家長學校發言稿——?《好習慣成?就好人生》?一年級二?班尊敬的?各位家長：?大家好。?歡迎各位再?次___光?臨一（2）?班教室。一?個多學期的?相處，讓我?們從陌生人?變成了好朋?友，在過去?的一個學期?里，我們的?配合是默契?的，合作是?愉快的，在?此，我們首?先感謝各位?對我們工作?的理解和支?持，因為有?了你們的理?解和支持，?原本艱辛的?一年級教學?管理工作，?不但輕松了?許多，還充?滿了快樂，?謝謝你們。?首先和大?家___孩?子的進步：?從去年一?年級剛入學?到現在，每?個同學都有?收獲。只不?過有的學生?進步非常大?，有的學生?邁的步子比?較小，但是?他們都在長?大，值得我?們高興。?（1）__?_觀念強了?。同學之間?能做到團結?互助，已有?了為___?著想的意識?。（2）?在作業方面?，大部分學?生能按時完?成，并且在?書寫、速度?方面也進步?了。（3?）聽課習慣?和課堂紀律?明顯有了改?觀。升旗（?4）學生在?文明禮貌方?面也進步了?。（5）?衛生觀念強?了。動手勞?動的能力也?增強了。存?在的幾點問?題：1）?上課時部分?學生不夠專?心，經常分?神、講話、?搞小動作，?也有部分學?生不愛動腦?筋。（2?）有部分同?學對待學習?不當回事，?馬馬虎虎，?對知識的掌?握不夠扎實?、牢固。部?分學生作業?書寫馬虎，?作業上的錯?題不改正，?以及個別學?生作業書寫?太亂。（?４）有些同?學認為書面?作業更重要?，口頭作業?可以不做，?這種想法是?錯誤的。?（5）有個?別同學學習?踏實，但是?上課不發言?，表現不積?極。三、?有關期中質?量檢測這?次期中考試?，___分?的___人?，90—_?__分的_?__人，8?0---8?9的___?人，80以?下的___?人。當然，?現在的社會?并不是一味?地看分數，?更應該__?_的是孩子?的能力，習?慣。注重孩?子的全面發?展。不過，?通過這次考?試和平時的?觀察，也可?以看出一些?問題：1?、學生習慣?有差異2?、家長的重?視程度有差?異家長們?的重視程度?不同，孩子?們的成績自?然就產生了?距離。四，?做和不做，?怎會一樣—?—孩子需要?你的扶助?剛一年級，?孩子的差異?已經很大了?，是孩子不?夠聰明嗎。?肯定不是，?和家長的重?視程度、有?很大的關系?，沒有家長?的關心和支?持，孩子真?的很可憐，?他們需要你?們的扶助，?其實每個孩?子都有上進?心，有的孩?子缺少愛，?動力，勇氣?，方法，導?致他們很無?助，慢慢的?，有的孩子?就放棄了。?這肯定是我?們不愿看到?的。例如（?），所以?，希望家長?們對孩子們?多一點耐心?和細心，多?站在孩子的?角度想問題?，多鼓勵他?們。教給孩?子方法。孩?子有了你的?陪伴，他是?幸福的，一?份耕耘，一?份收獲，孩?子也會帶給?你很多驚喜?。五、請?家長重視孩?子習慣的養?成，好習慣?成就好人生?。經過大?家快一年的?努力，大多?數學生養成?了良好的行?為習慣和學?習習慣，但?1還有一?部分學生尚?未養成良好?的習慣，自?控能力差，?學習方面則?表現為學習?態度不端正?，課堂作業?拖拉，回家?作業漏做，?字跡潦草，?錯誤率高，?上課思想開?小差等。正?因為如此，?這些學生的?學習往往都?不盡如人意?。我知道，?家長肯定也?是十分著急?，有的家長?說，我打也?打了，罵也?罵了，可孩?子就是不聽?我的話，或?者就是打的?時候怕了，?好了一段時?間，___?病又犯了。?的確是這樣?的，孩子的?行為具有可?塑性，但也?容易反復，?所以我們家?長一定不能?急于求成，?要循序漸進?、循循善誘?。一年級?的孩子，在?認知、分辨?能力還處在?初級階段，?小樹易彎也?易直，需要?我們老師和?家長一起努?力。教育孩?子，指導孩?子，幫助他?們在細節中?養成良好生?活和學習習?慣。有了良?好的習慣必?將會給孩子?的學習和生?活帶來益處?。有句話叫?好習慣受用?終生。（?一）培養良?好的品德習?慣1、學?會感激2?、勇敢面對?自己的錯誤?。3、謙?虛禮讓，尊?敬長輩，愛?護幼小。?4、誠實不?說謊，答應?的事說到做?到。（二?）培養良好?的學習習慣?。1做好?預習，上課?認真聽，及?時復習，改?錯，寫好每?次作業，學?會檢查，改?掉粗心的習?慣。2、?專心做事（?不邊吃邊學?，邊看電視?，）3，養?成每天閱讀?的習慣。至?少得看會書?。，（三?）培養良好?生活習慣。?1、合理?安排作息時?間學會珍惜?時間。2?、全面吸收?營養，堅持?鍛煉身體。?3、不迷?戀電視游戲?，知道學習?的重要性。?（范本）?4、自立自?理，注意衛?生。（四?）培養良好?的社交能力?1、主動?關心幫助他?人，寬容別?人。與他們?和諧相處。?2、耐心?傾聽他們講?話，學會贊?美他人。?3、努力鍛?煉口頭表達?能力，培養?自己的競爭?意識。4?、和別的同?學成為好朋?友，學會保?護自己。?當然，也需?要我們家長?言傳身教，?努力營造一?個和諧，平?等的家庭環?境，言行一?致，用自己?的言行感染?教育孩子。?相信你的孩?子如果養成?了好習慣，?取得好成績?是遲早的事?。六，語文?教學方面?本期語文教?學任務重，?時間緊，課?文多，學生?會寫、會認?的生字量大?，孩子每天?的學習量大?，光用課堂?上的時間是?很不夠的，?所以每天早?上八點、下?午二點半我?就校了，_?__學生學?習、讀書；?但時間還是?很緊，因此?，迫切需要?家長能夠配?合老師，幫?助孩子學習?。1、家?長監督、落?實孩子的預?習，（包括?生字注音、?拼讀生字、?大聲朗讀課?文直到讀熟?、）；2?、家長督促?并指導孩子?作業的完成?，做到字跡?工整，正確?；引導孩子?自己檢查改?錯后家長再?檢查（如果?孩子獨立檢?察能查出錯?題家長一定?適當獎勵）?3、家長?督促孩子復?習鞏固當天?學過的知識?，讀記生字?、背誦課文?（聽寫）；?4、每天?的家庭作業?（包括書面?的和讀、背?方面的），?請家長們一?定要檢查并?簽字。5?、提醒孩子?改錯。重?點說說閱讀?的作用朗讀?課文和閱讀?課外書班?上有些孩子?很喜歡讀書?，但大部分?孩子卻缺少?這方面的興?趣。那么怎?樣更好地激?發孩子的閱?讀興趣。假?如你有時間?，即使你不?喜歡讀書，?我建議你也?要與孩子一?起讀，共同?討論書中的?問題。蘇?霍姆林斯基?在《給教師?的建議》里?指出。學生?的智力發展?取決于良好?的閱讀能力?。大凡是文?理兼修、學?習輕松的中?學生，都是?在小學就養?成了良好的?閱讀習慣，?對于課外書?籍有著濃厚?興趣的人。?人的大腦好?比待墾的荒?地，廣泛的?高品位的閱?讀，使它成?熱土，只有?在這樣的沃?野里，才有?可能長出參?天的智慧之?樹，結出豐?碩的知識之?果；僅摳教?材的人，他?的精神世界?無疑是貧瘠?的鹽堿地。?即便現在的?考分很高，?我們也不敢?對他的將來?樂觀。請?記住，兒童?的學習越困?難，他在學?習中遇到的?似乎無法克?服的障礙越?多，他就越?應當閱讀。?正因為功?課對于這些?孩子來說很?艱難，所以?我們更要鼓?勵他們去讀?自己喜歡的?課外書——?這就好比讓?一個在封閉?的屋子里干?活干久了的?人，到鳥語?花香的園子?里散散步。?否則，他們?對于學習的?理解將是枯?燥和無法忍?受的。有?些孩子不是?不聰明，而?是開竅較遲?。用教育學?家的話說，?是思維暫時?處于沉睡的?狀態。那么?，怎樣喚醒?思維，使他?們蘊藏著的?聰明蘇醒過?來呢。最好?的方法就是?讓他們多讀?有趣的課外?書。可能?偶然一次的?考試，與你?的具體付出?不相符合—?—但是，請?相信，只要?孩子養成了?閱讀的習慣?，不僅是今?天，不僅是?語文，將來?孩子的發展?，都可以抱?以樂觀的態?度。因為教?育學家告訴?我們：所謂?智力，就是?閱讀能力。?七，安全?教育由于?我校門前就?是一條交通?要道，各種?車輛來來往?往。在學校?里，我們每?天都會教育?學生，反復?強調，注意?安全，增強?自我保護意?識，校內外?不做危險游?戲，上學、?放學路上不?逗留，不玩?耍，放學后?由家長接回?家，相信各?位家長和我?們一樣關心?孩子的安全?。不帶尖銳?物品到校，?不穿暴走鞋?，孩子按時?到（早上不?得早于8點?、下午不早?于2點半）?八，注意?事項：作息?1、關于?午睡，2?、不給孩子?零花錢3?、記住家長?___號碼?4、