解讀托福聽力中的主旨題今日給大家帶來了解讀托福聽力中的主旨題，盼望能夠關心到大家，下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

解讀托福聽力中的主旨題

(一)BasicComprehensionQuestions對材料的基本理解

1.Gist-Content(內容主旨題，理解講座或對話的主旨大意)

2.Gist-Purpose(目的主旨題，考察對話目的)

3.Detail(細節題，聽懂并記住講座或對話中明晰的細節或事實)

(二)PragmaticUnderstandingQuestions情景理解題

1.UnderstandingtheFunctionofWhatIsSaid(句子功能題，測試是否理解某一句話的功能)

2.UnderstandingtheSpeakersAttitude(說話人態度題，考查是否能聽出說話人的態度或觀點)

(三)ConnectingInformationQuestions-----整合信息題

1.UnderstandingOrganization(組織結構題，識別整個聽力材料的結構和聽力材料中兩個部分之間的關系)

2.ConnectingContent(連接內容題，考查對材料中各觀點之間的關系的理解力量，有時需要依據所聽內容來推想)

3.MakingInferences(推論題，依據已聽到的內容得出結論)

對于聽力基礎較弱的同學，尤其要抓住的就是類--基本理解題。我們把其中的前兩種題型GistContent(內容主旨題)以及GistPurpose(目的主旨題)統稱為GistQuestions(主旨題)。下面我們就一起來看一看托福聽力Lecture中的主旨題該如何。

1、出題位置：

主旨題的出題位置是固定的，是聽完每篇文章后的道題目。從題號上來說，是每個section中的1、6、12題。要留意的是，托福聽力答題過程中不走回頭路，也就是說大家無法依據后面的細節題來推想文章的主旨大意。

2、題型識別：

(1)Whatisthemaintopicofthelecture?

Whatisthelecturemainlyabout?

WhataspectofXdoestheprofessormainlydiscuss?

【此類是OG中消失的Lecture部分GistContent的題目問法】

(2)WhydoestheprofessorexplainX?

【此類是OG中消失的Lecture部分GistPurpose的題目問法】

不論是GistContent還是GistPurpose，考察重點都是文章的主旨大意，只是在問法上略有區分。也就是說，在每篇聽力文章之后的題，即使大家不去認真讀題，也可以知道題目所問的是文章的主旨大意。

3、解題技巧：

(1)牢抓開頭：

其實Lecture的主旨題特別簡潔。只要能抓住文章開頭的有效信息，就能解決絕大多數題目。大家要了解的是，托福聽力是為了讓大家熟識北美真實的學習、生活場景，因此Lecture的講解方式與高校課堂中的professor亦是相像的。

Professor在講解過程中特別注意規律性，也通常會在文章的開頭部分就提出本節課的主要內容，這里就是我們所要解決的主旨題的位置所在。大家在聽到如下標志詞的時候，要豎起耳朵，由于下面接著的就是文章的主旨了：

Today/Now/Wearegoingtodiscuss…

Letslookat…/Idliketomention…

Idliketofocuson…

Idliketobeginmyclassbyintroducing…

托福聽力對話講座常見出題思路提問方式匯總介紹

1.對話或講座的目的(purpose)意指其功能，是這個對話或講座發生的主要理由。

對話中，說話人的目的是與對話的話題、說話人之間的關系以及談話的背景相關的。

新托福聽力考試中，關于目的的試題形式如下：

Whydoesthestudentgotoseetheprofessor?

Whatisthemansproblem?

Whyisthewomanconcerned?

Whatisthepurposeoftheconversation?

2.談話或講座的目的與主題相關。新托福聽力考試中關于目的的試題形式如下：

Whatisthepurposeofthetalk?

Whatisthemainpurposeofthelecture?

Whatisthespeakersmainpurpose?

3.有些關于目的的試題只與部分對話或講座的內容相關。這些問題通常問的是某個短語或句子的作用：

Whydoesthestudentsay_?

Whydoestheprofessormention_?

Whydoestheinstructortalkabout_?

Whydoesthespeakertellastoryabout_?

Whydoestheprofessorasktheclassabout_?

4.有時考生可以再聽一次部分對話或講座的內容。之后會聽到問題問及說話人的目的。例如：

Listenagaintopartofthelecture.Thenanswerthequestion.(Youhearpartoftbelectureagain.)

Whydoestheprofessorsaythis?

5.下面是一些新托福聽力考試中對話或講座目的的例子：

Toaskforadvice

Toansweraquestion

Tocomparetwoormorethings

Tocomplainaboutsomething

Todefineaterm

Todescribeaprocess

Toemphasizeimportance

Toexplaincausesandeffects

Togiveexamples

Togivereasons

Tointroduceanewconcept

Torecommendacourseofaction

6.有時說話人會直接說出其目的：

“lneedadviceaboutmypaper.

“Imconcernedaboutmygradeforthisclass.

“Imapplyingtograduateschool,andlwaswonderingifyoudwritemea1letterofrecommendation.”

托福聽力講座的技巧介紹

首先，要集中精力聽準文章的開頭部分。在每篇講座開頭之前都會對整篇講座內容作簡短的開篇介紹，一般為一句話：ListentopartofthelectureinXclass,theprofessoristalkingaboutY.這里的X——學科名稱，以及Y——主要內容，相當于給講座內容指出了一個大的方向。正式講座開頭后，先要留意聽其主題，大多數的教授都會在課程開頭時開門見山，點明主題，例如：Todaywewilltalkabout…或者Todaywewillfocuson…,on或者about后面的內容要重點把握，這就是整篇文章的核心內容，可以關心我們快速抓住文章的主題。

其次，在抓住主題后，對可能聽到的內容進行樂觀猜測。把握文章主題之后，要立即集中精力抓住段落中的關鍵詞和核心概念，快速激活自己在該學術領域的相關學問，對可能聽到的內容進行合理猜測。例如：假如講座將介紹火山的相關學問，那么應當快速猜測接下來可能會聽到火山的分類、不同類別火山的噴發時間、所在地點以及危害性等等。這樣帶有“主動性”的去聽，會對理解文章內容有很大關心。當然，這種主動猜測的力量是要建立在平常多聽、多總結、多積累的基礎之上的。

第三，抓住要點記筆記。記筆記是托福聽力的必修課。講座文章篇幅較長，也就是所包含的信息量較大，而文章的后面又會考察我們一些細節信息。在這種狀況下，光憑大腦記憶是肯定不夠的，必需擁有邊聽邊記筆記的力量才能應對后面的題目。在記筆記時，要重點把握文章的一些細節信息點，例如：時間、名詞、舉例等等。對重要細節信息點要做到熟識、敏感，并且可以快速記錄。完善的筆記力量需要長期的訓練，在平常練習的過程中，要養成邊聽邊記筆記的習慣，摸索筆記的規律，不斷總結形成自己的縮寫及筆記符號系統。

第四，利用上下文猜想生詞詞義。講座的題材廣泛、內容多樣并有肯定的學術性，因此不行避開的會遇到生僻詞匯。對于講座中的生詞，首先要做好充分的心理預備，切忌驚慌煩躁。大多數的生僻詞匯后面都跟出名詞解釋，即便聽不懂這個詞，只要聽懂名詞解釋，對整篇文章