部編人教版五年級上語文19.父愛之舟教案父愛之舟課題

父愛之

課型

授課時間

2課時教學目標

等個等個生字。理解教學重點教學難點教學目標教具準備

第一課等個等個生字。理解課件導入（）分

教學設出示課2

設計意【設計意圖：鐘

濃用充滿感情的語言（（）起學生的興他新課教學

出示課3）能提高學出示課4）1分鐘2）出示本課的生字，3讓學生以自由舉手讀流（示課件5出示課6）

利于更深

報出示課件7

去：父親送“我”報考學出示課件8）

夢中出現了父母深夜喂蠶，父親住旅店；父親帶”去廟會“”吃豆腐腦及”做萬花筒；父親雨雪天送“我”上學；鵝山高小為”鋪床；無錫師范送考；無錫師范送“我上學的路上為縫棉被（引入～9）以小舟為線索，寫了父親課堂小及拓展伸）分鐘

業（示課件9

課堂作新設計cá）xièji

chn）èjiā（）、zhxiè姐péi的ǎo）場。文章劃分cánxièà2.陪考場分：（）以（～9（第二課朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受到父親對兒子的愛以及兒教學目標

教具準備導入（）鐘

課件教學設示課件11）“我

設計意新課教學（）分鐘

示課12）體現的深切打現

報（示課件13出示課件）報（示課件15親以愛）從哪些地方看出兒（出示件出示課件）父出示課件）出示課件）

件

（出示

這些瑣碎的小事中

課堂小及拓展伸（）分鐘

從出示課21

把的基礎上完板書內容

第三個場景

課堂作新設計

---（珍貴領----（）---（心酸）

迪）C

教學反父愛父愛”這個主旨是備課素【教材分析】【作者介紹】吳冠中1919—2010蘇宜興人，當代著名畫家、油畫家、美術教育家。油畫代表作有《長江三峽國風光小鳥天堂山松魯迅的故鄉》等。個人文集有《吳冠中談藝集吳冠中散文選丑緣》等十余種。課后作基積大固A春蠶B

C上邀D

ānki炕í（的sīchu）非沒bìyè（做jiāzhí）_____________（以紹了_____________、、他的兒送我去入學的時候依舊是那只小船，——（

致——（）思創大展那樣令人感動請你把這種感動表達出來吧。1.掀

絲3.畢業兼

“我”的夢中出現了父母深夜喂蠶，父親帶“我”住旅店

父親帶“我”去廟會“我吃豆腐腦及“我做萬花筒

父親雨雪天“我上學

鵝山高小為“我”鋪床棉被1.依

無錫師范送考

無錫師范送“我”上學的路上為“我”縫送“我上學為“我”縫棉被。A．．．．．．．．．．．．．．．．．閱讀感悟.一支地質勘探隊正在向山里進發這支隊伍翻山越嶺已經走了幾天了山里的路特別難走,懸崖陡峭,河流湍急。開時他們是用馬匹馱著設備和食,但后來的路馬已經無法通過了,隊員們只好把馬留下,把所有的行李都背到了自己的肩上。路越來越窄越來越陡。最后,他們來到了一處懸崖下,目四望,四周峭壁林立。已經無路可走。隊員們筋疲力盡,他們默默地坐在石頭上,不知如何是好。隊伍中有一個年輕的勘探隊員,叫薩沙仔細地觀察了一下周圍的情況后,說:“我覺得這兒可以走過去。”但大家都覺得眼前這座山根本無法翻越。于是薩沙決定自己先試一,隊長勉強同意了。薩沙一個人往山上艱難地爬了上去。過了一會上面傳來了他興奮的喊聲“你們都上來吧上面的石頭上有留言。有人從這里經過。”所有的人也都興奮了起來。()有人經過()明他們也能從這里走出去大家開始努力地往山上爬,()一路上險象環生,()最后大家都勝利地登上了山頂。等眾人都上來了,薩沙指著一塊石頭說“你們,石頭上有留言。”大家一,有一塊大石頭上果然寫著短短的一句話:“815日到此。”這才是五天前的事。可到底是誰到這兒來了?他為什么要到這兒來呢?不得而知。但不管怎么樣,隊員們看到石頭上的留言都很高興,信心倍增。在山中長途跋,困難常常難以想,所以每當看到前人留下的痕,立刻就會感到輕松許多。由此可見,第一個登峰者將要克服怎樣的困難和恐懼。幾個小時后,勘探隊終于到達了一個小村莊員們吃了晚飯,休息了一會兒,然后開始回憶這一天艱苦的行程。懸崖上的留言到底是誰寫的呢

大家又討論起了這個問題這時,薩沙不好意思地坦自說

留言是我寫的

我是想讓大家能有信心翻過那座山1.在短文中的“()”內填上合適的關聯詞語。(2分)2.給文中畫“”句子加上合適的標點符號。分)3.聯系上下文,解釋下列詞。(2)不得而知:險象環生:

。。4.“他們默默地坐在石頭上,不知如何是好”的原因是。5.短文前三個自然段的內容在全文中起什么作用(2分)。6.你覺得短文中的薩沙是一個什么樣的?哪里看出來的至少寫出他的兩種品質。(4分)。。7.給文章取一個題目,填寫在文章前面的橫線上。分)8.讀完短文,你受到的最大的啟發是什么?(3)。。參考答:1.既然……就……雖然……但是