學習伴我成長教學目標1.情感態度價值觀：知道今天的學習，是為明天的發展積蓄力量，要珍惜當下，把握好學習機會。

能力目標：初步具有閱讀的能力，與同學合作的能力等；具備終身學習的觀念。知識目標：明確學習的內容和表現，知道終生學習的原因，明確學習的重要性。2重點：學習的重要性難點：學習的特點3學法：自主學習法、小組討論法、閱讀法教法：啟發式、講授法4.課前準備:學生填寫課前自主學習，進行預習。根據課程標準，設計問題與活動，制作課件教學過程一．視頻新課新課標第一網1、課前播放視頻《聞雞起舞》2、復習提問：中學生活使我們站在一個新的起點上，我們應該如何實現中學時代的夢想？3、師導入：《聞雞起舞》這個故事告訴我們要學習主人公什么樣的精神品質?今天我們就來學習第二課第一框《學習伴我成長》。（板書課題）二、請大家認真默讀課本P14-P19的內容，初步了解一下今天我們要學習的內容，并且通過自學，回答下列問題：1、初中階段的學習包括哪些內容？

2、生活中，學習表面在哪些方面？

3、學習需要什么樣的態度？

4、為什么我們要終生學習？

5、學習的意義是什么？三、學習新課（師生研討案例，互動學習）（一）打開學習之窗1、探究活動：教材第14頁，運用你的經驗，新課標第一（1）你認得這兩個字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？

（2）我們共同認可的解釋是什么？

答：我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結，就是“學”；羽毛還未長全的小鳥，反復試飛，就是“習”。

2、那么，你覺得什么是學習呢？（學生回答后，出示第9張幻燈片）3、教材12頁探究與分享：（1）小組活動：你經歷的學習有哪些？和同學一起討論，看誰想得最多。（2）他們是在學習嗎？為什么？（學生回答）答：他們是在學習。因為初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。小強閱讀課外書籍幫助他掌握科學文化知識，小勝做義工能培養實踐能力，小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現了與人交往的能力。

（3）通過上面的探究，請搶答：=1\*GB3①中學階段，我們的重要任務是什么？

=2\*GB3②你覺得初中階段的學習包括哪些內容？

A、知識的獲取

B、各種能力的培養。例如，學會運用所學的知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。

4、學習的表現（1）探究與分享：春游小巴士第一幕：同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？（答案見課件第14張幻燈片）

（2）提問：這些收獲是在校內學到的嗎？（學生回答，教材17頁做筆記）5、學習的態度：創設情境：春游第二幕，有的同學收獲了很多，但是有的同學沒有收獲，為什么？

答：因為沒有養成主動的態度。學習需要自覺、主動的態度。假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。

7、終生學習（1）閱讀教材17頁探究與分享：每個人都需要學習嗎？長大成人之后，我們還需要學習嗎？提問學生:我們在嬰兒時期學習什么，我們長大后學習什么。我們從小打大一直在學習，體現了學習的什么特點？結論：學習伴隨我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個不斷學習和發展的過程。

（2）創設情境：提問學生，父母還在學校學習嗎？不在學校學習了但是還會使用微信，如果不學習，還會用微信嗎?答：學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。

（二）學習點亮生命創設情境：我們沒有上學之前，不會計算數學題，我們上學了之后，會算很多題，由此可見，學習在我們生活中很重要。那重要性體現在哪里？1、教材18頁探究與分享（1）你想過自己為何而學嗎？

（2）兩個同學一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問。

（3）分組交流：學習給你帶來了哪些好處？你覺得學習對你而言重要嗎？2、理解學習的意義（1）找同學回答，學習是為了干什么？讀課外書，看電影能讓我們的精神生活發生什么變化？答：學習，讓我們能夠生存，讓他面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學習，讓他有更充實的生活。

（2）多媒體出示小樹苗慢慢長成參天大樹的圖片，啟示學生小樹長大需要養料，什么能給人的生命增加養料？答：學習就是給生命添加養料。

（3）閱讀教材,思考假如我們在生活中遇到困難怎么辦？遇到不會計算的數學題，要想把他解答出來如何做？進而啟發學生學習在我們遇到困難時有什么作用?答：學習點亮內心不