《一顆小桃樹》學(xué)案【積累·練字】（把下面一句話，用正楷認(rèn)真工整地抄寫在方格中。）卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾摇緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會本課的生字及相關(guān)詞語，外加課文中出現(xiàn)的生僻詞語。2.學(xué)習(xí)作者滿懷真情，抓住事物特征進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。3.樹立不畏艱險、執(zhí)著追求的人生信念?！局攸c(diǎn)·難點(diǎn)】1.托物言志的寫法和作者抒發(fā)的情感。2.課文贊美小桃樹頑強(qiáng)的生命力寄寓的深刻含義。【預(yù)習(xí)·交流】1.走近作家作品賈平凹，一個追求“有自己聲音”的作家，是當(dāng)代文壇的奇才。1952年，他生于陜西南部丹鳳縣棣花村，1972年進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)。此后，一直生活在西安，從事文學(xué)編輯兼寫作。現(xiàn)任西安市作協(xié)主席、《美文》雜志主編等職。出版的主要作品有：長篇小說《商州初錄》、《土門》、《高老莊》、《懷念狼》、《病相報(bào)告》、《秦腔》，中篇小說《天狗》、《黑氏》、《美穴地》、《五魁》等，并有大量散文、隨筆問世。作品曾獲全國文學(xué)獎5次，及美國美孚飛馬文學(xué)獎、法國費(fèi)米那文學(xué)獎和法蘭西文學(xué)藝術(shù)榮譽(yù)獎。以英、法、德、俄、日、韓、越等文字翻譯出版了20種版本。2.寫作背景1976年，“文化大革命”結(jié)束。在這十年期間，無數(shù)被時代耽誤年華和奮斗機(jī)會的青年人開始反思，開始追求。作者賈平凹在這個大的時代背景下，托物言志，以“小桃樹”的形象來象征文革中成長起來的青年一代。通過它坎坷的出生、成長到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成長的真實(shí)歷程。文章最后“小桃樹”所孕育所保留的那一個花蕾，豈止是“風(fēng)浪里航道上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈塔”，它更是青年一代胸懷大志、奮起直追、報(bào)效祖國的象征。3.字詞梳理（1）朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。懺()悔矜()持猥()瑣顫()抖（2）結(jié)合具體語境理解詞義。孱頭：垂垂暮老：禍不單行：灼灼：4.自讀課文，把閱讀后的感想或疑問寫在下面?！咀詫W(xué)·合作】默讀課文，思考：課文圍繞小桃樹主要寫了什么？【研讀·賞析】1.自讀課文，畫出課文中描寫小桃樹在不同生長階段中的形態(tài)、顏色、動作、神態(tài)的重點(diǎn)語句，并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹的什么特點(diǎn)？2.小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？“我”為什么那么關(guān)心愛護(hù)它？【鞏固·拓展】課堂練習(xí):1.請修改以下錯別字。仟悔衿持猥鎖緲小血?dú)夥戒摰湶粨?dān)行2.作者敘述小桃樹的經(jīng)歷是按什么順序?qū)懙模?.文章第一段說：“我常常想要給我的小桃樹寫點(diǎn)文章，但卻終沒有寫就一個字來?！薄拔沂窃摻o它寫點(diǎn)什么了呢?！边@段話有什么作用？4.課文第2段和第3段是怎樣過渡的？5.第3段中奶奶的話給了“我”什么啟迪？“想讓它在那兒蓄著我的夢”是什么意思？6.為什么說它長得很委屈？家庭作業(yè)（必做部分）再讀課文，回答以下問題。1.作者拿爺爺?shù)母鞣N各樣的花草與“默默地長”的小桃樹進(jìn)行對比，有什么作用？2.“我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢”，這句話的含義是什么？3.文章最后一段說“你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的”是什么意思?文章以此作結(jié)有什么含義？家庭作業(yè)（選做部分）校園、庭院、公園里有許多花草樹木。哪一種你最喜歡？哪一種牽動過你的憂愁和歡樂？請說一段簡短的話。【收獲·反思】參考答案：【預(yù)習(xí)·交流】3.（1）chànjīnwěichàn(2)見課文注釋【自學(xué)·合作】先寫小桃樹經(jīng)受風(fēng)雨的摧殘，再寫我種小桃樹的經(jīng)過，后寫即使風(fēng)吹雨打，小桃樹仍保留有一個花骨朵。【研讀·賞析】1.摹形著色的：“纖纖生靈”“太小”“瘦瘦的、黃黃的”“太白、太淡”“單薄”等等——表現(xiàn)了它的弱小；描寫動作、神情的：“哆嗦”“彎著頭，抱緊著身子”“努力撐著”“掙扎”“抖著”“搖著”“苦澀澀地笑”等等——表現(xiàn)它面對逆境頑強(qiáng)搏斗。2.小桃樹是在幾乎被“我”忘卻是破土而出的。一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過。險些被砍掉。它歷經(jīng)風(fēng)雨的摧殘。文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當(dāng)初始懷著它能給我?guī)硇腋５南Ｍ屗霸杏业膲簟倍N下它，所以，“我”偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過。當(dāng)自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風(fēng)雨中掙扎，頑強(qiáng)同命運(yùn)作斗爭時，“我”不油對它產(chǎn)生贊美之情。總之，小桃樹象征著“我”的幸福和希望，小桃樹的坎坷經(jīng)歷又和我的相似，所以，我關(guān)注它、愛護(hù)它?！眷柟獭ね卣埂空n堂練習(xí)1.懺矜瑣渺剛單2．先寫眼前情景<第1節(jié)>，接著回憶過去<第3—9節(jié)>，最后又回到現(xiàn)實(shí)中來<第10—14節(jié)>。3．暗示“我的小桃樹”有特殊的經(jīng)歷、特殊的含義，以點(diǎn)明寫作這篇文章的緣由。4.作者先寫春雨中的小桃樹不堪風(fēng)雨的搖撼，花一片片落了，桃樹瘦了，進(jìn)而聯(lián)想到自己往日的傲慢，矜持，今日的軟弱。這樣，就自然地過渡到對往日的思憶上了。5.奶奶的話啟發(fā)了“我”追求理想、追求幸福。“蓄著我的夢”反映了作者孩提時代對美好的未來，幸福的人生的朦朧向往。6.說它長得“委屈”表面是說它生長的環(huán)境不寬松，在一個墻角里，不能茁壯成長，暗示作者自己從小生活在小山村的環(huán)境里，孤陋寡聞，直到進(jìn)城里上學(xué)，才知道山外的天地。家庭作業(yè)（必做部分）1．反襯了小桃樹生命力的旺盛，縱使在惡劣環(huán)境里也能不屈不撓地生長。2．“我”的理想是美好的，是生機(jī)勃勃的，是充滿希望的。3．這句話表示“我”