了我的人生旅程。我的絕大部分的時間是在農村遙遠村小任教。象吳鋪鎮曲湖、長辛、大李那些學校，條件極其艱辛，沒食堂、沒有宿舍、交通不便。特別是84年我在吳鋪大李村小任教期間，當時我懷有身孕，而學校除幾間破爛的教室外，無法提供吃住的地方，我每天只能往返幾次在吳鋪鎮中學搭伙借住。這兩地相距三里多，沒有一條象樣的路，多數時候是在田埂上蹣跚前行。盡管經歷了這些艱辛，但我從來沒有因此動搖過信念，放棄自己的工作。1991年，有位親戚看到我工作環境如此艱辛，工作如此勞累，曾提出幫助我，將我調到縣城工作待遇好的單位。有這樣的好時機，別人都求之不得，我卻放棄了。因為我實在是放不下那些農村渴求知識的孩子，也不愿放棄我最初的夢想。“起始于辛勞，收結于平淡”，這是我們教育工作者的人生寫照。27年的教育生涯是艱辛平淡貧寒的，然而，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“教師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉；當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優秀習作和敞開心扉的日記，我又是那么沖動，那么滿足，終而丟不下最初的承諾，離不開那校園的花朵。既然選擇了這個職業，就應無怨無悔。二、用愛的陽光照亮孩子的心靈還是兒時，我就讀過海倫·凱勒的《假設給我三天光明》這篇文章。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文教師后，她的人生才得以徹底的改變。沙利文教師用了畢生時間陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的孩子，變成了一個英勇博愛的偉大的作家。假設不是愛，如何有這么宏大的奇跡？假設不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種安康的靈魂？愛是一個永久的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水____融的友誼。正是懂得這一點，我對學生的學習、生活、身體、心靈、成長各個方面都關心備至。這里我講一個真實的事情：有一個叫聶禮剛的學生，是外地轉來的新生，父母在外地做工。他上學吃飯都無人照料，我理解這一情況后，把他接到自己家，與他同吃、同住，并利用空余時間輔導功課，教育他積極向上。在我的關心與鼓勵下，他的學習成績直線上升，從小學到初中高中，最終考取武漢大學，如今這名學生已經研究生畢業了。他經常寫信對我說：“沒有曾教師的關心，就沒有我的今天，你是最使我難忘的教師”。今年五一他還打邀請我到他工作的城市旅游。十多年過去了，一位學生還記著自己的小學教師，這不印證了“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”這句話嗎？還有一個學生叫張秀，去年九月開學幾天了她還沒上學報名，得知這一情況后，我馬上上門走訪，從而得知張秀母親病逝，家里特別困難。我回到學校后，從自己的工資中拿出錢來她報名，又向學校反映，減免了她的費用，這樣，張秀又回到了課堂，和其他學生一樣安康快樂的成長著。張秀有一次在日記里寫道：“雖然我的媽媽已經去世了，得不到母愛，但我從曾教師那里得到了更偉大的母愛。”由于把絕大部分的時間和精力放在教學和學生身上，我對自己的女兒照顧的很少，孩子從小就寄養在外婆家，有一次孩子突發急性黃疸肝炎，倒在放學的路上。等我得到消息趕到醫院的時候，孩子還在昏迷中叫著“媽媽”，我當時面對孩子流下了慚愧的淚水。還有一件事，2023年6月，正是女兒填報高考志愿的日子，也是六年級學生畢業統考的日子。為了學生的考試，我把女兒填報志愿的事甩給了愛人，由于當時沒有認真評估考慮，致使女兒第一志愿未錄取，與重點大學失之交臂。女兒非常委屈，說我心里只有學生，沒有自己的女兒。平日里有些同事也說我傻，自己教書不帶孩子，對學生卻那么關心。我知道我不是一個稱職的母親，但我是一名稱職的教師。每當我的學生從不同的地方、不同的工作崗位寄來書信或賀年卡時，我的心里就無比的滿足和自豪。在27年的從教生涯中，我把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘：“假設我是孩子”、“假設是我的孩子”。我努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個孩子。“用愛撒播希望，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。三、不懈的追求，精彩的人生“成功之花，人們只驚羨它現實的明艷。然而，誰又知道，當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”冰心的這首小詩可以說是我教育教學工作最精辟的注解。打鐵先要自身硬，教學需練根本功。剛走上講臺時，我和所有初為人師的年輕人一樣，緊張、拘謹，板書不流暢，教學語言不生動，課上學生的反映總是不盡如人意。為此我開始尋找進步自身素質的途徑。于是，我從一點一滴做起，苦練教學根本功。為了練習板書，我買來字帖，每天利用課余時間練習三筆字。在辦公室我在本上練，學生放學后在黑板上練，晚上回到家在舊報紙上練，就這樣，整整堅持了三年。如今，課堂上我會呈現給大家一版漂亮的板書。為了讓每一個學生都能寫好字，我堅持每天抽出時間用紅筆給每一位學生寫出當天學習的生字，便于學生課堂上臨摹。為此，我所教的學生的書寫鋼勁有力、與眾不同，受到了家長的一致好評。為了使自己的課堂語言容易為小學生所承受，我注意在語言的形象性和感染性上下功夫。為此，我常年堅持看少兒節目，學習揣摩少兒主持人的語言和風格。觀察他們與孩子交流的一招一式，一顰一笑。一位教師告訴我，照著鏡子可以練習講課時的表情。于是，剛開始講公開課時，我就經常在家里對照鏡子練表情。幾年下來，我練就了一身過硬的教學根本功。要做一名好教師，就要不斷地充實自己，不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識，到書店購書、看書成了我的愛好，只要對自己教學有幫助，價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書，更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節假日，我都在鉆研教育教學理論。為了進步自己的教學程度，學習先進的教育教學理論，理解教改信息，一有空我就查找資料。教育教學理論使我深深懂得：教中學，學中教，教學才能有所開展，有所創新。教學工作之余，我學完了教育管理專科的課程，使得自己在給學生“一杯水”的時候，有滿滿的“一桶水”，乃至有不斷的“長流水”。另外，我每年都堅持自費訂閱教育刊物，堅持不懈地進展業務自修，不斷進步自己的課堂教學藝術程度。一個好的教師也應該是樂于吃苦甘于奉獻的教師。我們吳鋪小學是一個學生多教室少的學校，在此特殊的時期，我總是挑重擔，大班的功課我主動承擔。我擔任的的班學生到達119名學生，有人因此戲稱我為“火警隊長”。這樣的班級，上課時非常吃力，組織教學的難度大，一節課下來，經常是頭暈嗓子啞，但我從沒有叫一聲苦，沒請一天假。經常是含著清桑子的藥片進課堂。我的辦公桌的抽屜里集滿了這些空藥盒。在這些年的工作中，我很少因為家事請假影響工作。有一件事讓我至今回想起來還感到深深的遺憾。我的父親突患絕癥，在云夢、武漢兩地住院達兩月之久，我當時是多么想去陪陪他，在他生命的最后日子里好好的伺候他，哪怕為他倒點茶，洗洗腳，也算是盡盡為人女的孝道。但由于學校的工作忙，我沒能伺候他一天，父親去世后我無比的自責，但我不懊悔。我對不起父親，但我對得起更多的學生和他們的父母親。這也是父親平時這樣教育我的結果。有付出就會有回報。多年來上級組織給了我許多榮譽，98年參加了中國*，屢次獲得“縣優秀教師”、“三八紅旗手”、“優秀黨員”等稱號。歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了27年，一個人的生命是有限的，而他的事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上表達。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！f132.更多演講稿延伸閱讀中學教師師德演講稿：教師師德演講稿中學教師師德演講稿：教師師德演講稿我是教育戰線上的一名普通教師，從事教育工作27年了，盡管工作的時間比較長，但要我寫師德報告的典型事跡，仍然感到有些惶恐，因為在我這27年的工作經歷中，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，我的工作概括起來只有兩個字——平凡。寫也只能寫我工作中的一些小事和我內心的真實的想法。雖然如此，我還是愿意寫出來與大家分享，因為這些正是我們教師平凡而偉大的表達，也是我們自身價值的表達。一、無怨無悔的人生選擇我的家庭是一個教育之家，父母、哥哥、姐夫、丈夫都是教師。我從小就受父母的教育與影響，對教師有一種特殊的感情，并且因此萌生了當教師的夢想。1980年，我走上了三尺講臺，從此開始了我的人生旅程。我的絕大部分的時間是在農村遙遠村小任教。象吳鋪鎮曲湖、長辛、大李那些學校，條件極其艱辛，沒食堂、沒有宿舍、交通不便。特別是84年我在吳鋪大李村小任教期間，當時我懷有身孕，而學校除幾間破爛的教室外，無法提供吃住的地方，我每天只能往返幾次在吳鋪鎮中學搭伙借祝這兩地相距三里多，沒有一條象樣的路，多數時候是在田埂上蹣跚前行。盡管經歷了這些艱辛，但我從來沒有因此動搖過信念，放棄自己的工作。1991年，有位親戚看到我工作環境如此艱辛，工作如此勞累，曾提出幫助我，將我調到縣城工作待遇好的單位。有這樣的好時機，別人都求之不得，我卻放棄了。因為我實在是放不下那些農村渴求知識的孩子，也不愿放棄我最初的夢想。“起始于辛勞，收結于平淡”，這是我們教育工作者的人生寫照。27年的教育生涯是艱辛平淡貧寒的，然而，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“教師早”;當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉;當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優秀習作和敞開心扉的日記，我又是那么沖動，那么滿足，終而丟不下最初的承諾，離不開那校園的花朵。既然選擇了這個職業，就應無怨無悔。二、用愛的陽光照亮孩子的心靈還是兒時，我就讀過海倫·凱勒的《假設給我三天光明》這篇文章。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文教師后，她的人生才得以徹底的改變。沙利文教師用了畢生時間陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的孩子，變成了一個英勇博愛的偉大的作家。假設不是愛，如何有這么宏大的奇跡?假設不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種安康的靈魂?愛是一個永久的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成水____融的友誼。正是懂得這一點，我對學生的學習、生活、身體、心靈、成長各個方面都關心備至。這里我講一個真實的事情：有一個叫聶禮剛的學生，是外地轉來的新生，父母在外地做工。他上學吃飯都無人照料，我理解這一情況后，把他接到自己家，與他同吃、同住，并利用空余時間輔導功課，教育他積極向上。在我的關心與鼓勵下，他的學習成績直線上升，從小學到初中高中，最終考取武漢大學，如今這名學生已經研究生畢業了。他經常寫信對我說：“沒有曾教師的關心，就沒有我的今天，你是最使我難忘的教師”。今年五一他還打邀請我到他工作的城市旅游。十多年過去了，一位學生還記著自己的小學教師，這不印證了“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”這句話嗎?還有一個學生叫張秀，去年九月開學幾天了她還沒上學報名，得知這一情況后，我馬上上門走訪，從而得知張秀母親病逝，家里特別困難。我回到學校后，從自己的工資中拿出錢來她報名，又向學校反映，減免了她的費用，這樣，張秀又回到了課堂，和其他學生一樣安康快樂的成長著。張秀有一次在日記里寫道：“雖然我的媽媽已經去世了，得不到母愛，但我從曾教師那里得到了更偉大的母愛。”由于把絕大部分的時間和精力放在教學和學生身上，我對自己的女兒照顧的很少，孩子從小就寄養在外婆家，有一次孩子突發急性黃疸肝炎，倒在放學的路上。等我得到消息趕到醫院的時候，孩子還在昏迷中叫著“媽媽”，我當時面對孩子流下了慚愧的淚水。還有一件事，2023年6月，正是女兒填報高考志愿的日子，也是六年級學生畢業統考的日子。為了學生的考試，我把女兒填報志愿的事甩給了愛人，由于當時沒有認真評估考慮，致使女兒第一志愿未錄取，與重點大學失之交臂。女兒非常委屈，說中學教師師德演講稿中學教師師德演講稿中學教師師德演講稿我是教育戰線上的一名普通教師，從事教育工作27年了，盡管工作的時間比較長，但要我寫師德報告的典型事跡，仍然感到有些惶恐，因為在我這27年的工作經歷中，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，我的工作概括起來只有兩個字——平凡。寫也只能寫我工作中的一些小事和我內心的真實的想法。雖然如此，我還是愿意寫出來與大家分享，因為這些正是我們教師平凡而偉大的表達，也是我們自身價值的表達。一、無怨無悔的人生選擇我的家庭是一個教育之家，父母、哥哥、姐夫、丈夫都是教師。我從小就受父母的教育與影響，對教師有一種特殊的感情，并且因此萌生了當教師的夢想。1980年，我走上了三尺講臺，從此開始了我的人生旅程。我的絕大部分的時間是在農村遙遠村小任教。象吳鋪鎮曲湖、長辛、大李那些學校，條件極其艱辛，沒食堂、沒有宿舍、交通不便。特別是84年我在吳鋪大李村小任教期間，當時我懷有身孕，而學校除幾間破爛的教室外，無法提供吃住的地方，我每天只能往返幾次在吳鋪鎮中學搭伙借祝這兩地相距三里多，沒有一條象樣的路，多數時候是在田埂上蹣跚前行。盡管經歷了這些艱辛，但我從來沒有因此動搖過信念，放棄自己的工作。1991年，有位親戚看到我工作環境如此艱辛，工作如此勞累，曾提出幫助我，將我調到縣城工作待遇好的單位。有這樣的好時機，別人都求之不得，我卻放棄了。因為我實在是放不下那些農村渴求知識的孩子，也不愿放棄我最初的夢想。“起始于辛勞，收結于平淡”，這是我們教育工作者的人生寫照。27年的教育生涯是艱辛平淡貧寒的，然而，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“教師早”;當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉;當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優秀習作和敞開心扉的日記，我又是那么沖動，那么滿足，終而丟不下最初的承諾，離不開那校園的花朵。既然選擇了這個職業，就應無怨無悔。二、用愛的陽光照亮孩子的心靈還是兒時，我就讀過海倫·凱勒的《假設給我三天光明》這篇文章。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文教師后，她的人生才得以徹底的改變。沙利文教師用了畢生時間陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的孩子，變成了一個英勇博愛的偉大的作家。假設不是愛，如何有這么宏大的奇跡?假設不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種安康的靈魂?愛是一個永久的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成水____融的友誼。正是懂得這一點，我對學生的學習、生活、身體、心靈、成長各個方面都關心備至。這里我講一個真實的事情：有一個叫聶禮剛的學生，是外地轉來的新生，父母在外地做工。他上學吃飯都無人照料，我理解這一情況后，把他接到自己家，與他同吃、同住，并利用空余時間輔導功課，教育他積極向上。在我的關心與鼓勵下，他的學習成績直線上升，從小學到初中高中，最終考取武漢大學，如今這名學生已經研究生畢業了。他經常寫信對我說：“沒有曾教師的關心，就沒有我的今天，你是最使我難忘的教師”。今年五一他還打邀請我到他工作的城市旅游。十多年過去了，一位學生還記著自己的小學教師，這不印證了“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”這句話嗎?還有一個學生叫張秀，去年九月開學幾天了她還沒上學報名，得知這一情況后，我馬上上門走訪，從而得知張秀母親病逝，家里特別困難。我回到學校后，從自己的工資中拿出錢來她報名，又向學校反映，減免了她的費用，這樣，張秀又回到了課堂，和其他學生一樣安康快樂的成長著。張秀有一次在日記里寫道：“雖然我的媽媽已經去世了，得不到母愛，但我從曾教師那里得到了更偉大的母愛。”由于把絕大部分的時間和精力放在教學和學生身上，我對自己的女兒照顧的很少，孩子從小就寄養在外婆家，有一次孩子突發急性黃疸肝炎，倒在放學的路上。等我得到消息趕到醫院的時候，孩子還在昏迷中叫著“媽媽”，我當時面對孩子流下了慚愧的淚水。還有一件事，2023年6月，正是女兒填報高考志愿的日子，也是六年級學生畢業統考的日子。為了學生的考試，我把女兒填報志愿的事甩給了愛人，由于當時沒有認真評估考慮，致使女兒第一志愿未錄取，與重點大學失之交臂。女兒非常委屈，說良好行為習慣演講稿法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該追求好習慣。”作為一名中學生，我覺得我們應該養成良好的行為習慣。成功的人士，都有一些良好的行為長期堅持，養成習慣，形成自然。就說魯訊吧!他從小就養成不遲到的好習慣，他要求自己要抓緊時間，還在桌子上刻了一個“早”字，經過長時間的堅持，他終于養成了好習慣，后來成為了中國有名的作家。而如今，有很多同學不但遲到，甚至還會出現曠課的現象。由此可見，養成良好的習慣是多么重要啊!我們還要養成良好的學習習慣。有些同學不刻苦，不用功，所以總是常常得不到高分。有些同學周末總是在玩，總是把作業留到星期天晚上再趕著做。這完全是習慣的問題。而假設你不能養成好習慣，上課不認真聽講，不踴躍發言，不懂的知識也不聞不問，這些習慣就會使你成績下降。所以我們要從各個方面去改正，比方說：上課認真聽講，作業認真完成，有時間就讀一下課外書，這樣一來，學習成績就能上升了。平是在大街上，總是看到很多人隨地吐痰，亂扔垃圾，卻一點兒也不覺得羞恥。為什么在外國，總是可以看到用中文寫著“不要隨地吐痰”“不要隨地扔垃圾”的標語牌呢?這都是因為有一些人沒有養成良好的行為習慣，給我們中國人民丟臉。所以我們一定要養成好的習慣。孔子說：“少成假設天性，習慣如自然”意思就是說小時候形成的習慣和天生的一樣結實。的教育家葉圣陶說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養成良好的習慣。”葉圣陶認為培養孩子的目的就是養成好習慣。習慣越自然越好，才能越増強越好。好習慣要培養，壞習慣要糾正，好習慣用加法，壞習慣用減法。其實養成習慣并不難，重要的是堅持到底，很多人在培養習慣的是后總是半途而廢，使舊習慣又卷土重來了。同學們，你們要知道，習慣對于一個人來說是多么的重要啊!為了我們人生，讓我們一起來養成良好的行為習慣吧!2.尊敬的各位領導、教師，親愛的同學：大家好!今天我演講的題目是《揚起良好行為習慣的風范——成就輝煌人生》。大家都知道，良好的行為習慣在人生中的宏大作用，良好的習慣就是人生成功的階梯，是我們飛向輝煌的翅膀，是翻開成功之門的鑰匙。日常行為習慣是引導大家培養好習慣，做現代文明人，為幸福人生奠定根底，為成功的人生鋪設臺階。俗話說：沒有規矩，不成方圓。為保證同學們正常的學習生活，最根本的就是應該遵守《中學生日常行為標準》，遵守校紀、校規，對于我們今后形成良好的行為習慣甚至對于我們今后的學習生活都是至關重要的!做為中學生的我們應趁著這大好光陰，借著日常行為標準教育月的東風，以常規為律己之道，從生活中小事做起，嚴格要求自己，堅決遠離不良習慣，注意細節，遵守常規，保持好個人衛生和環境衛生，養成良好的生活習慣和衛生習慣，進步個人素質，不忘反思自己的行為，糾正自己的過失，聽從教師的教導，服從學校的管理。我們有不少同學已經做得非常出色，他們尊敬師長、關愛同學、語言文明、舉止得體、保護環境、做事踏實。然而，我們還有不少同學身上還有不少令人生厭的惡習、陋習，主要表如今：不懂得保護環境，好吃零食，又隨手亂扔包裝袋，隨地吐痰。這種行為其實是自欺欺人，不懂得保護公物，以為反正不是自家的東西，損壞起來一點也不心疼，砸壞開關，毀壞課桌等等。不懂得潔身自好，盲目模擬成年人，抽煙打牌，青春之朝氣，青春之純潔全被糟蹋了。不懂得努力學習，上課隨意說話，作業馬馬虎虎，長此以往，性情急躁，心神不定，必定誤了今日，毀了明日!“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有我們努力去做應該做的事情，從我做起，從小事做起，學會尊重自己，尊重別人，懂得什么是正確的，什么事錯誤的，進步非辨是非，區分善惡的才能，才能有正確的道德選擇和正確的道德才能，才能用我們的理智和意志去抑制種種陋習，做一個無愧社會，無愧于父母，無愧于自己的文明中學生。因此，我們從今天做起，學標準、學紀律、勤學習，為自己設計一個文明中學生的形象。“一年之計在于春”，新的征程已悄然開啟，社會在加速向前，春天在召喚我們做春的使者，讓我們行動起來，用我們的雙手創造和-諧安寧、積極向上、文明標準、繁榮興盛的校園!我的演講完畢，謝謝大家!師德演講稿：為了那份神圣的向往：為了那份神圣的向往各位評委教師、各位同仁：大家好！今天在演講前，先請大家和我共同回味一下：當幸福降臨的那一刻，我們的心情是怎樣的？我想可能會感到緊張、沖動、陶醉！只是，今天我的心情更多了一份破蛹成蝶的困難歷練，多了一份委屈、痛苦、彷徨后的豁然、堅毅和興奮！今天我演講的題目是：為了那份神圣的向往。〔假設主持人已報過演講題目，此句就可省略〕七年前的那個夏天，懷著對教師職業神圣的熱切向往，我踏上了三尺講臺，去延展我一生的情愫。次年，我的兒子出生了，活潑得意的小生命，給我的小家庭帶來了無限的歡笑。這一切，來得太快、來得太美！然而，正當我沉浸在幸福中時，不快卻紛至沓來。產假后，我接的第一個班級，大部分學生淘氣好動，無心向學，我帶的學科期中成績居然年級倒數！而后我上的教研課也受到了領導和資深教師的質疑。努力得不到回報，理想受到了挫敗，我體會到了教師生活的平凡和瑣碎，體會到了教師工作的艱辛與壓力，我苦惱、迷茫、動搖。恰在這時，愛人的事業如日中天，一向視多子多福為人生信條的他，一邊看著親朋好友四口之家的其樂融融，一邊是我們繁忙的身影旁兒子眼里閃爍的孤獨，這使他想要第二個孩子。他對我說："與其你在這瑣碎的教育中體會著無望，不如辭職再要一個孩子吧！"一開始的商量，到隨后的全家總發動，最后他下了通牒：要么辭職生孩子，要么繼續你那夜以繼日的徒勞，然后離婚！人生最大的悲哀，不在于你失去了什么，而在于你的付出得不到認可和理解！難眠的黑夜啊！假設說星星是你的眼睛，那么你看到了為人母，為人妻，為人師的我，懷揣夢想，未曾遠飛卻將折翼的，那痛苦不堪的內心了嗎？淚水無數次打濕了我的思緒，我傷心、無助，甚至是絕望！郁悶著心情，我無聊地坐在辦公室里。語文教師走進來，抱著厚厚的一疊作文本，"嘩"地放到我的桌子上。"這次作文《影響你最深的人》，我們班有很多寫你呢，你真行啊，我可是有點嫉妒了！"他調侃著。我很意外，抓過作文本，急迫地看著。"陶教師那次批評我后，我很生她的氣，今天拿著90分的政治卷，我快樂極了！多虧她及時制止我在課堂上看課外書，不然今天還不知會考成什么樣子呢！""記得那次課堂上，我沒有答復出問題，陶教師居然微笑著鼓勵我，她使我有了自信，我忘不了那信任地笑容！""今天我們考試，看到陶教師站在課堂上，皺著眉，捶著腰，我便把自己的板凳送去給她坐，可她回絕了，說我站著影響考試，母愛一樣的教師啊！""教師這幾天，不知遇到了什么傷心事，上課總是板著臉，我們很難過，要是我們能為她分擔點就好了，多想再看到教師那甜美的笑容啊！"我翻看著這一篇篇世界上最美的文字，眼睛漸漸潮濕了，多好的學生啊！我不經意間的一舉一動，早已深深影響了我的學生！而他們又如此真切地愛著自己的教師，一如我的孩子！這一群看似淘氣但又如此懂事的學生啊！我還有什么理由在這苦悶、彷徨！黑暗消失，困難隱遁。學生以他的方式堅決了我對學生的愛，對信念的執著，這，也深深感動了我的愛人！前進有了動力，人生就有了方向。我查閱資料，虛心請教，學習課改后的新理念；我與學生勤交流，多溝通，把內心那份執著的向往，化作濃濃的愛意全部傾注在孩子們身上。正如魏書生教師所說：把平凡的工作當作偉大的事情去研究，你會發現無窮的樂趣！我與學生共同努力，共同進步著，我的心靈也一次又一次的受到了震撼！我真正感受到作為教師的偉大和神圣！"千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。"家人的不理解到今天的信任、支持。教學質量的節節攀升，中考成績的翻身超越，論文屢屢傳來捷報，縣教學能手、市教壇新星的榮譽稱號，都見證著我追夢的一枚枚深深足跡！親愛的朋友們，今天我站在這里，不說辛苦，因為我正收獲著幸福；不言付出，因為我已獲得了最多的財富；桃李不言，下自成蹊。我沒有大方激昂的誓詞，有的只是一顆真誠的心，不管風雨，不管泥濘，無怨無悔，風雨兼程，哪怕青春不在、雙鬢斑白，只要有孩子叫上一聲"教師",我就是天底下最幸福的人！為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這份職業愛得深沉！親愛的教師們，三尺講臺，就是你我人生最絢麗的舞臺。讓我們獻身這陽光的事業吧，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光！為了那份神圣的向往師德演講稿各位評委教師、各位同仁：大家好！今天在演講前，先請大家和我共同回味一下：當幸福降臨的那一刻，我們的心情是怎樣的？我想可能會感到緊張、沖動、陶醉！只是，今天我的心情更多了一份破蛹成蝶的困難歷練，多了一份委屈、痛苦、彷徨后的豁然、堅毅和興奮！今天我演講的題目是：為了那份神圣的向往。〔假設主持人已報過演講題目，此句就可省略〕七年前的那個夏天，懷著對教師職業神圣的熱切向往，我踏上了三尺講臺，去延展我一生的情愫。次年，我的兒子出生了，活潑得意的小生命，給我的小家庭帶來了無限的歡笑。這一切，來得太快、來得太美！然而，正當我沉浸在幸福中時，不快卻紛至沓來。產假后，我接的第一個班級，大部分學生淘氣好動，無心向學，我帶的學科期中成績居然年級倒數！而后我上的教研課也受到了領導和資深教師的質疑。努力得不到回報，理想受到了挫敗，我體會到了教師生活的平凡和瑣碎，體會到了教師工作的艱辛與壓力，我苦惱、迷茫、動搖。恰在這時，愛人的事業如日中天，一向視多子多福為人生信條的他，一邊看著親朋好友四口之家的其樂融融，一邊是我們繁忙的身影旁兒子眼里閃爍的孤獨，這使他想要第二個孩子。他對我說：與其你在這瑣碎的教育中體會著無望，不如辭職再要一個孩子吧！一開始的商量，到隨后的全家總發動，最后他下了通牒：要么辭職生孩子，要么繼續你那夜以繼日的徒勞，然后離婚！人生最大的悲哀，不在于你失去了什么，而在于你的付出得不到認可和理解！難眠的黑夜啊！假設說星星是你的眼睛，那么你看到了為人母，為人妻，為人師的我，懷揣夢想，未曾遠飛卻將折翼的，那痛苦不堪的內心了嗎？淚水無數次打濕了我的思緒，我傷心、無助，甚至是絕望！郁悶著心情，我無聊地坐在辦公室里。語文教師走進來，抱著厚厚的一疊作文本，嘩地放到我的桌子上。這次作文《影響你最深的人》，我們班有很多寫你呢，你真行啊，我可是有點嫉妒了！他調侃著。我很意外，抓過作文本，急迫地看著。陶教師那次批評我后，我很生她的氣，今天拿著90分的政治卷，我快樂極了！多虧她及時制止我在課堂上看課外書，不然今天還不知會考成什么樣子呢！記得那次課堂上，我沒有答復出問題，陶教師居然微笑著鼓勵我，她使我有了自信，我忘不了那信任地笑容！今天我們考試，看到陶教師站在課堂上，皺著眉，捶著腰，我便把自己的板凳送去給她坐，可她回絕了，說我站著影響考試，母愛一樣的教師啊！教師這幾天，不知遇到了什么傷心事，上課總是板著臉，我們很難過，要是我們能為她分擔點就好了，多想再看到教師那甜美的笑容啊！我翻看著這一篇篇世界上最美的文字，眼睛漸漸潮濕了，多好的學生啊！我不經意間的一舉一動，早已深深影響了我的學生！而他們又如此真切地愛著自己的教師，一如我的孩子！這一群看似淘氣但又如此懂事的學生啊！我還有什么理由在這苦悶、彷徨！黑暗消失，困難隱遁。學生以他的方式堅決了我對學生的愛，對信念的執著，這，也深深感動了我的愛人！前進有了動力，人生就有了方向。我查閱資料，虛心請教，學習課改后的新理念；我與學生勤交流，多溝通，把內心那份執著的向往，化作濃濃的愛意全部傾注在孩子們身上。正如魏書生教師所說：把平凡的工作當作偉大的事情去研究，你會發現無窮的樂趣！我與學生共同努力，共同進步著，我的心靈也一次又一次的受到了震撼！我真正感受到作為教師的偉大和神圣！千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。家人的不理解到今天的信任、支持。教學質量的節節攀升，中考成績的翻身超越，論文屢屢傳來捷報，縣教學能手、市教壇新星的榮譽稱號，都見證著我追夢的一枚枚深深足跡！親愛的朋友們，今天我站在這里，不說辛苦，因為我正收獲著幸福；不言付出，因為我已獲得了最多的財富；桃李不言，下自成蹊。我沒有大方激昂的誓詞，有的只是一顆真誠的心，不管風雨，不管泥濘，無怨無悔，風雨兼程，哪怕青春不在、雙鬢斑白，只要有孩子叫上一聲教師,我就是天底下最幸福的人！為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這份職業愛得深沉！親愛的教師們，三尺講臺，就是你我人生最絢麗的舞臺。讓我們獻身這陽光的事業吧，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光！中學教師師德演講稿的范文我是教育戰線上的一名普通教師，從事教育工作27年了，盡管工作的時間比較長，但要我寫師德報告的典型事跡，仍然感到有些惶恐，因為在我這27年的工作經歷中，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，我的工作概括起來只有兩個字——平凡。寫也只能寫我工作中的一些小事和我內心的真實的想法。雖然如此，我還是愿意寫出來與大家分享，因為這些正是我們教師平凡而偉大的表達，也是我們自身價值的表達。一、無怨無悔的人生選擇我的家庭是一個教育之家，父母、哥哥、姐夫、丈夫都是教師。我從小就受父母的教育與影響，對教師有一種特殊的感情，并且因此萌生了當教師的夢想。1980年，我走上了三尺講臺，從此開始了我的人生旅程。我的絕大部分的時間是在農村遙遠村小任教。象吳鋪鎮曲湖、長辛、大李那些學校，條件極其艱辛，沒食堂、沒有宿舍、交通不便。特別是84年我在吳鋪大李村小任教期間，當時我懷有身孕，而學校除幾間破爛的教室外，無法提供吃住的地方，我每天只能往返幾次在吳鋪鎮中學搭伙借祝這兩地相距三里多，沒有一條象樣的路，多數時候是在田埂上蹣跚前行。盡管經歷了這些艱辛，但我從來沒有因此動搖過信念，放棄自己的工作。1991年，有位親戚看到我工作環境如此艱辛，工作如此勞累，曾提出幫助我，將我調到縣城工作待遇好的單位。有這樣的好時機，別人都求之不得，我卻放棄了。因為我實在是放不下那些農村渴求知識的孩子，也不愿放棄我最初的夢想。“起始于辛勞，收結于平淡”，這是我們教育工作者的人生寫照。27年的教育生涯是艱辛平淡貧寒的，然而，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“教師早”;當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉;當夜深人靜，欣