高二（2）班：張帥指導(dǎo)老師：龍長青

高三學(xué)生高考前心理調(diào)查課題組長：張帥（做開題報告）課題成員：吳定量(確定研究方向并確立問卷問題)

張濤（打印問卷問題和發(fā)收問卷）楊茶（分析問卷并得到相應(yīng)結(jié)論

）任麗琴（全面討論該過程并提出不足）樊春蓮（全面修改）

余宏文(結(jié)題）李壽明（評寫論文）本課題小組的成員及分工1課題背景及意義2課題內(nèi)容及方法3課題創(chuàng)新點與難點4課題進度安排5課題已完成工作課題活動項目一、

研究學(xué)生高考前的心理壓力有利于我們了解高考前對于各種問題的處理方法，以及更好地判斷出正確的處理方式。同時，教師和家長也能及時地指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生及時處理問題。對于學(xué)生健康心理和高考起著非常重要的作用。本課題設(shè)計背景二、理念：我們要分析影響高三學(xué)生高考前心理壓力的因素和尋找相應(yīng)的解決方法，這有利于我們了解自身對各種問題的處理，以及有利于做出正確的處理，同時有利于家長和教師指導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，這對中學(xué)生的成長起著重要作用。方案：通過問卷的方式，對即將面臨高考的學(xué)長學(xué)姐們進行訪問，了解他們在考前的心理。此課題的設(shè)計理念及方案內(nèi)容：確定課題名稱確定研究方向并確立問卷問題打印問卷問題和發(fā)收問卷分析問卷并得到相應(yīng)結(jié)論評寫論文全面討論該過程并提出不足全面修改結(jié)題課題內(nèi)容及方法三、通過對高三的學(xué)長學(xué)姐們進行問卷調(diào)查，對他們的回答進行總結(jié)和分析。以了解他們在高考前是懷著怎樣的心情和帶著怎樣的壓力。調(diào)查方法創(chuàng)新點：難點：三.研究創(chuàng)新點及難點2013-05-10到2013-05-15確定課題，明確研究方向和步驟

2013-05-16到2013-05-25

打印問卷問題和發(fā)收問卷并分析問卷；并得到相應(yīng)結(jié)論且2013-05-21到2013-06-01評寫論文后期工作；2013-06-02到2013-06-05

全面討論該過程并提出不足并作出修改2013-06-06到2013-06-10

向相關(guān)老師詢問并總結(jié)修改2013-011-12做結(jié)題報告四.調(diào)查進度

目前本課題也完成了對高三問卷調(diào)查，并做出了總結(jié)。對現(xiàn)代高三學(xué)生來說，心理承受能力差是一種普遍現(xiàn)象，對200名高三學(xué)生進行了心理壓力測評，結(jié)果是43.1%的人心理壓力較大，48.8%的人心理有壓力，只有8.1%的同學(xué)沒有心理壓力。這些枯燥的數(shù)字反映出我們的學(xué)生心理承受能力問題的嚴(yán)峻性。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了影響中學(xué)生心理承受能力的強弱主要有一下幾個方面：1.家庭方