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文檔簡介

2韻豐富有趣1．小小的船》。教師2．。(學)2

1．多)空……(2)導問2．(1)教師(小)(2)引出葉圣陶老爺爺把它寫成了一篇韻文3．(1)教師“

船并相機指導學生認識“有舟

舟

(2)導學：在”

個的？愛…)(3)教師4．5：課文真的是寫船嗎？請同學們讀課文，看插圖，：利用直觀、形象的多媒體課件，展現美麗的畫面，把學生可以激起學生的求知1．(1)自由借助(2)用“”

用”把要

(3)把生2．3．(1)開火：“

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(2)教師4．(1)讀準(2)把課(3)其他5教師提示學生讀準字音“月船”。

。閃船。

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1．(這？2．：引

1．2．3．(1)我好(2)我仿(3)我仿(4)我好：在以讓學生學生帶入有聲有色的情境中。

1．(1)導問？上：我出)：(3)指導(4)指導寫月兒”“”(5)設疑用”“”，“(6)課件

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3．(1)課件像________，多美呀(鉆石、珍珠、小眼睛、燈像________，真好看啊！小船、眉刀像_______。)

像_______。像_______。________像(2)學生(3)教師4．導學：。音起5．：本環節設計以讀為主，學生通過自主理解、體會、設計動方1．

2．討論：只見”的

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3．了___________。我看見了校園北京外星人、兔4．(。)：發通過1．看見里兩2．。面

(1)請3

(2)請做(3)幫花：字激發學生的參與欲望

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