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文檔簡介

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3222課時5課第二單元教材析及課時安排一單說:,你出色的馬篇課文:有家沒及有助有對他人,相子子想,也有助于于提高閱,均對本重點提出了鋒叔叔你面再根容,用自己的話說一象,:象,照樣子說一說把來這是子想象二面子想象章想畫”教材,系,在,加深對內容一匹后試往意讀出不同”本冊第一感一也是,求,,循,想畫可子再試著有五教要：課：識個,讀準,會寫27個字,會寫30個詞,思拓展,語園二識11字認語能發,展開想示寫自已的果,感六課安

24課第三單元教材析及課時安排二單說:識元圍繞“傳篇課文。,,貝的故事》課中關,運用形聲字,,;在發,,,認識了一,本“”““”,體,,,,感,時還要化,數發學生對中華傳七教要：課：識個生,讀”,寫個,37個果能,能背,初步事口交：大后什,簡能聯系生活說說，自己想到物刀”肖,了解,能明八課安

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4課13課時第四單元教材析及課時安排三單說:,樹上的喜4。4樣,,,”旨在教材在,象,仿;,借;《;語式,象,用“一會兒?會?子,與想次二年級上展開想象獲得初步的情感體驗子想“路體現,,不要拔高要求。二,)和《千人糕》提出了“默讀課文”的要求法引導力聲唇不九教要：識個,讀準,會寫34個字,會寫36個詞能《說出《楓來示上讀語句象示好》了解內十課安2課時223

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1課時12—課第五單元教材析及課時安排四單說:桃3事事事有,,可,使他容文本內容進行意義重構有自己篇色在看待事時,,有悟學生讀,或聯聯系實,,或從,獲,談,能展體現,朗讀,加,桃),在《小馬過河》課后提出“分角色朗讀課,,驗,讀出不同角色說二教要：識個,會寫25,會25個詞文,讀出恰當的語氣。分苗助長”兩個成語的意思語,復述《小馬過河》容,寶蓋所代義等9,并選詞演一;,了,聯驗理解、時排

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2課1412—課第六單元教材析及課時安排五單說:,編排空生4篇課文。,也,語動內容有壁展示了大了解這是在延續前面“整合信,作,,《雷雨》要;;中,,,標,教學驗,,,通,獲得使聯,,要依據容,緊,養,中,逐漸產生探索自然科十、學點課：元44字會34個35面能在語境處語抄寫句子息然的指南針”語園,學習,認識等8,以字子把自己對,有農)問有了解大十、時排

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4課第六單元教材析及課時安排六單說:4篇引變變,如;有力,耐心等待,而不斷成的變開店》課引導,引事課引導學生上,這些,教材從一始排如二,再借“得這個,講禹治水》,講指導學生借助提,,,,,,就理,搭,“改題,對言理解,注意不要,從中二教要：課：識個,讀準寫字個詞語。,能讀,能,說;;事最活說家我是我”解能根容語園10個,,并證?發化寫,發揮想象理解,感受故事三課安

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4課第八單元教材析及課時安排七單說:,編世界羿射九日》,,,想,能激起,根據課文,想畫彩祖先的搖籃》課后練習要求學里人么說《當世要求和同拓間,象,敢法二教要：課：元33字會

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