小學(xué)學(xué)生心理健康教育工作開(kāi)展情況總結(jié)第一篇為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。XX小學(xué)以“健康心理快樂(lè)學(xué)習(xí)"為主題，進(jìn)行了心理健康教育系列活動(dòng)。以強(qiáng)化學(xué)生的心理健康意識(shí)營(yíng)造和諧、健康的心理氣氛和校園文化。一、 發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信學(xué)校于開(kāi)學(xué)初由心理老師發(fā)送給全體家長(zhǎng)一封信。就學(xué)生開(kāi)學(xué)初的心理由家長(zhǎng)從多方面進(jìn)行疏導(dǎo)，并真誠(chéng)的請(qǐng)家長(zhǎng)就學(xué)校心理工作提出意見(jiàn)或建議。二、 開(kāi)展以心理健康為主題的主題班會(huì)學(xué)校要求各班級(jí)開(kāi)展以“健康心理，快樂(lè)學(xué)習(xí)"為主題開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)上班主任向?qū)W生介紹心理健康標(biāo)準(zhǔn)；常見(jiàn)的心理疾病及其處理，如煩惱處理、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等，學(xué)生了解了更多的關(guān)于心理健康方面的知識(shí)。三、 設(shè)計(jì)心理健康黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生教育。每班每月出一期有關(guān)心理健康的黑板報(bào)。主題可確定為認(rèn)識(shí)自我人際交往、情緒調(diào)節(jié)等。要求內(nèi)容圍繞某一心理健康主題，選題積極向上，版面設(shè)計(jì)精美，內(nèi)容豐富。四、 通過(guò)班級(jí)微信群這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行心理健康教育各班級(jí)微信群上傳以“心理健康教育"為主題的內(nèi)容，旨在傳遞有益同學(xué)們身心成長(zhǎng)的心理健康知識(shí)。學(xué)校廣播站定期宣講心理知識(shí)，向廣大師生傳遞有價(jià)值的心理保健資訊，引起廣大師生對(duì)自身心理健康的關(guān)注，從促進(jìn)人的和諧出發(fā)，進(jìn)一步促進(jìn)和諧校園、和諧人生的建設(shè)。五、實(shí)施全員育人導(dǎo)師制學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì)，要求全體班主任及任課教師每人認(rèn)領(lǐng)2名學(xué)生，做“學(xué)校爸爸媽媽”，對(duì)其進(jìn)行全方位的心理疏導(dǎo)，尤其是對(duì)考試焦慮癥、學(xué)習(xí)障礙等，引導(dǎo)學(xué)生用積極樂(lè)觀的態(tài)度創(chuàng)造豐富充實(shí)的人生，不斷開(kāi)展自己的健康人格，形成人人關(guān)注和重視心理健康的良好氣氛。六、利用心理咨詢室，加強(qiáng)學(xué)生心理指導(dǎo)。學(xué)校充分利用心理咨詢室，每天安排值班教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的心理輔導(dǎo)；利用心語(yǔ)信箱為學(xué)生解答心理困惑。七、專家講座，疏導(dǎo)師生及家長(zhǎng)心理。學(xué)校先后邀請(qǐng)趙建超、李美華、張立信等老師為教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)等進(jìn)行不同層面的心理知識(shí)講座。活動(dòng)的開(kāi)展，將為學(xué)生們奠定良好的心理基礎(chǔ)，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。第二篇為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育深入開(kāi)展和全面普及，舟山小學(xué)多措并舉努力做好心理健康教育工作。一、完善工作機(jī)制。將心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，納入學(xué)校整體開(kāi)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育科學(xué)研究制度，積極開(kāi)展校本研究，開(kāi)發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育的校本課程，健全心理健康教育教師工作考核制度。二、注重學(xué)科滲透。要求全體教師自覺(jué)地在各學(xué)科教學(xué)中遵循心理健康教育的規(guī)律，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中。將心理健康教育與班主任工作、班隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合。開(kāi)展科學(xué)研究。積極開(kāi)展心理健康教育科研活動(dòng)，依托各類課題，提煉和總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果，并在日常的教育教學(xué)中進(jìn)行推廣普及。三、加強(qiáng)文化建設(shè)。校園文化建設(shè)注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境，每學(xué)期通過(guò)心理健康活動(dòng)月、學(xué)生心理社團(tuán)、宣傳欄、校園廣播網(wǎng)絡(luò)等校園媒介開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的心理健康教育氣氛。四、做好心理輔導(dǎo)。打造了設(shè)施完備的“心靈小屋"，由專人負(fù)責(zé)，滿足學(xué)生心理輔導(dǎo)的需要，定期向?qū)W生開(kāi)放。心理輔導(dǎo)室學(xué)校圖書(shū)館配備心理健康教育類的報(bào)刊、圖書(shū)。五、密切家校合作。學(xué)校與家庭、社會(huì)積極配合，共同實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。每學(xué)年為家長(zhǎng)舉辦1—2次心理健康教育講座或宣傳活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解和