機器人專業建設規劃結合現有專業以及機器人專業建設的特點，機電工程學院在專業教學資源建設及學生培養方面擬定三個層次進行。課題對教學資源、師資隊伍和實訓室建設三個方面制定分層次建設規劃。培養步驟的定位分別為“強基礎，寬應用，創特色”，通過三個層次的建設后，使機器人專業在山東地區成為人才培養的標桿，在全國地區處于人才培養創新和領先地位。（一）、（）院校機器人專業總體建設規劃1、第一層次強基礎第一層次規劃主要完成機器人專業的人才培養定位論證、基礎課程、基礎實訓體系的建立，加強專業的基礎建設，實現專業的厚積薄發。基礎課程建設主要從機電一體化基礎專業課程和機器人基礎知識與技能課程入手，分別建設9門理實一體化課程，新建2個實訓室，涵蓋機器人認知實訓室、仿真、編程與調試實訓室。以下是建設規劃表：表4第一層次建設內容和目標建設類型建設內容建設目標課程開發單片機控制技術在原有基礎上完善基礎課程的一體化建設；開發完成機器人基礎教學的教材；開發完成機器人教學教材配套的課程資源。PLC控制技術液壓與氣動控制技術CAD機械制圖與實訓機器人認知課程機器人仿真教程機器人編程與調試教程機器人機床上下料應用教程機器人焊接應用教程

實訓室建設機器人認知實訓室完成機器人認知實訓室建設工作，可完成機器人認知實訓項目；完成機器人多功能工作站實訓室建設，可開開設機器人編程與調試、碼垛、TCP定點、軌跡規劃、搬運等實訓項目能夠開設生產性應用實訓項目機床上下料和焊接實訓。師資隊伍建設企業兼職教師引進通過兼職教師引進充實機器人專業教學；通過校內外培養機器人專業教師。機器人企業參觀與實踐機器人應用編程與調試培訓2、第二層次寬應用在第一層次建設過程中，已經可以完成機器人應用的基礎教學工作和實訓。第二層次建設主要在擴寬機器人的應用范圍以及機器人種類上，擴大學生的認知面和技能掌握層次，因此，第二層次建設規劃從機器人品牌、典型應用范圍和技能深度進行建設，建設規劃如下表5第二期規劃建設內容和目標建設類型建設內容建設目標課程建設機電設備安裝與調試完成機器人應用教學課程；完成機電設備安裝與調試應用型課程，完成課程配套的一體化教學資源。機器人物料分揀工作站應用教程機器人裝配工作站應用教程機器人打磨工作站應用教程機器人維護與保養應用教程實訓室建設機器人仿真實訓室通過實訓室建設，使機器人種類至少2種；通過建設，機器人品牌至少為2種，盡量包含德系、日系和國產3種；機器人典型應用實訓達到5個。機器人技能實訓室機器人綜合應用實訓室師資隊伍建設企業兼職教師引進通過兼職教師引進充實機器人專業教學；通過校內外培養機器人專業教師；專業教師參與企業服務項目。機器人企業參觀與實踐參與企業機器人應用系統設計與安裝調試3、第三層次創特色通過第一、二層次建設，機器人應用專業的主要典型應用和類型基本上已經涵蓋，可以滿足學生培養的智能和技能的培養。第三層次建設主要以突出學校專業建設的特色和內涵建設，在實訓體系建設方面，主要以機電一體化技術和機器人綜合應用融合的建設，與國家提出的智能制造相吻合，建設智能制造流水線一體化的生產型實訓室。在內涵建設方面，突出教師對企業技術服務水平和一體化教學實施水平的提升。表6第三層次建設內容和目標建設類型建設內容建設目標課程建設機電設備維護與排故教程建立特色課程設備排故和生產線安裝與維護兩門課程；建立兩門特色課程的一體化課程。生產線安裝與維護實訓教程實訓室建設智能制造實訓室建立一條切合地方產業，具有學校特色的生產型智慧工廠實訓車間。師資隊伍建設企業兼職教師引進通過兼職教師引進，對專業教學進行補充；對企業和社會開展機器人培訓；專業教師參與企業技術服務。對外企業員工培訓參與企業生產線的升級與改造通過三層次