課題第六課

終身受益的權利第二框

珍惜學習機會課型新授課教學目標知識目標：通過教學，使學生知道受教育既是法律賦予公民的權利，也是公民必須履行的義務。知道維護自己受教育的權利、履行受教育的義務的法律依據。能力目標：通過典型案例的討論引導和教學啟示，初步培養維護自己受教育合法權益的能力。通過運用所學法律知識解讀當前我國相關公民受教育狀況，提高學生辨別是非的能力和創新思維的思辨能力。情感態度與價值觀目標：懂得受教育不僅關乎個人的前途和利益，更關系國家的命運和利益，從而培養學生的義務意識和責任意識。聯系社會上侵犯公民受教育權的事例，增強學生的維權意識。通過對依法施教事例的分析，增強學生的法律意識。教學重點理解受教育既是公民的權利也是公民的義務。教學難點理解受教育既是公民的權利也是公民的義務。教學媒體電腦投影教學過程方法反思與心得一、導入新課1、情境導入：上一框我們學習了每個年滿六周歲的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族都有入學接受教育的權利。但是這些適齡兒童、少年的受教育權都能得到實現嗎？情景材料1：（見教材P62頁圖文材料）議一議：①小梅的“遭遇”。它說明了什么呢？②假如你是小梅，你打算采用什么方式維護自己的受教育權？它說明了我們還有不少的兒童、少年的受教育權因為種種原因，還未能得到有效的保障。遇到這種情況怎么辦呢？它告訴我們要懂得維護自己受教育的權利。板書）二、教學過程：1、維護受教育權利類似小梅的情況在我國還有很多。請同學們再想想，在我們的周圍，還有哪些侵犯適齡兒童、少年的受教育權的情形。情境材料2：

有一小學，校方一個學期除了向每位學生收取135元的書本費、雜費、報名費以外，還要收報紙費、藥費、考試費，并為鄉里代收每年50元的“普九費”。100多名學生因繳不起或不愿繳“普九費”而退學。想一想：學校這種做法錯在哪里？如果你是該校的一名因繳不起“普九費”而被迫退學的失學少年，你該怎么辦？情境材料3：（見教材P頁）議一議：①假如你是該校的一名學生，應該怎么辦？②加入你是該校的校長，應該怎么辦？上述情形表明了我們有不少兒童、少年的受教育權正受到來自家庭、學校、社會的侵犯。有的是個人的受教育權被侵犯、有的是學生群體的受教育權被侵犯。教師講述：受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。我國法律保護公民享有的受教育權。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。同時我們要懂得：受教育——作為我們的權利，一我們不得隨意放棄；二在它受到侵犯時我們必須盡力維護。同時也告訴我們作為中國小公民，適齡的少年，我們還必須履行受教育的義務。2、履行受教育義務情境材料4：（見教材P頁）想一想：你從上述材料中感悟了到什么？教師講述：從國家來說，我國目前還處在社會主義初級階段，國家財政還比較緊張，但是國家每年都得拿出幾千億元的資金來發展教育；對于有的家庭來講，家長每個學期也要拿出成百上千的費用供我們學習，對有的家庭來說，也是相當吃力的。可見，⑴受教育的機會來之不易。我們要珍惜機會，努力學習，報答國家和父母教師講述：我們受教育的機會是來之不易的。我們必須十分珍惜這來之不易的學習機會，才對得起國家、對得起父母。作為正在接受義務教育的中學生，我們在義務教育中應該履行那些法定義務呢？⑵初中學生應如何履行受教育的義務？（學生朗讀教材P64頁內容，教師強調）教師講述：為了完成規定的學習任務，我們應該做到：①上課時專心聽講，認真思考，敢于發表自己的見解，積極與老師同學探究問題；②課后認真復習，獨立完成作業；（以下由學生思考后回答）除此之外，你認為我們還應該做到哪些呢？③…………④…………⑤…………想一想：假如遇到下面的問題，你打算怎么辦？（引導學生回答）①上課走神，遇到老師的批評；②做作業時，遇到疑難問題；③上自己不大喜歡的課；④考試成績不理想……（3）初中學生應如何珍惜學習機會？①在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。②我們不僅要現在學、還要將來學。養成終身學習的好習慣。③青少年階段是人生的黃金時期，在全民學習、終身學習的學習型社會，我們樹立遠大的志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁