美術(shù)師范生實習(xí)工作總結(jié)高等學(xué)校師范生培育將教育實習(xí)視為學(xué)生畢業(yè)后從事教育事業(yè)不行或缺的一個重要環(huán)節(jié),是提升師范生教課能力和綜合素質(zhì)的重要手段,為師范生未來從事美術(shù)教育工作打下牢固的基礎(chǔ)。今天小編給大家整理了美術(shù)師范生實習(xí)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。美術(shù)師范生實習(xí)工作總結(jié)范文一回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充分而有規(guī)律。在實習(xí)從前，我誘惑過，壓迫過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要必然的魅力。但素來以來，我一直有個沒法戰(zhàn)勝的缺點，在大家眼前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。所以越湊近實習(xí)，我心里越緊張。到了實習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感覺：實習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我開釋了好多。到達(dá)實習(xí)學(xué)校，見到穿著一致白色衣飾的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很誠摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了好多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同樣平常的八個禮拜的有著兩重身份的學(xué)習(xí)生活。一.教課領(lǐng)悟。1/16我任教初三級的美術(shù)。從前在學(xué)校的十節(jié)微格教課訓(xùn)練，在這里變得有點不足掛齒。1.基礎(chǔ)技術(shù)課。第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，并且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技術(shù)課，這樣的課堂憂如有個形去抓，目的特別明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不停地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。但是，一個禮拜下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同樣的班級，有不同樣的課堂反響，活躍或愁悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力。依據(jù)課堂上的反響，我也做出相對的改變。一個禮拜下來我有了一個小總結(jié)：(1).腔調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。(3).盡早探究到學(xué)生的實質(zhì)狀況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。(4).別老在簡單的問題上搞太多花式。(5)學(xué)生喜愛實質(zhì)例子的指引。于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸增強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。并且在改了大批的2/16學(xué)生作業(yè)此后，我才發(fā)現(xiàn)，本來批閱作業(yè)的作用是這樣的大。它讓我更清楚學(xué)生的實質(zhì)狀況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課從前，議論解析同學(xué)們的作業(yè)，能夠讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的踴躍性更高。2.作品鑒賞課。能夠說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以掌握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生眼前。在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜尋大師的一些幽默的小故事來襯著課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣圓滿。而到了真實的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真實的感覺去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽相同。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程追蹤。顏老師建議比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這類課留多點時間讓學(xué)生去說.還有腔調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。我抓住這兩個建議，反思。確實，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇敬的藝術(shù)境地中間去。卻沒注意到學(xué)生的感覺。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。接下來，我試一試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么賞識大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地3/16總結(jié)了一下，固然聽起來有點稚氣，但實在讓我產(chǎn)生了點小敬佩，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較簡單帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么腔調(diào)，適合停留或留個空白，會讓課堂更富饒節(jié)奏感。幾節(jié)課下來，我多了點領(lǐng)悟和一些思慮。(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點點累積去慢慢馴服。(2.)要想去感染學(xué)生，你一定要有真實的感覺。(3.)教好美術(shù)，需要一種感情，這類感情包含你對藝術(shù)不停的探究，還有對學(xué)生的一份愛心，守衛(wèi)學(xué)生的本性并加以指引。(4.)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教課質(zhì)量才能不停上升。3.手工制作課。最后的一個禮拜是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型由于前面的好多挫折，我很早就為這個課做好準(zhǔn)備，我努力回憶我在初中時對美術(shù)課的希望，和那個時候?qū)Ψ孔友b束的一些想象。搜尋了大批而又精巧的手工制作，我也預(yù)先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)真相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的感情。在真實的課堂上，收效都不錯。我把初中時的一些想象陳述或轉(zhuǎn)為發(fā)問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的睜開，在展現(xiàn)樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的收效。在4/16同學(xué)們的制作過程中間，我慢慢推放原來準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為何播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能獲取較好的溝通。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更平和了。一部分同學(xué)的作品都不錯?？粗齻兊淖髌?，我憂如回到了我的中學(xué)時代。藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探究的是人類感情的神秘。在美術(shù)教育中我深深領(lǐng)悟到：一定著重與學(xué)生心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和激勵學(xué)生對生活的感覺，講方法、抓契機(jī)指引他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)心里的感情，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提升，能夠身心友善地健康成長。二.班主任工作領(lǐng)悟有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。固然實習(xí)從前看了一些關(guān)于班主任工作的書本。但是在我剛面對一班學(xué)生時，我什么方向都沒有。本來的班主任是一位比較嚴(yán)格的老師，向我介紹了班里的基本狀況此后，我便甚少與張老師溝通。全部得靠我自己慢慢探究。我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個領(lǐng)導(dǎo)者。由于一個美術(shù)繪畫表演的指導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感覺是女生關(guān)于集體活動比較踴躍，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班5/16級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績在全級看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)踴躍，學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)秀。面對他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。由于這是一間封閉管理式的完整中學(xué)，以藝術(shù)教課為主。這就更加考驗了班主任在好多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程中間，我深深第領(lǐng)悟到了作為老師的不簡單。在初階段，我主要以察看為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。多利用在宿舍的時間認(rèn)識學(xué)生，溝通溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個我完成的比較優(yōu)秀。作為一個班主任，必然要認(rèn)識班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還經(jīng)過批閱周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通溝通。經(jīng)過以上方法，我漸漸認(rèn)識了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。學(xué)校的好多活動都是在我們實習(xí)時期舉行。這給了我更多的時機(jī)去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲取了同學(xué)們的相信與依靠。相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較松散，有些同學(xué)存在相互猜疑的狀況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺乏一個目標(biāo)。在認(rèn)識了同學(xué)們的基本狀態(tài)此后，6/16我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。利用網(wǎng)絡(luò)資源搜尋了一個勵志短片《啟動夢想.成就人生》馬拉松比賽篇。在同學(xué)們平常的體育鍛煉中拍取一些踴躍認(rèn)真的鏡頭，結(jié)合流行曲《最先的夢想》制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。在此次班會課上，我深刻地領(lǐng)悟到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的必然。班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種知足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，指引者，平凡而偉大。在一次和張老師的深入講話中，她向我訴說了好多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，好多時候委決不下。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。這讓我深受動人開始去沉思，作為一個教育者，所具備的知識系統(tǒng)可是個基本條件，而更多的是你對教育的感情、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。此中的復(fù)雜，意義還需要我今后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。三.工作關(guān)系領(lǐng)悟。實習(xí)時期，我們幾個美術(shù)隊員參加了三次美術(shù)科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運(yùn)轉(zhuǎn)有了初步的認(rèn)識。也認(rèn)識到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。關(guān)于這方面，黃校長的一翻話，讓我沉著：人的整個職業(yè)生7/16涯分四個階段，第一個階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實去證明你的實力。對生活抱著踴躍樂觀的心態(tài)。第二個階段發(fā)展階段，這時候你做事得講究一種創(chuàng)立性，創(chuàng)新特別重要。最后的一個階段就是頓悟人生了。這時候好多事情都講究隨緣??八個禮拜的體驗非凡深刻。關(guān)于我來說，它就是一場浸禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的權(quán)衡。八個禮拜的收獲，我想，這得在今后的生活中才能慢慢領(lǐng)悟。美術(shù)師范生實習(xí)工作總結(jié)范文二經(jīng)歷了三個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的悲歡離合。回首和學(xué)生們一起走過的日子，不由想起自己的中學(xué)時代，也深感現(xiàn)在的學(xué)生比我們過去多了一份俏皮，一份靈便，一份勇敢。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也愈來愈高。所以，要想在學(xué)生中成立起好老師的形象，還需要走一段不平常的探究之路。下邊我從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)。一、實習(xí)基本狀況我們于9月初到達(dá)實習(xí)學(xué)校――演禮鄉(xiāng)中心學(xué)校，我們將在這里睜開為期一個半月的實習(xí)工作。從前喜悅的心情被眼前面對的狀況沖刷得干潔凈凈：宿舍安排在一棟準(zhǔn)備要拆掉的住宿樓，我們兩個女生住在一間宿舍里，設(shè)備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生眼前的第一個考驗，我們8/16實時清醒的認(rèn)識到眼前的困難，消除沮喪的心情，同心協(xié)力的部署行李，部署房間，夠買生活用品，經(jīng)過幾個小時的部署，下午吃飯前我們終于在這樣的環(huán)境中布置下來。第二天上午，負(fù)責(zé)實習(xí)事宜的老師、各班班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就招集我們開會，在會上校長對我們的實習(xí)做了安排，并對我們提出了學(xué)校正我們的要乞降希望，希望我們此次實習(xí)能順利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本事，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進(jìn)行供給了保障。最后校長還介紹了學(xué)校的一些基本的狀況和學(xué)校今后的發(fā)展目標(biāo)：夜晚我們實習(xí)隊進(jìn)行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì)，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)時期該注意的事項。有了這全部的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。在此次實習(xí)中，我擔(dān)當(dāng)了20xx年級全部班的美術(shù)課教課任務(wù)，除此以外，任值日教師。二、實習(xí)主要內(nèi)容(一)、課堂教課實習(xí)。在這個方面，經(jīng)過我們組內(nèi)成員開會議論，分為三個階段：1、實習(xí)的第一周為見習(xí)和預(yù)備階段。在這一周，我全面熟習(xí)初一美術(shù)教材，并開始備課，為下周第一節(jié)課做準(zhǔn)備。認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的第一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師商議，虛心請教，深入認(rèn)識課堂教課的要乞降過程，9/16以及學(xué)生對美術(shù)課的興趣、愛好狀況。學(xué)習(xí)怎樣備課、備學(xué)生，怎樣更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。2、實習(xí)的第二、第三,第四，第五周為課堂教課.我的指導(dǎo)老師是擁有十多年教課經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖侨３踔械拿佬g(shù)課，所以他給我上的課不是好多，并且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間認(rèn)真考慮教材、詳細(xì)寫教課設(shè)計、做課件，每相同都是改了又改，直到自己以為能教好的吻合班級狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批閱和建議下再做改正，并且在上課前進(jìn)行試講。在這個階段中，陳釗老師多次對我們進(jìn)行整體指導(dǎo)，對我們寫的教課設(shè)計都做了認(rèn)真審察，他還取出多年累積的給我們學(xué)習(xí)參照，他在聽我的課此后，都認(rèn)真幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出難得建議，并且必然了我的一些可取之處，讓我倍受激勵，在課后努力改正，提升教課水平，以保證在下一次的教課中不出現(xiàn)相同的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、發(fā)問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯然的提升。指導(dǎo)老師的賞識和學(xué)生成績的提升是對我的教課水平充分的必然。3、實習(xí)的第六周為教課總結(jié)階段。這個階段，以指導(dǎo)老師對我們的教課總結(jié)和個人總結(jié)工作為主。指導(dǎo)老師對我們的教課成就作了必然，同時對我們教課長處和缺點都作了詳細(xì)的解析。我對自己作出了總結(jié)。10/16(二)班主任工作實習(xí)做班主任是辛苦的，帶小朋友是更辛苦的，男學(xué)生16人，女學(xué)生14人，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。全班人30個，讀書的聲音倒是很小聲，教室學(xué)習(xí)氣氛愁悶，不夠活躍，這些給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下信心，必然要加倍努力，要投入比他人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每日都有任務(wù)，看早讀、晨操，每日清早7：20到教室檢查到教室的人數(shù)狀況，清早7：50會集學(xué)生并監(jiān)察做晨操。做完晨操，還要回教室監(jiān)察學(xué)生早讀。每周禮拜日的夜晚7：00為例行班會時間，每一次我都做到讓學(xué)生有所收獲，讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上、心靈上更上一個臺階。實習(xí)時期，我一共睜開了一次班會：“為班級爭光，為班級添彩”。班會過后，學(xué)生們的反響都很好。總之，我在一開始我就抓緊認(rèn)識班級狀況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷，快速熟習(xí)學(xué)生的狀況和家庭狀況，做到敬業(yè)愛崗，不辭勞苦，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整體狀況有了改進(jìn)，我與學(xué)生也成立了優(yōu)秀的師生關(guān)系，獲取他們的相信，成為他們訴說心事的對象，我也誠意地聆聽他們的傾吐并開導(dǎo)他們。在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了擬定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會11/16了怎樣調(diào)動班干部，學(xué)會了保持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會..,這全部都是我班主任工作實習(xí)進(jìn)步的真實寫照。(三)指導(dǎo)畫展活動.以“科技創(chuàng)新”為主體，睜開了為期一周的畫展活動在整個畫展的籌辦中，我們戰(zhàn)勝了時間短任務(wù)重的難題，各個節(jié)目分工到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踴躍發(fā)動學(xué)生參加畫展，學(xué)生興趣高，在畫展睜開的過程中，整個展場都站滿了人.在此次畫展中，我擔(dān)當(dāng)了畫展的講解員并展出了兩幅作品。時間不負(fù)存心人，在我們的精心策劃，勤奮努力下，畫展如期進(jìn)行，并在老師和同學(xué)們的歡欣聲和掌聲中落下帷幕。三、實習(xí)總結(jié)與領(lǐng)悟在此次實習(xí)中，獲取了學(xué)校指導(dǎo)老師、原班主任的認(rèn)真指導(dǎo)，我學(xué)會了作為一名老師的基本規(guī)范，成立優(yōu)秀師德，各處為人師表，學(xué)會了做差生的個別轉(zhuǎn)變工作，培育了獨(dú)立從事班主任工作的能力。在教育、教課中，自己所學(xué)的知識也獲取了復(fù)習(xí)和牢固。人無完人，在此次實習(xí)工作中，仍是存在著不足。比方與指導(dǎo)老師、原班、學(xué)生的溝通與溝通還不夠多，專業(yè)知識不夠扎實，好多在課堂上和培訓(xùn)課上遇的問題都不能夠?qū)崟r很好的辦理。在課堂教課方面，存在學(xué)生課堂還不是很好，不能夠很好提起學(xué)生興趣，課堂時間控制還不是很到位等問題。12/16在實習(xí)時期，除了教課實習(xí)、班主任工作和睜開課外活動，我在實習(xí)隊里也全力盡責(zé)，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽課，相互借鑒經(jīng)驗，共同備課，虛心聽取他人的建講和責(zé)怪。這一方面牢固了我們之間的友情，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同樣的隊友身上學(xué)到了好多，如不同樣的教課風(fēng)格，班主任工作技巧等等。美術(shù)師范生實習(xí)工作總結(jié)范文三時間就像晝夜不倦的流水，總會在人們的不經(jīng)意之間歲月似箭的走過，當(dāng)你猛然回首時，那段沉浸的歲月早已靜靜逝去。為期快要兩個月的實習(xí)生活，眨眼之間，就在與同學(xué)們的頻頻招手中謝幕了，看著那厚厚一疊的祝愿話語，心中實在有太難的割舍，或許自己確實努力了好多，但獲的成就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這此中包含教課經(jīng)驗的累積、工作的實踐以及人際關(guān)系的辦理，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等，全部對這全部的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分!在成都市新津縣豐田希望小學(xué)快要兩個月的教育實習(xí)中，我的主要任務(wù)是教育見習(xí)，負(fù)責(zé)20xx年級的美術(shù)和三至六年級的科學(xué)教課工作以及學(xué)校的德育工作。在實習(xí)開始的第一周，我便進(jìn)行了教育見習(xí)，主若是到各個班級去聽老師的課。一開始，我都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，可是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像13/16回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道怎樣去議論。今后和老師溝通，發(fā)現(xiàn)本來聽課要這樣聽，要聽老師怎樣打破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上邊的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。在整個實習(xí)過程中，教課工作是最為重點的一個環(huán)節(jié)，也是此次實習(xí)的中心點。在結(jié)束了一周的見習(xí)后，自然步入了教課工作中，指導(dǎo)老師要求我在上課前，一定有一份詳細(xì)的教課設(shè)計和幾次試講，這樣成功此后，才能夠正式步入講臺。所以，教課的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會查閱大批有關(guān)的信息，并借鑒一些教課設(shè)計中好的閃光點，比方問題情境的設(shè)置，學(xué)生的發(fā)問，怎樣打破這節(jié)課的重難點以及板書的設(shè)計。至于試講，是一個讓自己更加熟練教課設(shè)計和教課語言的過程，只有全面認(rèn)識了課本知識和熟習(xí)了教課設(shè)計，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講解知識點，更好地增強(qiáng)與學(xué)生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生上課的踴躍性。自然教課過程也是一個由生到熟的過程，關(guān)于完整沒有教課經(jīng)驗的我來講，必然會存在這樣或那樣的不足與缺點。比方我上的第一節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，比方板書設(shè)計過于紛雜，上課連結(jié)不怎么到位，語言不夠生動與學(xué)生的互動極少等。上14/16一堂課簡單，上一堂好課很難，這是我實習(xí)最深的領(lǐng)悟。上好一節(jié)課，不單要求老師有一個過硬的基本功，包含一般話的標(biāo)準(zhǔn)，教課設(shè)計的熟習(xí)，粉筆字的齊整，并且更重要的是，讓學(xué)生參加到這堂課，發(fā)散他們的思想，培育學(xué)習(xí)的興趣，不是簡單的教授知識，而是要讓學(xué)生理解這個道理，爾后自主去學(xué)習(xí)。所以，在