骨干教師及學科帶頭人的使用治理方法魯山縣第十六初級中學骨干教師及學科帶頭人的使用治理方法〔學科帶頭人〕隊伍建設，進一步發揮骨干學科帶頭人〕的示范帶動作用，全面提高我校教師素養和教育質量，制定本方法。一、總則〔一)骨干教師是學校及教學科研機構中的教育教學尖兵和〔學科帶頭人〕評定標準同步提高。二〕骨干教師〔學科帶頭人〕單位推舉、資格審查、業績考核、力量考評等程序評比,教育局審核、認定、命名并頒發骨干教師〔學科帶頭人〕證書.(三〕骨干教師(學科帶頭人〕的根本要求規的帶動、執行者.2、能帶頭學習教育理論、專業學問和現代教育技術，是教育教學改革的提倡、領航者。3、能帶頭用理念指導和培育青年教師，是教育思想、方法的傳播、指導者。4、能帶頭開展教育教學爭論工作，是教育教學閱歷和爭論成果的總結、推廣者.5、能上好示范課、觀摩課和組織學術溝通活動，是提高教育教學質量與水平的實踐、主導者。二、骨干教師(學科帶頭人〕的義務忠誠黨的教育事業，全面貫徹教育方針，依法執教，愛崗敬業。堅持工作在第一線，師德方面起表率作用，教育教學方面起示范作用;遵循教育規律和學生身心進展規律，教育教學工作取(一〕骨干教師應履行以下義務：1、擔當本學科教學工作，高標準完成并到達工作數量和質量,按本單位相對評估,教學實績突出.2、擔當德育和班主任工作，樂觀營造班風正、學風濃的先進集體。任職期間取得本級政府表彰的先進班級榮譽.3地區執教和指導兩節以上示范課〔觀摩課〕和優質課。4、擔當課程改革和教育科研工作，樂觀開展學生安康教育1-25、擔當支教和教師幫帶工作，主動參與教師對口溝通和老帶活動，任職期間完成一次支教，培育多名年輕教師。(二〕學科帶頭人應履行以下義務：1、擔當本學科教學工作，高標準完成并到達工作數量和質量，按本單位相對評估，教學實績突出。科研任務,制定和實施本級學科建設和教育科研打算.3、擔當課程改革和學科教研工作，組織和參與教學內容、1—24、擔當支教和學科教學指導工作，深入薄弱地區或學校傳播課程理念，指導教學方法。任職期間主動完成。5、擔當本學科教師隊伍建設工作，制定和實施本地區或學校名師培訓打算,任職期間幫帶肯定數量與質量的教學秀和骨干教師。三、骨干教師〔學科帶頭人〕的待遇〔一〕學校要樂觀支持骨干教師〔學科帶頭人〕開展教育教〔學科帶頭人〕的教實行多種形式宣傳、嘉獎和推廣。〔二科帶頭人，在績效工資中合理表達嘉獎津貼。(三)骨干教師〔學科帶頭人〕作用突出，優先考慮教師職務晉升和評先選優。骨干教師〔學科帶頭人〕履行義務，優先獲得學歷進修、業務進修和參與教育學習與考察。四、骨干教師(學科帶頭人〕治理及使用〔一〕骨干教師(學科帶頭人〕的治理和培訓骨干教師〔學科帶頭人〕實行分級治理,共同使用。骨干教師〔學科帶頭人)的日常治理工作由學校負責幫助實施考核。骨干教師〔學科帶頭人)的培訓工作由教育行政部門組織和領導，具體工作由各級教師進修學院〔校〕負責組織實施。〔二〕骨干教師〔學科帶頭人)的考核1。實行年度考核制度。骨干教師〔學科帶頭人〕必需認真〔學科帶頭人)的工作進展一次考核，考核結果地區范圍內通報。對〔學科帶頭〔學科帶頭人〕資格處理。2。年,任職期滿重評比、認定。骨干教師〔學科帶頭人〕任職期間〕導小組批準，可以連續任職。〔三〕任職期間,有以下情形之一者，取消骨干教師〔學科帶頭人)資格：1、違反教師職業規定，造成不良后果的。2、任職期間調出教育系統或脫離教學一線的。3、不履行義務，年度考核不合格的。4．不聽從上