3.2海水的性質（第二課時）說課內容一四二五三說教材說學情說教學目標說教學重難點說教學方法六說教學過程七說板書設計一說教材

本節(jié)內容選自人民教育出版社高中地理必修一第三章第二節(jié)《海水的性質》第二課時，在此之前，學生已經(jīng)學習了海水溫度的基本知識。在這個基礎上學習海水的鹽度和密度就順理成章了，本節(jié)課主要講了：

1、海水的鹽度

2、海水的密度

二說學情從年齡特點來看：高中階段是智力發(fā)展的關鍵期，學生的觀察力、記憶力、想象力迅速發(fā)展。從知識基礎來看：在此之前，學生已經(jīng)學習了海水的溫度，具備一定的知識基礎。從學習方法來看：學生主要采用觀察法、討論法、綜合分析法。

1.知識與技能：理解海水密度和鹽度基本知識，掌握讀圖能力。2.過程與方法:

通過小組合作探究，培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生良好的思維習慣，激發(fā)學生學習地理的興趣。三說教學目標四說教學重難點教學重點海水鹽度和密度的影響因素及對人類活動的影響教學難點海水鹽度和密度的分布五說教學方法本節(jié)課我主要采用：1、學思結合法2、合作探究法3、PPT演示法六說教學過程講授新課

鞏固新課小結作業(yè)導入新課

1導入新課

采用多媒體情境導入，通過播放”長尾鯊”號核潛艇遭遇海中斷崖事件，激發(fā)學生探索海洋世界的興趣1963年4月10日，美國海軍“長尾鯊”號核潛艇在美國東部大陸架邊緣做下潛300米的潛水試驗時，忽然沉入2300米深的海底；艇上129名船員全部遇難。這是世界上第一艘失事的核潛艇。關于該艇的失事原因有諸多猜測，其中之一認為該艇在水下遭遇了“海中斷崖”；第二次世界大戰(zhàn)以后，多國海軍艇都經(jīng)歷過“海中斷崖”事件。2講授新課一、海水鹽度自主學習：2分鐘閱讀課本52頁內容，完成下面檢測題1、海水鹽度的概念？2、海水鹽度主要成分？3、海水鹽度單位？

探究活動一：

1.海水鹽度的影響因素？2.海水鹽度的分布規(guī)律？3.海水鹽度對人類活動的影響？教師講解1.因素:①溫度

（正相關）

②蒸發(fā)量（正相關）

③降水量（負相關）

④入海徑流⑤海域封閉程度⑥洋流

2.分布:由副熱帶向赤道和兩極遞減3.影響：①海水曬鹽

②海水制堿，提取鎂、溴等資源

③海水養(yǎng)殖

④海水淡化

⑤海水沖廁、海水工業(yè)冷卻水二、海水的密度自主學習：2分鐘閱讀課本55頁內容，完成下面檢測題1、海水密度的概念？2、海水密度單位？

探究活動二：

1.海水密度的影響因素？2.海水密度的分布規(guī)律？3.海水密度對人類活動的影響？教師講解1.因素:①溫度（負相關）

②鹽度（正相關）

③深度（壓力）（正相關）2.分布:

①水平分布：海水密度隨緯度增高而增大

中低緯度

②垂直分布

高緯度3.影響:①潛艇活動

②海洋漁業(yè)特殊情況下高密度低密度海中斷崖：海水密度隨深度的增加而顯著減小高密度低密度海水密度隨深度的增加而增大正常情況下課前導入：“長尾鯊”號核潛艇事件保護海洋資源倡議書

海洋資源是可再生資源，要注意保護和培育，一定要培養(yǎng)正確的資源觀和環(huán)境觀，共同來關心和保護世界的海洋資源。3鞏固新課

為了進行有針對性的練習，達到鞏固新知的目的，本環(huán)節(jié)我進行了基礎練習、變式練習、拓展練習，強化了學生知識和技能的達成。4小結作業(yè)

學生以回答問題的形式進行總結課堂知識，能夠檢查學生的學習情況，做到查漏補缺。為了鞏固本節(jié)課所學內容，布置課后作業(yè)，課后作業(yè)的難易程度要適中。七板書設計

3.2海水的性質一、海水的鹽度1.因素:①溫度

④入海徑流

②蒸發(fā)量⑤海域封閉程度

③降水量⑥洋流

2.分布:由副熱帶向赤道和兩極遞減3.影響：①海水曬鹽

④海水淡化

②海水制堿，提取鎂、溴等資源⑤海水沖廁

③海水養(yǎng)殖⑥海水工業(yè)冷卻水二、海水的密度1.因素:①溫度（負相關）

②鹽度（正相關）

③深度（壓力）（正相關）2.分布:①水平分布：海水密度隨緯度增高而增大