第三課多彩的消費

第二框樹立正確的消費觀父母兒擺闊

北京某大學學生小A自入學后，羨慕同學花錢瀟灑大方，驚嘆同學的名牌服裝，和個別不自律的學生混在一起，陷入網吧不能自拔。大一有兩門功課不及格，被學校勒令留級。小A對同學說自己的爸爸是大款，而他花錢比大款的兒子還要瀟灑。他看到有很多同學花很多錢給別人過生日，為顯示自己“大款兒子”的派頭，他也買重禮為同學過生日。他看到哪個同學穿上名牌，他必定要買而且要超過別人。看到時髦特別的服裝，也不管自己需要不需要，他必定要買來穿上。在有些同學羨慕的眼光中，小A的虛榮心得到了極大的滿足。在短短的四年中，他揮霍了6萬余元（這些錢都是他編造各種“正當”理由從父母手中騙來的）。然而，6萬余元換來的是他的功課有四門不及格。校方通知他不能畢業，并通知家長到校通報情況。令學校領導和老師震驚的是他的家長根本不是什么大款，而是貧困地區臉朝黃土背朝天的普通農民。這6萬余元中絕大部分錢，都是他的爸爸媽媽靠不間斷地賣血換來的……賣血一情景導入父母兒擺闊賣血2、在現實生活中，人們會有哪些消費心理、消費行為？你是怎樣看待這些消費心理的？3、我們如何做一個理智的消費者？1、分析《父母賣血兒擺闊》本不該發生的故事，請大家替小A的爸媽診斷一下小A存在哪些不正常的消費心理。說說這樣的消費有什么危害？二、消費心理面面觀1、從眾心理2、求異心理3、攀比心理4、求實心理今年流行的服裝類型很酷啊，我看到許多同學都買了一兩件，昨天看到小明穿的那件很有型，我也想買一件。我也想買，星期天我們一起去吧。好啊，我也去！1、這是一種什么心理引發的消費？2、我們該如何看待這種心理？1.從眾心理引發的消費特點：仿效性、重復性、盲目性評價:

有利：健康合理的從眾心理可帶動某一產業的發展。

不利：不健康、不合理的從眾消費誤導經濟的良性發展，對個人生活不利。態度：具體問題具體分析，不可盲從消費。1、這些圖片體現了一種什么消費心態？2、我們應當如何評價這種消費方式？2.求異心理引發的消費特點：標新立異，顯示與眾不同評價:有利：展示個性，推動新工藝和新產品的出現和發展。有弊：代價大，社會不一定認可態度：適當可行，過分標新立異不值得提倡。我這件衣服是在Baleno買的，要200元。瞧我這件，Adidas的，450元。我這件在佐丹奴買的，700元。1、這是一種什么心理引發的消費？2、這種心理引發的消費好不好？如何認識？3.攀比心理引發的消費特點：夸耀性、盲目性評價：不實用，對個人生活不利。態度：不健康的心理，不值得提倡。今年你考到全班第一名。你爸爸不是說要給你買一雙球鞋嗎？你準備買哪個牌子的,Adidas的還是NIKE的？我不打算買太貴的，我想買一雙安踏的，100塊左右，質量好又耐用，穿得也舒服。1、這是一種怎樣的消費心理？2、我們應如何看待它？4.求實心理引發的消費特點：符合實際、講究實惠評價：理智的消費，對個人和社會都有好處。態度：值得提倡和發揚。三、做理智的消費者1、量入為出，適度消費2、避免盲從，理性消費3、保護環境，綠色消費4、艱苦奮斗，勤儉節約分組討論：量入為出，適度消費據對一所農村中學住校生消費情況的調查得知，學生在校消費月平均支出（不包括按規定上交學校的費用）有的多達700多元，只是買零食就能花300多元，而有的同學包括吃飯在內全部花費不足70元。兩相比較相差10倍之多。我們提倡“量入為出，適度消費”，那么這個“度”應如何把握才是合理的？教師點撥

消費要適度，量入為出，要求在自己的經濟承受能力之內進行消費，克服由“從眾、求異、攀比”等不理智的消費心理而導致的消費行為。同時也不主張過于節儉，這樣容易使人們的消費欲望得不到滿足，不利于社會生產的發展。1.量入為出，適度消費這幅漫畫反映的是什么情況？這種消費結構是否合理？說說我們應當怎樣做到理性消費？避免盲從，理性消費教師點撥避免盲目跟風，不要盲目隨大流；避免情緒化消費，保持冷靜，選擇適合自己需要的東西；避免只重物質消費，忽視精神消費的傾向，要有合理的消費結構。2.避免盲從，理性消費美麗的家園遭破壞的家園教師點撥3.保護環境，綠色消費綠色消費：我們應該樹立生態文明觀念，保持人與自然環境之間的和諧。綠色消費可概括為“5R”

節約消費，減少污染（Reduce）

綠色生活，環保選購（Reevaluate）

重復使用，多次利用（Reuse）

分類回收，循環再生（Recycle）

保護自然，萬物共存（Rescue）世界首富比爾·蓋茨，按他的富裕程度，他的消費可以“隨心所欲”，但他花錢很節約，他曾多次來華訪問，有時坐班機他只是買中等艙的機票。已逝臺灣首富王永慶，外出辦事只吃普通的盒飯。香港首富李嘉誠曾創造過6天狂賺12億元的奇跡，但他的節約程度也是令人咂舌：一件公文包用了二十多年破損了仍不忍丟棄，而他卻舍得將巨資投入到祖國的教育、醫療及其它事業上……

你認為富翁們的節儉和他們的成功有什么聯系？我國人民生活已總體達到小康水平，再提艱苦奮斗是不是已經過時了？閱讀材料：艱苦奮斗勤儉節約教師點撥4.艱苦奮斗，勤儉節約“勤儉節約，艱苦奮斗”并不過時。因為它不是指某種具體的消費方式，而是代表一種精神，它值得我們代代相傳。它不代表要穿補丁衣服和天天吃草根。時代不同，其具體消費狀況不一樣。但這種節約資源，善用資源，努力奮斗的精神，不論什么時代都是適用的，應該發揚光大。課堂總結人的消費行為受客觀因素的影響，同時也受到消費心理的影響，健康的消費心理才會產生理智的消費行為。做一個理智的消費者，有益于個人，也有益于社會，能促進個人的健康和社會的可持續發展。小詩一首，師生共勉：

盲目從眾不可取過分標新嚇死人虛榮攀比活受罪