六年級下班主任工作結(jié)時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了作是瑣碎然而做好班主任工作是一個好教師的標志中體驗到做教師的快樂名的教育改革家魏書生曾這樣說過班級像一個大家庭們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著著鼓舞著、照顧著長大了了開這個家庭了社會一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體一位班主任做大量深入細致的工作。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：一、加強學生的文明行為習慣和安全教育(載于wW在點網(wǎng)要學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患告訴同學引起注意全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容果安全出了問題不到保障舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題經(jīng)常問他們和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等強學生的安全意識學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理身處地為他們著想慢地學生也就信任你了愿意跟我說心理話解決問題也就輕松多了。二、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù)們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理學們進入教室后就進行早讀者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)樣學生就有事情做不致于吵鬧上課前們看課外書班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的此給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋于有進步的及時表揚樹立他們學習的自信心時增強班級的學習氛圍。三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備雖然六年級的學生學習任務(wù)比較重學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會們各方面的素質(zhì)也同時得到提升他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作調(diào)同學們應(yīng)該有紀律性克服困難的決心學校的黑板報版面設(shè)計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。如六一文藝比賽們利用了大量的課外時間進行練習要求參加比賽的同學到我面前個個過關(guān)我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公平，公正地對待每一個學生我覺得對高年級學生不妨民主一些為比起其他年級們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處學生感受到你的善意對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些生能夠接受你始的時候我們班也有不少脾氣倔和同學、老師態(tài)度都差的學生，如周月章，代雨彤等等。經(jīng)過幾個學期的感情投資真正感受到了他們的進步別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。這是我這學期來做班主任的工作總結(jié)帶這個班級堅持所做的一些工作知道可能還有一些班主任工作沒做到位有很多工作等著我去做。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我想通過時間的磨煉，我會吸取更多班主任的工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好黃灣中心小學：鄭偉20146月23日篇二：2014第二學期六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇三：小學六年級下學期班主任工作總結(jié)小學六年級下學期班主任工作總結(jié)龍媛班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期我擔任六年級1班的班主任工作。回顧半年來的工作，總結(jié)如下：一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。1抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展律的好壞起著很大的影響此一開始本人結(jié)合《小學生守則規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約學生有規(guī)可循良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。2開展班級活動，引導健康發(fā)展作為六年級的班主任報專題我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中子們逐漸擁有了良好的心態(tài)極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。3鼓勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀打破這種相對平衡的狀態(tài)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴個競爭伙伴也不是一成不變的以不斷更替他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴以他們在超越他人的基礎(chǔ)上斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。二、以德育為主，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點有常規(guī)管理跟上去了能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。1勤于用自己的雙手給學生做出示范。在學校學生接觸最頻繁的是班主任生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會如隨手排一排桌椅學隨手關(guān)上一扇窗病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。2加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。本學期我組織學生認真學習了《小學生日常行為規(guī)范爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。3建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動言行“規(guī)范化。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。4加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活樂學習的重要保證從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度層檢查級落實檢查學生每天的家作完成情況紀律質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。三、培養(yǎng)學生良好的習慣班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)整頓班級紀律養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且堅持下來。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)這方面作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們?nèi)胝{(diào)查摸底清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友可信賴的朋友時對后進生加強心理疏導助他們消除或減輕種種心理擔憂他們認識到自己的價值件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，