1、從起源看意識是物質世界長期發展的產物2、從生理基礎看意識是人腦的機能3、從內容、本質看意識是客觀存在的反映●意識的本質是人腦對客觀存在的反映。物質是本原的，意識是派生的，物質決定意識。意識的本質復習第五課把握思維的奧妙第二框意識的作用人能夠能動地認識世界人能夠能動地改造世界一．人能夠能動地認識世界(1)意識活動具有目的性(2)意識活動具有自覺選擇性和主動創造性1．意識活動的特點2．意識活動的主動創造性是人能夠認識世界的重要條件——Why？世界上只有尚未認識之物，而沒有不可認識之物?！祟愐庾R這個“思維的眼睛”，能夠揭示深藏于事物內部的本質和規律。（1）意識活動的特點：1、人能夠能動地認識世界----反映（只停留在對事物認識階段，沒有引起客觀世界的變化。）①意識活動具有目的性（不同于動物無目的本能活動）人們在反映客觀世界的時候，總是抱有一定的目的，在行動之前還要確定目標、行動方式和行動步驟等。（關鍵詞：目的、動機、目標、行動步驟、規劃等）思考：蜜蜂筑巢是否說明蜜蜂也有意識？無目的、出于本能的活動人以外的動物都沒有意識②意識活動具有自覺選擇性和主動創造性。自覺選擇性：意識對客觀世界的反映是主動的、有選擇的，并不限于客觀世界有什么就反映什么。（意識反映什么源于實踐活動的需要。）主動創造性：意識不僅能反映事物的外部現象，而且能夠把握事物的本質和規律。不僅能夠“復制”當前的對象，而且能夠追溯過去、推測未來，能夠創造一個理想或幻想的世界。1、人能夠能動地認識世界----反映（1）意識活動的特點：——意識活動具有自覺選擇性右圖既可以看成正在對視的兩個人，也可以看成一個酒杯。這表明①人們可以根據過去遺留下來的事物追溯過去②人們可以用科學的手段預測未來的各種情況——意識活動具有自覺選擇性某視頻中,一只小貓頭鷹被人用大手輕輕撫摸,它瞪大了眼睛,顯得傻氣而乖巧,網友皆呼“萌”。但科學研究表明,它的“萌態”是因恐懼而身體僵硬,動作緩慢。這給我們的啟示是(

)A.要堅持具體問題具體分析B.要在普遍聯系中把握事物C.人為事物的聯系具有主觀性D.既要看到現象,更要把握事物的本質D——意識活動具有主動創造性文理分科好不好？“世界上只有尚未認識之物，而沒有不可認識之物”？（未知≠不可知）（1）由于世界的無限性，人類社會實踐所達到的廣度和深度的制約，每一時期的人們對客觀事物的正確認識總是有限的。—有尚未認識之物（2）但隨著社會實踐的發展和人們認識能力的提高，人們對客觀世界的正確認識又總是在不斷擴展和加深?！獩]有不可認識之物（3）就每個個人以及認識的每一次實現而言，認識是有限的；但就整個人類的無限發展和認識的總趨勢而言，認識又是無限的。認識是有限和無限的統一飛機的產生思考:人能夠制造出自然界原本沒有的東西，說明了什么？人能夠能動地

改造

世界——反作用（強調意識在“改造世界”活動中起的作用。）思考意識中的東西能直接變成現實的東西嗎?那么怎樣才能使意識的東西變為現實的東西？意識的東西能夠成為現實的東西，這是否說明意識可以產生物質？

沒有行動,再好的計劃,再好的決策等于零.2、人能夠能動的改造世界——反作用意識人的行為人的實踐觀念的東西現實的東西指導把變成（1）意識對改造客觀世界具有指導作用。（指導作用≠推動作用）

①意識不能直接引起客觀事物的變化，而是通過指導人們實踐才能引起物質形態的變化。對其理解要注意以下兩點：正確的意識促進事物的發展，使人們的實踐活動獲得成功；錯誤的意識阻礙事物的發展，使人們的實踐活動遭到失敗。②意識對改造客觀世界具有指導作用具有雙重性改革開放法輪大法正確的意識，促進事物的發展。錯誤的意識，阻礙事物的發展。材料：美國心理學家羅森塔爾曾做過一個試驗。他在一個班選了學習最差的10名學生，用儀器給學生檢查后對他們和班主任說，經實驗證明這幾個學生是班里最聰明的學生，他們都會是未來的科學家，只是你們自己不知道罷了。過了兩個月當羅森塔爾再次來到這所學校時，發現這10名學生都獲得了長足進步。這就是著名的“羅森塔爾效應”。思考：羅森塔爾效應說明了對人體生理有什么作用？(2)意識對于人體生理活動具有調節和控制作用

意識活動依賴于人體的生理活動，又對生理活動有著能動的反作用高昂的精神催人向上、使人奮進萎靡的精神悲觀消沉、喪失斗志使人“努力不一定成功,但放棄一定失敗?！?/p>

2、意識能夠能動地改造世界——反作用（1）意識對改造客觀世界具有指導作用正確的意識，促進事物的發展。錯誤的意識，阻礙事物的發展。（2）意識對于人體生理活動具有調節和控制作用催人向上、使人奮進高昂的精神萎靡的精神悲觀消沉、喪失斗志使人人有多大膽，地有多大產這給我們怎樣的哲學啟示？

意識的作用如此之大，但并不意味著它無所不能。意識作用的發揮要做到堅持一切從實際出發，實事求是。3、一切從實際出發實事求是（1）含義（是什么）

尊重物質運動的客觀規律，從客觀存在的事物出發，經過調查研究，找出事物固有的規律，以此作為我們行動的依據。P41（2）原因（為什么)哲學依據——物質決定意識

3、一切從實際出發實事求是P92（3）要求（怎樣做)（1）首先要尊重客觀規律,從客觀實際出發。（2）要重視發揮主觀能動性,不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規律，用科學的理論武裝頭腦，指導實踐。（3）“兩個結合”：要把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來,把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。（4）“兩個反對”：既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安于現狀、因循守舊、無所作為的思想。P41意識的反作用物質和意識的關系:物質和意識何者為第一性的問題;物質和意識有沒同一性的問題.物質和意識的辯證關系:物質決定意識;意識對物質的能動作用能夠能動的認識世界能夠能動的改造世界一般到個別哲學馬克思主義哲學辯證唯物主義歷史唯物主義辯證唯物論第4、5課唯物辯證法第7-10課辯證唯物主義認識論第6課社會歷史觀第11課價值觀人生觀整體與部分第十二課馬克思主義哲學二、三單元第四單元△物質與意識的辯證關系原理P371、物質決定意識。要求我們要堅持一切從實際出發，實事求是，使主觀符合客觀。2、意識對物質具有反作用。正確的意識促進事物的發展，錯誤的意識阻礙事物的發展。我們要充分發揮主觀能動性，用正確的意識指導我們的實踐。實際運用：①物質決定意識：根據……（國情、實際、現狀、形式）制定……（方針、政策、制度、觀點、戰略、思想、方案）等②意識對物質具有反作用：八榮八恥、科學發展觀、民族精神、計劃方針政策制度戰略思想，有利于/推動/促進了……的發展。雷鋒精神猶如一座巍然矗立的燈塔，放射著奪目的光芒。在新的歷史條件下，弘揚雷鋒精神、開展學雷鋒活動，要不斷賦予其新的時代內涵。今天，雷