第三單元乘法-1課時找規律_第1頁
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文檔簡介

單元教學目標計劃：81教學內容：找規律（第30～31頁.）0教學難點：感受積的變化規律 教學流程一、復習導學、揭示課題出示第30頁算一算第一組，由學生獨立計算。提問：說一說你是如何計算的。板書課題：找規律。二、探究體驗，展示過程50×10=500知識來說明呢？生答：50×10表示50個10相加或表示10個50相加，就是500。教師可以介紹50×10=50×2×5=100×5出示第2、3組算式，學生，思考30×20，12×40，120×40的計101001000101001000三、精講點當乘數擴大到原來的10倍、100倍、1000倍，另一個乘數不變，積也擴大到原來的10倍、100倍、1000倍。也就是說，乘數的末尾多幾個0，積的0。0法，然后在所得積后面添上被省略的0。練習：30×4014×3=42來因數中被省略的0，即140×20=4200試一試，第30頁第四組習題。由學生獨立完成，同桌間說一說計算四、展練習312書上第31頁3、4練習：P31第5先計算13×7=9116×6=96在添上原來因數中被省略的0，即 0師：這節課，有什么收獲0的0。求出積。板書設計 找規5×1=55×10=50當乘數擴大到原來的10倍、100倍、1000倍，另一個乘數不變，積也擴大到原來的10倍、100倍、1000倍。也就是說，乘數的末尾多幾個0，積的末尾教學：本節課教學在改變傳統的教學模式和方法上做了有益的探

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