蘭亭集序重點文言知識復習上課用嚴懲不貸懲：處罰；貸：寬容。嚴厲懲罰，絕不寬恕。【示例】:對于那些屢教不改的不法分子，一定要嚴懲不貸。具體而微內容大體具備而形狀或規模較小?！臼纠?這個模型是該城市的縮影，具體而微，一目了然。發揚蹈厲比喻精神奮發，意氣昂揚。【示例】:魯迅人既發揚踔厲矣，則邦國亦以興起。長袖善舞喻有所憑借，事情容易成功。后多用來形容有財勢有手腕的人善于鉆營。獻丑謙辭，在展示自己作品或表現自己技能時，表示自己謙虛，稱自己水平不高。垂詢垂:敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。敬詞，稱別人對自己的詢問。內人屋內之人的意思。過去對他人稱自己的妻子。書面語也稱內人、內助。尊稱別人妻稱賢內助。《蘭亭集序》樂樂事賞心美景良辰痛人生（時間、情感、生命）苦短哀痛中暗含對人生的眷戀和熱愛之情。

序言的寫作目的和意義悲古人今人后人人生苦短，萬古同悲；珍惜人生，對抗虛無人賢總結全文【特殊句式】（一）判斷句：死生亦大矣。（二）倒裝句：⑴介賓短語后置（于+賓語也叫狀語后置）：

①會于會稽山陰之蘭亭──于會稽山陰之蘭亭會；

②不能喻之于懷──不能于懷（在內心）喻之

③亦將有感于斯文──亦將于（對）斯文有感

④當其欣于所遇──當其于所遇欣

（2）定語后置雖無管弦之盛──雖無盛之管弦仰觀宇宙之大，俯察品類之盛——仰觀大宇宙，俯察盛品類（三）省略句：１、省略句：⑴省主語：①（群賢）會于會稽山陰之蘭亭②（群賢）引以為流觴曲水⑵省介詞賓詞：引以（之）為流觴曲水⑶省介詞“于”：①映帶（于）左右②悟言（于）一室之內1、每覽昔人興感之由，若合一契。未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。每當我看到前人興懷感慨的緣由，與我所感嘆的好像符契一樣相合，沒有不對著文章嗟嘆悲傷，心里不明白為什么會這樣。2、或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。有時傾吐襟懷抱負，在家里跟朋友促膝交談；有時借其所愛，寄寓自己的情懷，不受拘束地自由放縱生活。翻譯3、固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。我一向認為把生和死等同看待是荒誕的；把長壽和短命同等看待也是虛妄的。4、仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。抬頭仰望宇宙天空廣大無邊，低首俯視萬物品類興盛繁茂，借以放眼縱觀，馳騁胸懷，足以盡享視和聽的樂趣，實在是快樂啊！

作文素材開發1、專注與勤奮

王羲之父子一生勤學書法，他們的專心與毅力，以及他們在書法上的成就，得到了世人的景仰。被后人稱為“書圣”的王羲之，王羲之小的時候，練字十分刻苦。據說他練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山，人們叫它“筆山”。他家的旁邊有一個小水池，他常在這水池里洗毛筆和硯臺，后來小水池的水都變黑了，人們就把這個小水池叫做“墨池”。一次練字時誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。王羲之的兒子王獻之（他的第七個兒子）也是很勤于練字。他在12歲那年，把一個經過父親改寫過的字拿去給母親看。他的母親也精于書法，一眼就認出丈夫所寫的那一幅。王獻之因此體會到自己的書法還差，不能與父親的相比。他決心勤練，要把字練好。他找到十八口缸，盛滿了水，下定決心，要拿缸里的水磨墨練字，不把它用完，絕不罷手。

2、夯實基礎，厚積薄發王羲之幼年跟從父輩學習書法，他四處游歷，精研各種書體，博取眾家之長；他把各家長處融會貫通；他臨池學書，墨水浸染池水。這為他的書法藝術打下了堅實的基礎。正是因為他有了扎實的基礎，才能創造出風格輕靈優美、瀟灑飄逸的新書體，才能使其書體縱則有行，橫則無列，氣韻生動，筆意流暢，給人以神采飛揚，起伏跌宕之感。因此，扎實的基礎能助你成功。漫步在清風之中，找尋古人的足跡，踏過重重的山脈，來到了墨池旁，望著那一池墨水就想起了那為了打好基礎，墨染一池水的書圣——王羲之。他的書體被后人稱為“飄若浮云，矯若驚龍”，令多少人望塵莫及呀！倘若當初他沒有夯實基礎，怎能一鳴驚人？怎么會有《蘭亭集序》中“之”字，字字不同的妙筆？正因為他打好了基礎，扎好了根基，才會妙筆生花。因此，成功之花開在基礎的枝頭。3、創新世人對王羲之的書法推崇備至，其筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”。其《蘭亭集序》被后人稱為“天下第一行書”。王羲之何以能在書法藝術上取得如此高的造詣呢？我想除了他勤奮努力外，更重要的是他能夠精研各種書體，博取眾家之長，尤其能將各家用筆、結字的長處融會貫通，創造出風格輕靈優美、瀟灑飄逸的新書，突破了漢魏質樸厚重的風格。假如王羲之不能擺脫漢魏風格，對字體不能進行創新，那么他的書法藝術還能達到“縱則有行，橫則無列，氣韻生動，筆意流暢”的效果嗎？由此可見，一個人要想在某一領域取得驕人的成就，就必須有創新的精神?！短m亭集序》：生命苦短，我們為什么還要總是沉浸于悲傷？人生只有一次，我們為