職業生涯規劃主講人：李東曾經有一個人給自己立了一個目標，就是在有生之年賺100萬元，但是他一無技術，二不勤奮，他幻想通過向上帝祈禱中彩票來發財。故事導入：于是，他每隔兩天都要到教堂去祈禱，而且他的祈禱詞幾乎每次都是同樣的。“上帝啊，請念在我多年來敬畏你的份上，讓我中一次彩票吧！”

但是，每一次上帝都沒有滿足他的愿望，就在他瀕臨絕望的時候，上帝出現了，并對他說：“老兄，我實在沒辦法幫你，最起碼你要去買一張彩票吧！”討論：這個故事告訴我們一個什么道理？。這個故事告訴我們：一是制定目標要切合實際，不切實際的目標只能是空想；二是一個人在確定了目標后，行動便成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，目標就難以實現，也就談不上事業的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施。

第三單元

職業發展目標與措施第3課制定發展措施視頻導入：（第一個進入太空的地球人）思考回答：1、加加林一生曾在哪些學校或部門學習或接受培訓，曾從事過哪些職業？2、加加林為什么能從備選的宇航員中脫穎而出？3、宇航員訓練時，加加林脫鞋的細節，與他對航天夢的追求有什么關系？4、成為進入太空的地球人之后，加加林還有新的夢嗎？他還學習嗎？一、發展措施與終身發展

1、

發展措施的重要性要實現目標，必須有實實在在的具體辦法。措施即針對實際情況為實現目標而采取的處理辦法。我們要想實現自己的職業生涯發展目標，必須有針對性強的措施。目標變成現實，需要為之付出實實在在的努力。如果沒有行動，目標也只能停留在空想階段。2、終身學習2004年，國際勞工組織提出口號要“為終生具備就業能力而終生學習”。終身學習是一種個體發揮創造潛能、追求自身發展的自我塑造、自我實現的過程,是“一種生活方式,一種增長自己的聲望、社會影響和適應能力的手段”。要改革傳統的“適應性學習”為現代的“創新性學習”;要完善繼續教育制度,建立終身教育體系;要利用現代遠程教育,不斷完善學習人生;要利用職業組織的“誘因”,不斷完善職業人生。視頻：陳安之—-終身學習二、計劃措施的三要素和要領1、

任務要素：圍繞實現職業生涯發展目標我們要做的各項工作和事宜。即“做什么”的問題2、

標準要素：根據“現在的我”變成“明天的我”之間的差距制定的措施，不但應該具體，而且要符合一定的標準和規范。即“做到什么程度”的問題。3、時間要素：實現職業目標的各項措施應有具體的時間要求。包括兩個方面：一是目標完成期限；二是落實措施的時間進度。腳踏實地，追逐夢想請同學們閱讀文中案例《腳踏實地，追逐夢想》P109。思考并討論下列問題：小惠的措施中包含了哪些要素?這些要素是如何體現的？小惠制定的發展措施中包含了三個要素：時間:標準:方法:時間進度時間期限方法標準在校期間一年級基礎學習考試年終取得優異成績，考取全國計算機一級證書，考取會計電算化證二年級專業學習考試

考取會計從業資格證課余自學

鍛煉自學專業書籍，提高自學能力培養良好習慣，提高交際能力周末自學財經法規和財經職業道德畢業后在出外勤時多實踐爭取多跑公司服務的小企業，了解服務對象的需求，為小企業排憂解難。做到對本職工作盡職盡責。處理內務時多學習向老會計師學習，爭取業務指導，提高處理實際賬務日常工作中多交往正確處理與領導、同事的關系，爭取得到老板的信任。措施體現了具體性、可行性和針對性三個特點。第一，在小惠制定的措施中，我們可以看到，小惠的措施在時間、方法和任務標準等方面都規定得非常具體，操作性很強，便于措施的落實和目標的實現。這體現了措施的具體性特點。第二，“可行性”強調的是符合自身條件和外部環境，小惠是一位學財會專業的職校生，她所制定的措施非常符合自己的條件，因而措施是可行的。針對性是強調措施不但直接指向目標，而且指向本人與目標的差距。小惠的長遠目標是成為一名會計師，而一名會計師不僅需要扎實的專業理論知識，較高的專業道德修養，更需要熟練的實際操作技能，作為一名財會專業的中職生與一名會計師的要求差距較大。因此小惠充分認識這種差距，在制定發展措施時，針對這些差距采取措施，以實現自己的目標。在校期間他主要學習專業知識，掌握初步的專業技能，為畢業后當上會計師助理打下基礎；畢業后，他主要應用專業知識和技能加強實踐鍛煉，積累工作經驗，提高實際工作能力，為成為會計師奠定基礎。制定措施的要領：具體性、可行性、針對性衡量一個發展措施制定的好壞，不僅要看措施是否包含了三個要素，更重要的是措施是否具體、可行、具有針對性，這是決定職業發展目標能否實現的關鍵。制定措施的思路：

1.明確“近細遠粗”的思路2.針對"三個方面”的思路一是為近期目標的實現服務;二是為第二階段的發展做鋪墊;三是為長遠目標的實現打基礎。3.找準“彌補差距”的思路。小惠制定措施包含哪兩個階段？每個階段的措施有何不同？相互有怎樣的關系？（1）在小惠制定的發展措施中我們還可以看出，小惠的措施包含在校期間和畢業后兩個階段，在校期間的措施要比畢業后的措施更加具體，更加細致。這體現了我們制定措施時第一個思路：“近細遠粗”。實現近期或第一階段的目標的措施要更具體，第二階段之后的發展措施，則可以“模糊”一些。之所以要“近細”，是因為第一階段目標是最重要的階段目標，因而第一階段的措施也是職業生涯發展措施中最重要的措施。后幾個階段的發展措施，可能因為本人和環境等各項因素發生變化而改變和調整，而第一階段目標的措施，則是馬上就要執行的措施，應該可操作、有指標、易量化。第一階段：在校期間措施細致、具體第二階段：畢業后當助理會計措施較粗、模糊長遠目標會計師做鋪墊打基礎（2）小惠制定的在校期間的措施是畢業后階段措施和最終目標實現的基礎。在校期間是小惠職業生涯規劃的第一階段，這一階段的發展措施要針對三個方面：一是為近期目標的實現服務;二是為第二階段的發展做鋪墊;三是為長遠目標的實現打基礎。這是制定發展措施時要考慮的第二個思路。（3）“彌補差距”思路制定第一階段，即在校期間的措施對于落實發展目標至關重要。因此，我們在制定第一階段措施的時候，不僅要以全面提升自身素質為目的，更要強調彌補自身條件與目標實現之間的差距。這些差距主要有哪些呢？現有職業能力與職業要求之間的差距；現有知識、技能水準與職業資格標準之間的差距；現有學歷與崗位需求之間的差距；個人職業素養與職業要求之間的差距等。三、落實近期目標的措施要有計劃閱讀第三部分“落實近期目標的措施要有計劃”的內容，思考下列問題：（1）編寫計劃有何作用？（2）個人計劃有哪幾種類型，相互有何關系？（3）編寫計劃的方法有哪些？編寫計劃的作用：落實發展措施，實現發展目標，約束自己行為。個人計劃的類型：在校計劃，年度計劃，月計劃，周計劃和日計劃。在校計劃和年計劃是月、周、日計劃的基礎，月、周、日計劃是在校計劃和年計劃的細化。。編寫計劃的方法：在校計劃和年計劃可概括，月、周和日計劃要詳細；制定個人計劃要以學校的教學計劃和工作安排為基礎進行編排，還要根據實際變化的情況及時進行調整；計劃的內容應按輕重緩急進行排序；日計劃是其它計劃的基礎，定好日計劃和執行好日計劃，就會養成了每天安排自己的工作的習慣，才能一步一個腳印，更快、更好地獲得職業生涯的成功。實現近期目標的具體計劃：

第一，瞄準目標，有效行動。第一，瞄準時機，有效行動。第三，靈活機動，迂回前進