1上海海洋大學二○一三年三月上海海洋大學內涵建設交流材料2一、學?；厩闆r上海海洋大學是一所具有悠久歷史和光榮傳統的百年老校歷史沿革

清末危局，甲午海戰，朝野悚然，日德侵漁，辱我海權。

創校先賢張謇受實業救國和教育救國思想影響，提出“漁權即海權”的主張。

1912年，黃炎培、張謇等一批仁人志士，本著實業救國思想，在上海創建了我國第一所水產專科學校——江蘇省立水產學校(吳淞水產學校)。吳淞水產學校校門學校成立51937年，抗日戰爭中學校輾轉到四川五次搬家抗戰勝利后，上海復校文化大革命期間，搬往廈門更名為廈門水產學院1979年，國務院同意恢復上海水產學院在軍工路辦學2008年，整體搬遷臨港新城在百年的發展中，學校發展經歷了不平凡的坎坷歷程…………6百年辦學歷史創建我國第一所水產學校中央與地方共建上海市主管1912年江蘇省立水產學校更名為上海水產學院上海水產大學1985年1952年2000年1930年上海海洋大學2008年十一次更名校訓這是百年來激勵和支撐學校發展最重要的一種精神力量，在不同歷史階段不斷賦予校訓精神新的內涵。過去一百年，為解決中國人民“吃魚難”、“吃好魚”問題和中國成為世界漁業大國中發揮了重要作用。9校區情況楊浦區軍工路校區楊浦區民星路校區浦東新區滬城環路校區臨港新校區楊浦區：軍工路校區民星路校區是上海最美麗的高校校園之一………11在計劃經濟辦學體制下，學校歷史上形成了學科專業結構單一，與上海地方經濟、社會發展結合度不高的矛盾，嚴重制約了學校的發展。

2000年由農業部劃轉上海地方管理，由一所行業性部屬高校轉變為一所地方高校，學校進入了改革開放后一個重要和艱巨的轉型調整期。管理體制12堅持一條主線——生物資源開發利用和生態環境保護堅持一個方向——在繼續為國家海洋、食品、水產三大產業培養人才和提供科技支撐基礎上，逐步增強服務上海地方經濟社會發展的能力第一次轉型中，重點做了“調結構”這篇文章13經過10年左右的調整，學校逐步從一所以水產為主的行業性高校，轉變為以水產、海洋、食品三大主干學科為特色和優勢，多學科協調發展的教學研究型大學。14

本科專業與學位點學生總數：15000人本科：13000人研究生：2000人46個本科專業(方向)涵蓋農、理、工、經、文、管、法7大門類本科專業2個博士后科研流動站3個一級學科博士點7個二級學科博士點10個一級學科碩士點2個專業學位點學位點23個二級學科碩士點15

師資隊伍教職工：1112人

教授：113人

副教授：267人專任教師中高級職務比例高級職務平均年齡50.1%20%具有一年海外經歷的教師具有博士學歷367人38.8學科建設與科學研究1個水產學國家級重點學科4個入選上海一流學科計劃2個農業部重點學科國家、省部級重點學科

一流學科（A類）：水產學

一流學科（B類）：食品科學與工程、海洋科學

一流學科B類培育：漁業經濟17水產學科，名列全國第2學科建設與科學研究2012年科研經費為1.2億元，其中80%為縱向經費“十一五”期間獲得國家科技進步二等獎4項自2006年始連續7年獲得上海市科技進步一等獎

在上海地方高校中名列前矛2012年全國一級學科評估海洋學科，名列全國第8食品學科，名列全國第1618平臺建設國家級：4個國家遠洋漁業工程技術研究中心國家水產實踐教學示范中心國家大學科技園國家水生動物病原庫專家組查看遠洋漁業實驗室國家遠洋漁業工程技術研究中心、海洋捕撈協同創新中心暨上海海洋大學遠洋漁業學院成立揭牌教育部：2個水產種質資源創新與利用重點實驗室大洋生物資源開發與利用重點實驗室農業部：5個

遠洋漁業培訓中心團頭魴遺傳育種中心農業部淡水水產種質資源與利用重點實驗室農業部水產品安全評估重點實驗室冷庫及制冷設備質量監督檢驗測試中心上海市：上海高校重點實驗室上海遠洋漁業工程技術研究中心水產養殖E-研究院………202010年，實現國家海洋局與上海市人民政府共建2011年，實現農業部與上海市人民政府共建21百年校慶2012年，我們舉辦了“隆重、簡樸、熱烈、難忘”的百年校慶系列活動校慶慶典校慶晚會江澤民同志再次為我校題詞，并親切接見校領導23二、學校發展思路、定位與目標242008年發展定位規劃“十五”期間，上海高等學校主要發展任務是進行高校布局結構的調整。松江大學城、南匯大學城和一批校園基礎建設項目陸續建成，上海高等教育的物理空間和基本條件得到很大改善。

進入“十一五”之后，市教委在完成了高校布局結構調整后，投入逐步轉入以內涵建設為主。1.背景情況25從2008年開始，市教委啟動了內涵建設項目的規劃工作，發揮“規劃引導、資源配置、管理規范、績效考核”的政府引導作用，以“扶需、扶特、扶強”為抓手，構建政府和高校協商互動的新管理機制，指導各高校圍繞內涵發展，明確自身的發展定位。面向2020年的學校學科專業發展規劃復旦交大……上海大學上理工上海海洋……商學院電機學院……高職院校（一列縱隊）985211老本科新本科?？茝偷┙淮笸瑵A師大上外財大……中醫藥上理工上海事上海洋……電機學院二工大應用技術學院……醫藥高專旅游高專工商外國語……在此輪規劃中，市教委要求：1.體現分類指導的思想，強調“校校有特色，校校有支持，校校得發展”，強調各高校要“有所為、有所不為”（四列縱隊）272.符合政府“扶需、扶特、扶強”的要求；3.按照“學校規劃、校內競爭、政府立項、績效評估”的原則，組織實施內涵建設項目。目標是：支持上海地方重點建設若干所一流大學和一批特色優勢學科。28上海市教委成立專家組，與各高校就規劃報告進行了互動和論證。這個過程從2008年到2009年底（歷時一年半），上海地方完成了發展定位規劃的編制和政府的互動與確認。市教委與高校互動29我校共進行了三輪互動：

互動是取得上下共識的重要一環與市教委各處室的互動

市教委來校現場互動

與專家組的互動

通過上下互動，使市教委更了解學校，理解并支持學校的發展定位，同時也使學校對自身的定位更清晰。

2008年實現了三個歷史性跨越千人規模向萬人大學的轉變單科性向多科性的轉變教學型向教學科研型的轉變2.學校制定發展定位規劃的基礎和條件第一個轉變：辦學規模不斷擴大本科生數量變化研究生數量變化師資水平明顯提高第二個轉變：千人規模向萬人大學的轉變單科性向多科性的轉變教學型向教學科研型的轉變

我校已經從一所以水產為主的單科類高校，發展成為一所以水產、海洋、食品、漁業管理等特色學科為主，農、理、工、經、文、管等學科協調發展的多科性大學。專業建設2個國家特色專業4個上海教育高地專業2門國家級精品課程8門上海市精品課程43個本科專業(方向)21門上海市精品建設課程專業數增長情況專業布局類別專業數專業及方向（44個）農學6動物科學、園林、水產養殖學、海洋漁業科學與技術、農業資源與環境、水族科學與技術理學5環境科學、生物技術、生物科學、海洋技術信息與計算科學工學9環境工程、機械設計制造及其自動化電氣工程及其自動化、食品科學與工程、食品質量與安全熱能與動力工程、建筑環境與設備工程、包裝工程計算機科學與技術經濟學2金融學、國際經濟與貿易管理學8工業工程、信息系統與信息管理、物流管理、市場營銷會計學、農林經濟管理、食品經濟管理、行政管理文學3英語、朝鮮語、日語新增了10個本科專業，5個專業方向食品經濟管理海洋技術包裝工程電氣工程及其自動化朝鮮語海洋科學海洋管理物流工程動物科學園林2006年新增本科專業2007年新增本科專業2008年新增本科專業第三個轉變：千人規模向萬人大學的轉變單科性向多科性的轉變教學型向教學科研型的轉變1個國家級重點學科4個上海市重點學科3個農業部重點學科水產養殖水產養殖捕撈學食品科學與工程漁業經濟與管理水產養殖捕撈學水產品加工與貯藏國家省、部級重點學科（11個）3個市教委重點學科海洋生物學海洋環境工程食品經濟管理1個博士后科研流動站1個一級學科博士點7個二級學科博士點23個碩士點2個專業學位點學位建設2008年2000年1個二級學科博士點7個二級學科碩士點學校科研工作有了很大發展以生物資源開發利用保護以傳統與現代技術相結合以解決生產重大關鍵問題主線手段重點支撐以推進官產學研合作科研項目大幅增加項目總數省部級項目科研經費快速增長論文數量和質量明顯提高專利、成果進步明顯“十五”以來，學校主持國家863和科技支撐項目、國家自然科學基金項目和上海市科技攻關和重大項目有了很大突破獲得國家科技進步、上海市科技進步獎有了明顯增長科研工作取得明顯進步

05國家科技進步二等級獎1項

06國際海洋局科技進步二等獎1項

06上海市科技進步獎一等獎1項

06上海市科技進步獎二等獎2項

06上海市科技進步獎三等獎1項

05上海市科技進步獎二等獎2項

05上海市科技進步獎三等獎2項

05浙江省科技進步二等獎1項

05湖北省科技進步三等獎1項

07上海市科技進步一等獎1項

07年教育部科技進步二等獎1項

08年上海市科技進步一等獎2005-2008年共獲國家和省部級科技成果獎16項學科特色，十分鮮明與產業需求，十分貼近產學研合作，十分緊密科研工作三個特點把論文寫在遼闊的大海和祖國的江河湖泊上學校的三個轉變為學校發展定位規劃編制造了良好條件，奠定了比較好的基礎。

學校可持續發展的基礎學校有所為、有所不為的依據學校突出優勢、彰顯特色的保障學校資源配置、統籌協調的指針發展定位3.學校制定發展定位規劃的思路整體規劃超前布局留有空間分布實施以開放的視野來思考來定位來謀劃創新型國家的發展戰略中中國高等教育發展的大局中上海“科教興市”的目標中以世界的眼光學校的發展

2008年，學校當時正處在百年發展歷史進程中最重要、最關鍵時期。

兩個重要機遇三個重要任務一個重要轉型學校發展面臨：

為學校內涵建設提供了更大的發展空間和舞臺一是由上海水產大學更名為上海海洋大學兩個重要機遇江澤民同志為學校題詞，并題寫了新校名為我校95周年校慶題詞題寫校名

新校區位于臨港新城主城區，規劃占地面積1670畝，規劃建設面積58.6萬平方米，一二期投資19億。二是新校區的建設與搬遷臨港新校區建設鳥瞰圖

為學校發展提供了更好的辦學條件和環境更好的辦學條件和環境農業現代化的建設現代服務業先進制造業中長期科技發展重點三個重要任務食品產業升級海洋發展戰略水產強國戰略新農村建設[國家需求][上海需求][三大戰略]上海海洋大學上海水產大學一個重要轉型按照科學發展觀的要求，遵循高等教育辦學規律，堅持育人為本，科研支撐，實現教育教學、科學研究、社會服務三大功能的有機統一規劃編制的兩個原則（1）人才培養、科技創新與社會服務的統一堅持分類指導和協調發展，推進學科、專業、學位，隊伍，平臺一體化建設。一體化建設學科建設隊伍建設專業建設學位建設平臺建設（2）五位一體整體推進培養人才根本任務學科建設工作重點體制與機制創新根本出路加強協調和管理重點措施提高教職工收入重要方向規劃編制的主要任務我們必須要在上海建設一批特色優勢學科的布局中找準自己的位置。我們要以特色求生存，以特色求發展，用特色來取得學校在上海和全國高校中的地位?？傮w目標

到2012年，建校一百周年，把學校建設成為海洋、水產、食品等學科優勢明顯，農、理、工、經、文、管等多學科協調發展，教學科研并重，在國際上有重要影響的多科性高水平特色大學。學科建設目標專業建設目標人才培養目標師資隊伍建設目標服務社會目標5個分目標強化優勢學科拓展新興學科促進交叉學科（1）學科建設目標一、建設以海洋科學、水產科學、食品科學與工程三大學科為主干，以工程、信息、管理、經濟、人文等學科為支撐的層次鮮明的學科體系。65海洋學科水產學科食品學科新型拓展學科

傳統優勢學科

傳統特色學科一級學科碩士點（市教委重點學科）一級學科博士點（國家重點學科）一級學科博士點（市重點學科）

實現了第一次聚焦——三大主干學科三大學科體系海洋生物學食品學科水產學科海洋學科海洋信息工程海洋環境工程物理海洋學水產養殖漁業經濟與管理捕撈學加工貯藏與工程水產品食品物流工程食品經濟管理(食品質量與安全)食品科學海洋學科水產學科食品學科建設三個國家重點學科海洋科學食品科學與工程建設四個一級學科博士點水產科學農林經濟管理二、主干學科優勢明顯，多學科協調發展信息工程經濟管理人文外語法律支撐學科水產食品海洋經管學院工程學院信息學院以海洋、水產、食品三大學科為主干，多學科協調發展的理念得到進一步落實。水產經濟食品經濟海洋經濟海洋工程食品物流工程數字漁業數字海洋水產學科海洋學科食品學科人文學院海洋文化使我校在應用基礎研究和前沿技術研究方面綜合實力顯著增強，解決重大科技問題和支撐行業發展能力顯著提升

到2020年，我校科技成果、發明專利和國際科學論文被引用數整體進入國內同行高校和上海市地方高校前列學科建設在高校中產生重要影響在國內同行高校中形成明顯優勢在上海高校中保持鮮明特色全面提升辦學實力和教育教學水平（2）專業建設目標按照國家特色專業建設標準和要求，推進學科、專業、課程一體化建設，進一步完善海洋、水產、食品類專業布局，拓展新興交叉專業。新增建設國家級特色專業6－8個，國家級、市級精品課程達到40門以上，建設和編寫一批國內外有影響的重點課程和教材。

全日制本科、高職學生規模穩定在15000人左右研究生教育規模達到3000人以上留學生教育規模爭取達到500人（3）人才培養目標以努力培養具有國際視野的創新型復合人才為目標（4）隊伍建設目標加強對大師級領軍人才的引進、培養國內有重要影響的大師8－10名建設一批以大師級領軍人物為核心的、結構優化的高水平教學和研究團隊教書育人的教育教學能力教研相長的科學研究能力面向行業的技術服務能力加強師資隊伍能力素質建設提高三種能力（5）社會服務目標利用特色優勢學科的人才和技術優勢，在社會主義新農村建設，國家海洋、水產、食品三大產業發展，城市生態環境與現代服務業建設中發揮重要積極作用加強產學研合作，重點解決行業發展的關鍵技術問題深入到企業，活躍在農區、社區和城區，把服務行業、服務企業、服務農村和服務社會作為高水平特色大學建設重要任務之一

歷史使命社會責任新時期未來振興海洋、水產事業

發展海洋、水產高等教育恢復漁業生產鞏固海防發展民族教育過去77

根據各學科領域和方向在學?？傮w目標定位中的地位與層次，以及各學科需求、特色、優勢的學科定位，確定了學校發展三步走的戰略：制定了三步走戰略第一階段（2008－2012年）——重點建設階段第二階段（2012－2016年）——提升發展階段第三階段（2016－2020年）——鞏固完善階段

4.“085工程”先行先試在各高校完成了定位規劃和專家互動評審后，市教委推出了五大工程（簡稱“085”工程“），由各高校主動申報。綜合建設工程人才培養工程知識創新工程師資隊伍建設工程國家交流與合作工程79由于我校在定位規劃中思路清晰，重點明確，符合了市教委的要求，我校被市教委選拔為先行先試高校，在2010年市教委支持我校開展了“085工程”第二類項目“人才培養工程”的試點工作。先行先試的情況2010年，市教委撥付“085工程”專項1570萬元，支持我校開展先行先試的項目建設：經費內容：創新性人才培養改革（生物類、工程類、管理類）：400萬元研究生創新計劃：300萬元海洋信息學科：300萬元海洋經濟：100萬元學科空間建設：470萬元81三、我校實施“085工程”內涵建設項目試點的做法和體會在2010年試點后，市教委總結經驗，要求各高校按照各自的發展定位規劃，進一步聚焦建設重點，形成可執行、可檢查、可投入的內涵建設項目，編制項目規劃。

2011年4月12日，上海市教委召開上海地方高?！笆濉眱群ㄔO工作會議，部署相關工作。

“十二五”期間，上海市將投入150億元內涵建設專項資金，引導地方高校聚焦內涵建設，進行學科布局優化調整，爭取建設一批有國際影響、國內領先的學科。

我校又作為四所先行先試的地方高校之一，率先開展了“十二五”內涵建設項目規劃的編制工作。強化認識

準確定位

明確目標

優化路徑

深化改革1.建設思路85是學校百年發展中一次重大機遇“十二五”重中之重的工作深化體制機制改革的重要載體提升學校實力水平的重要平臺是學校內涵建設的主體工程強化認識86因此，從2008年開始，學校內涵發展的主要任務是要實現新型海洋大學傳統水產大學

在實現高水平特色海洋大學內涵轉型中，海洋學科建設任務最重要，也最為艱巨。準確定位2008年的發展定位規劃，明確提出了高水平特色海洋大學的建設目標。87

學校在2008年發展定位規劃的基礎上，對三大主干學科進一步聚焦建設重點，提出了“服務于國家海洋戰略的高水平海洋學科專業群建設工程”

。

第二次聚焦——海洋學科建設88

該項目面向服務國家海洋戰略，以建設國內先進、國際知名海洋學科專業為目標，通過爭取上海市“十二五”高校內涵建設支持，把建設的重點聚焦到建設高水平海洋學科專業建設上，在最短時間實現海洋學科專業實現快速發展和提升。明確目標89以建設“高水平海洋學科專業群”為目標，帶動學校三主干學科和其他支撐學科的的整體提升與發展。90海洋學科海洋生物機電工程海洋環境工程物理海洋學海洋生物學海洋氣象學水域環境工程環境與資源保護法學海岸帶綜合管理水生生物學應用數學海洋史學思想政治教育英語語言文學計算機應用技術應用化學主干重點支撐相關學科支撐框架海洋信息工程91（1）強化頂層設計優化路徑跟蹤國際海洋學科前沿瞄準國家海洋發展戰略對接海洋產業發展需求融入上海海洋經濟發展92（2）對照標桿學校東京海洋大學中國海洋大學國際國內93建設重點不同建設目標不同所需支撐不同有的以學科為主有的以專業為主有的要沖擊國家層面有的要形成行業和地方特色與優勢有的側重于硬件建設有的側重于隊伍和人才培養（3）實施分類指導——不同項目側重不同建設內容讓每個學院都能在三大主干學科的發展中找到自己的位置，同時，也堅持“百花齊放，百家爭鳴”的學術氛圍。95在“085工程”內涵項目建設中，可以探索和推進很多體制與機制改革，因為面上的改革目前還受到很多體制與政策上的限制，而且學校在不同的發展階段，改革的重點也不同。我們希望改革能先行試點，而“085工程”先行先試為我們的改革與探索提供了一個很好的平臺和機遇。深化改革96在重點優勢學科專業的建設中，已不能簡單地靠一個計劃來完成，各項目間的統籌、銜接與配合與越來越重要。特別是地方院校，沒有985、211學校巨大資金投入，而單類項目建設的資金量有限。因此，各類計劃整合聚焦的重要更為迫切。在過去的管理模式中，很難做到這一點，而教委“085工程”的改革思路，為我們從學校層面進行整合提供了一個很好的平臺。97“085工程”為學科專業發展提供了一個重要資源，而改革為用好這一資源提供了重要保障，重點考慮5個方面的改革。遴選制度管理制度專業技術崗位聘任與考核制度分配制度體制調整改革98圍繞一條主線堅持一個原則

突出兩個導向構建一個平臺建設四個體系2.建設原則99海洋生物資源開發利用海洋環境與生態保護100聚焦海洋生物與環境漁業海洋學海洋信息五大領域海洋經濟與管理極地海洋學101101錯位——進一步明確重點礦產資源空間資源空間資源海岸資源海岸資源華師大河口生態同濟大學海洋地質交大海洋工程復旦大學濕地生態海事大學航運海洋大學上海海洋學科布局海洋信息信息資源海洋生物與環境生態生物資源環境資源102102海洋生物海洋化學海洋地球物理科學海洋地質海洋學科綜合優勢突出海洋地質中國海洋大學廈門大學南京大學同濟大學中國地質大學全國的海洋學科布局上海海洋大學五大領域海洋漁業海洋生物與環境海洋信息極地海洋生物海洋經濟與管理103103合作——尤其是海洋系統

進一步密切海洋協同的合作，大力拓展國際合作，通過開展廣泛國內、國際合作，開拓新的海洋學科方向，提升現有學科水平。

與國家海洋局東海分局全面合作與西東大學學生交流合作在重點建設專業、重要學科領域和研究重點內容的設計中，突出兩個導向：需求導向國家與地方戰略重大科學問題行業關鍵技術投入方式實現由“物”到“人”的轉變，物隨人移，錢隨人走，注重優化人的發展的條件和環境建設。更加突出“人”作用。學科建設的關鍵是隊伍的建設，科學研究的主體是以高水平領軍人才為核心的學術團隊。因此人才的引進和培養是學科建設投入的重點。人才導向隊伍建設是核心以人為主的資源配置成立海洋科學研究院，打造海洋學科特區海洋科學研究院非行政建制、獨立運行的學術平臺。下設12個獨立的實體機構。數字海洋研究所(國家海洋局東海分局）海洋生物系統和神經科學研究所(馬里蘭州立大學)海洋環境生態與修復研究所(國家海洋局北海分局、第一海洋研究所所）海洋工程研究所海洋藥物工程與健康食品研究所海洋政策與法律研究所研究院實驗室研究所研究中心海洋漁業遙感GIS實驗室（國家海洋局第二海洋研究所）海洋生態系統與環境實驗室（麻省大學）中美海洋遙感及信息研究中心(國家衛星中心、美國NOAA)遠洋漁業工程技術研究中心(中水、上水)海洋經濟研究中心(上市海洋局、市政府發展研究中心)海洋文化研究中心海洋教學示范體系海洋科技創新體系海洋人才培養體系海洋技術服務體系1093.建設內容三、教師專業能力建設四、國際化平臺建設五、公共服務平臺建設一、重點學科專業建設二、知識服務平臺建設五類項目三、教師專業能力建設四、國際化平臺建設五、公共服務平臺建設海洋學科專業群以海洋學科專業為主，同時覆蓋其它學科專業110國家緊缺專業海洋漁業科學與技術海洋測繪空間信息與數字技術

（數字海洋方向）海洋科學（經濟與管理方向）海洋環境科學技術重點建設10個海洋類本科專業水產養殖（海水養殖）生物科學海洋生物學海洋技術海洋生物制藥國家特色專業海洋生物開發利用海洋環境與生態保護海洋生物與環境海洋漁業極地海洋生物研究海洋信息海洋經濟與管理重點建設海洋學科五大領域五大學科領域13個研究方向海洋生物與環境海洋環境生物學與繁育學海藻生物技術海洋生物系統及其行為學海洋水域生態與生境修復海洋漁業海洋漁業資源綜合開發海洋生物資源綜合利用海洋信息海洋信息技術海洋探測與信息處理水下信息工程技術極地研究極地海洋生物資源系統和生物資源利用海洋經濟管理海洋經濟海洋政策與法律海洋文化13個研究方向113極地大洋深海中遠海近海海洋經濟海岸帶管理海洋生物資源數字海洋海洋生物海洋信息海洋政策法律海洋漁業海洋漁業海洋生態系統極地生態系統極地生物資源利用河口、三角洲海岸布局全球尺度海洋學科研究領域學科領域研究方向海洋生物與環境海洋環境生物學與繁育學海藻生物技術海洋生物系統及其行為學海洋水域生態與生境修復海洋漁業海洋漁業資源綜合開發海洋生物資源綜合利用海洋信息海洋信息技術海洋探測與信息處理水下信息工程技術極地生物資源系統和利用海洋經濟管理海洋經濟海洋政策與法律海洋文化極地生物114重點實施五個人才計劃特聘教授計劃海洋學者計劃——培育杰青、長江學者海鷗學者計劃——培育優秀學科帶頭人、教學名師海燕學者計劃——培育一批教學、科研和管理骨干青年教師培養計劃

海洋學者計劃海鷗學者計劃海燕學者計劃

115學科領域二級項目目標定位重點學科專業國際化創新型海洋人才培養工程重點建設10個海洋專業建設海洋科學一級學科博士點建設海洋科學國家重點學科海洋教學綜合實驗中心和海洋創新平臺建設工程高水平海洋學科群建設工程海洋學科高水平人才引進與培養工程知識服務平臺海洋知識服務平臺建設工程構筑服務海洋行業發展的科技服務平臺教師專業能力教師教育教學職業能力提高工程實施四大計劃國際化平臺國際海洋學術與人才交流平臺建設建設開放化海洋科學人才培養和學術交流國際平臺中外合作辦學建設項目建成愛恩學院中外合作辦學機構人才培養游學和留學資助計劃面向海洋和其它專業公共服務平臺圖書資源、現代教育網絡建設和實驗室改造支撐和配套措施教師教育教學能力開發與培訓中心就業創新示范基地建設12個二級項目，81個三級項目爭取市財政經費79520萬元具體項目設計“服務于國家海洋戰略的高水平海洋學科專業建設工程”共經歷了2輪專家互動、2輪市教委互動、和多次與市教委職能部門交流。以上內容是多次交流和互動的結果。2011年一期建設經費：3000萬元二期建設經費：2900萬元三期建設經費：1700萬元四期建設經費：2350萬元小計：10250萬元已實施的項目2012年118（1）做好項目遴選遴選機制把好入門關發揮主動性落實責任制重視高績效4.“085工程”項目管理與考核把好入門關申報的項目需符合學校“085工程”內涵建設項目規劃，做到三個同步項目書編制要做到建設任務與預算編制同步完成目標與總規劃及二級項目建設目標同步項目考核指標與規劃指標及市教委考核指標同步120項目受理和初審各學院、部門根據項目規劃建設項目辦公室三級建設項目庫填報三級項目申報書項目受理資格審查初審合格121項目規劃二級項目三級項目項目編制學校設計學院實施宣講規劃解讀內容明確要求審核項目學習規劃設計內容完善項目組織實施反復互動指南支撐關鍵：學校與學院要進行大量互動和交流反復完善三級項目書的建設內容、考核指標、經費使用，直至符合學校的規劃。122“085工程”領導小組及管理辦公室領導小組085工程項目管理學校085管理辦公室審議和決策機構日常受理機構專家小組評審和咨詢機構項目審計過程管理項目督導小組123發揮主動性二級學院參與主動性學科帶頭人(項目負責人)建設主動性教學、學術、學位委員會監督主動性鼓勵各基層教學組織、學科點帶頭人參與“085工程”內涵建設項目的設計和實施，形成校內競爭機制把“085工程”內涵建設與人事考核、專業技術職務聘任掛鉤制定了“085工程”獎勵辦法124充分發揮學科帶頭人作用，探索學科帶頭人用人權、經費權、考核權和分配權重視學科帶頭人的作用

用人權

有權選擇團隊人員，有權提出崗位聘任名單有權退出不合適崗位要求的人員經費權

一支筆作用

考核權

有權建立團隊考核內容、標準、辦法分配權

在符合經費管理規定基礎上有權把學校提供自籌的經費統籌配置有權調整崗位津貼和其他可分配部分

125125落實責任制建立學校、學院、學科帶頭人三級目標責任制充分發揮學科帶頭人的作用，根據建設目標與成效，明確部門責任人和項目負責人的責、權、利建立項目績效管理與考核的制度落實責任制重視績效評估加強過程管理完善績效評價體系建立獎優懲劣制度完善進退機制126建立相應管理辦法項目遴選辦法經費使用管理辦法績效考核辦法監督管理辦法項目獎勵辦法…………（2）制定項目管理辦法（3）完善項目責任制建立項目負責人制三級項目書、項目建設進度、資金使用、項目考核指標體系，均由項目負責人落實。

項目負責人要與二級校領導簽約承諾。項目負責人是直接責任人負責建設項目的實施和完成負責項目成果的總結、完善和申報引入項目審計制“085工程”辦公室委托紀檢審辦，成立項目審計小組。審計小組每年將按照“085工程”內涵建設專項資金的使用規定，對資金使用進行審計。加強項目過程管理“085工程”項目督查小組將定期和不定期對項目建設進度、資金使用進度、項目建設績效進行抽查。

每半年項目要進行一次建設情況匯報。（4）完善考評指標體系建設指標體系——剛