第頁大學生學生實習報告3篇高校生學生實習報告篇1

依據我院旅游管理專業的教學安排，我于20xx年年6月30日——20xx年年7月25日，在吉林省康輝國際旅行社進行了為期一個月的專業實習，實習崗位主要為導游。通過本次實習，鞏固了所學的旅游行業學問，尤其對導游有了更加貼身和深切的感受，同時也對旅行社的基本職責和各崗位的工作流程有了了解，駕馭了導游服務工作的一些基本技能，在實踐中找到了理論學問與實際操作的結合點。在實習過程中，也找到了自己的缺點與不足，查漏補缺，總結了一些閱歷和教訓，為自己日后彌補不足指明白方向，使自己不斷的提高自身的價值，為以后自己就業奠定良好的基礎。

一、實習概況

(一)實習時間：20xx年年6月30日——20xx年年7月25日

(二)實習地點：吉林省康輝國際旅行社總部，筆者主要在公民旅游中心實習。

(三)實習目的：主要是培育我們的自學和動手實力、理解實力以及思維實力。通過旅行社實習讓我們進一步的鞏固和理解課堂所學學問，培育和提高理論聯系實際實力，更好的駕馭課本學問和實際操作實力。

(四)實習單位概況：吉林省康輝國際旅行社有限公司創建于XX年,隸屬于全國大型旅行社集團并在全國垂直管理104家直屬分公司的中國康輝旅行社集團,是國家旅游局正式批準成立的國際旅行社.公司注冊資本金150萬元人民幣,質量保證金160萬元人民幣.吉林省康輝國際旅行社有限公司是吉林省首家中央直屬的國際旅行社,也是國家旅游局特許批準經營出國旅游業務的國際旅行社。

二、實習內容

(一)接待實習內容

由于慷輝國際旅行社總部設在二樓，且下設許多部門，每當客人來公司時，一般都干脆到各部門。客人對公司一印象特別重要，怎樣給客人美妙的第一印象呢?首先必需面帶微笑，讓客人覺得有一種親切的感覺;其次是在做介紹線路時要時刻以客人的立場上動身，投其所好;最終是對于外出游玩的介紹上，要剛好向客人說明當地的消費狀況、風俗狀況、留意事項等。

其實接待的對象不僅僅指出游的客人，也包括同業的工作人員。我們部門經理姓王，有一天我按經理要求把她的qq以及msn掛在了電腦上，也許9點時候，王經理的qq閃了下，吉林省華僑國際旅行社的海之緣的李璐璐給王經理發了條信息，我打開一看原來是問好，我一看，不答理人家的做法是不對的，我就回了個笑臉，漸漸的我和她有一句沒一句的聊了起來。

還有一天，有個中年女人挎個包來到了我們部門(公民旅游中心)，恰巧王經理不在，我熱忱的向她打招呼，然后給她倒了杯水。然后我問明來意，原來她是某學校的李會計，由于學校要出游，她是來交團款的。我立刻給經理打了電話。然后告知李姐，說經理立刻來。可沒有想到，經理很久沒來，屋子里實在太寧靜了，我鼓足志氣，開口說話。首先，說了下天氣，然后又轉到出游，然后又是化妝品，在我覺得快沒什么話的時候，經理最終回來了。晚上回學校，我細致想了下，覺得和別人溝通原來并不困難。

(二)產品線路支配實習

我是個剛到人家部門的學生，起先，對線路的支配工作，部門經理并不讓我參加，只是讓我漸漸看別人怎么做的，在經過兩天的學習后，我對產品線路支配工作已經了解的幾乎差不多了。產品對于一個公司的存活起關鍵性作用。旅游線路就是一種旅游產品，由于旅游產品簡單被別人抄襲。我發覺旅游企業一般不把線路支配透露給同業競爭對手。對于線路支配要留意的問題有下面幾點：首先，要遵從客人要求，根據客人要求支配線路，諸如一些忌口忌諱的事情要提前向客人詢問。其次要留意時間緊湊，讓客人在合理的時間以及金錢內巡游完他們想巡游的地方。再次是線路支配人員要對地理學問相當了解，并用合適、美麗的語言把線路向游客描述出來。最終，也是最重要的一點，那就是合理。在這里合理的含義是指合情合理。

(三)導游員職責實習

我只考下來導游資格證，所以在旅游企業出去帶團的機會并不大。但我還是進行了導游員的職責實習。

1、擔當全陪工作的導游人員的主要職責是：實施旅行社的接待安排，監督各地接待單位的執行狀況和接待質量;協調領隊、地陪、司機等各方面接待人員加強合作，做好旅行各站的連接工作;協作、督促地方接待單位支配好旅游者的食、宿、交通和參觀、巡游活動，照看好客人的生活起居;維護旅游者的人身和財物平安，處理好各類突發事務，并能供應與之相關的延長服務;耐性解答旅游者提出的問題;反映旅游者的看法和要求，開展市場調研工作，幫助開發、設計新的旅游產品。

2、擔當地陪工作的導游人員的主要職責是;仔細做好旅游者在的接送服務;嚴格根據接待安排確定巡游日程，支配好旅游者的食宿、巡游、購物、文娛等活動;熱忱做好導游講解工作，主動向旅游者介紹和傳播中國文化;妥當處理好旅游相關服務各方面的協作關系，仔細處理旅游者。

高校生學生實習報告篇2

調研報告的寫作者必需自覺以探討為目的，依據社會或工作的須要，制定出切實可行的調研安排，即將被動的適應變為有安排的、主動主動的寫作實踐，從明確的追求動身，常常深化到社會第一線，不斷了解新狀況、新問題，有意識地探究和探討，寫出有價值的調研報告。下面是我為您帶來的是高校生實習社會調研報告模板相關內容，希望對您有所幫助。

這已經是我邁入廣東教化學院后的第三年了，三這個數字，既代表了我已經在這個學校學習已經有三年了，又代表我快要離開這個學校了，也代表著，我們實習的時間到了。許多學校都很主動的激勵高校生多接觸社會、了解社會，一方面是為了讓學生把學到的理論學問應用到實踐中去，提高各方面的實力;另一方面是為了讓學生積累工作閱歷對日后的就業大有裨益。我們學校也不例外，特殊是作為教化類的院校，我們的實習，在剛開學的9月份就熱喧鬧鬧的行動起來了。現將這次實習社會調研報告的詳細狀況作如下介紹：

實習學校及對象：佛山市順德區龍潭小學，一、二年級的學生；

實習目的：為了讓一、二年級的學生學會英語課本unit1~unit3的內容，在符合教學大綱的前提下，進行教學，讓一年級的學生會說，會讀；讓二年級的學生會說，會讀，會寫；

實習內容：幫助班主任的日常工作及完成平常的教學任務

實習時間：20xx-9-15~20xx-10-26（為期6個星期）

實習對象分析過程：

在實習剛起先的第一個星期里，我并未貿然進行實質性的教學活動。因為古人有云：“知己知彼，百戰不殆。”故我首先向各個班級的班主任和英語老師做了一個比較具體的了解，目的是了解他們的品德（包括平常的紀律，上課的狀況等）和他們的學習狀況（包括他們對新學問的汲取實力，記憶力的強弱等）。因為我一共要教4個班，所以花了好幾天的時間去“相識”各個班的“習性”。現在，我對各班相識的基本狀況報告如下：1）一年2班整體的學生的接受實力都很強，基本是一教就會的那種，但問題是比較簡單遺忘；2)一年1班的學生有很大一部份的學生不情愿開口說和讀，雖然接受實力也不錯；3）二年1班的學生是一幫老師最頭疼的學生，不但上課喜愛搗亂而且不仔細聽。但無可否認的是他們都很聰慧；4）二年2班的學生是全校公認的乖生班，接受實力強不用說，還很會協作老師。

實習過程：（以一年1班的一節公開課作為代表）

我利用了在教學法的課上學的技巧，開了一個頭，warmingup就是一個rhyme，內容就是：anelephantcanwalk.walk,walk,walk.afrogcanjump.jump,jump,jump.afishcanswim.swim,swim,swim.aneggcanroll.roll,roll,roll.一邊跟韻律讀，一邊做動作。（效果也不錯，因為老師們都給了我確定的看法~）接著就用干脆法，拿著顏色卡，問學生們是什么顏色，再教他們這個顏色的英文應當怎樣讀。再叫他們跟讀幾遍。這樣以后，就再做單詞的鞏固，把單詞寫在黑板上，讓學生看著黑板，跟著我一起讀單詞~~目的是為了讓他們更加熟識他們所學的顏色的讀法。

為了了解他們對這些顏色單詞的了解程度，我會叫部分的同學來讀單詞，也用競賽的形式，讓他們各個組競賽，看一下哪一組讀得最好！同學們都很主動，也很協作。趁他們還是熱忱高漲的時候，我再利用這個機會，教新的學問。就是問題whatcolor?的用法和意思，還有它的回答是it’s（yellow等）。起初，他們都不是很理解它們的用法，后來，經過幾次的展示以后，他們都能理解我的用意，也能在我問了問題以后，做出相應的反應~~

想緩解一下無聊的氣氛，因為我發覺他們的激情不再了，讀書的時候沒有了之前的熱忱，所以，我讓他們看著多媒體給圖片涂上相應的顏色。他們的激情突然又回來了，但，問題來了，他們有些同學沒有帶顏色筆，就胡亂的離開座位，到處走來走去~這樣的場面，我是有料想到的~所以，我馬上實行了措施，馬上表示我的看法！“不行以離開位置！”他們聽到我的“吩咐”以后，也很乖的坐回他們的座位~~寧靜的涂他們的顏色，就算是沒有顏色筆的同學也會寧靜的去借~~

這樣的程序，就始終持續到快要下課的5分鐘。在最終的5分鐘，我就讓他們回顧了一下，他們今日所學的單詞，還有句型。

雖然今日上課的效果很不錯，但還有不足的地方，就是在限制吵鬧的.時候，還是沒有做到剛好。

實習體會：

第一，從事教學工作須要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順當進行，我投入了大量的精力打算。雖然說對于一、二年級的學問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學問上精確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，上網查詢了有關閱歷溝通，向資深的老師請教等，在充分敬重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

其次，從事教學工作須要“耐性”：面對年紀還小的一、二年級的學生，了解到他們對英語這一門新課程的生疏，我對學生在教學中運用了“耐性”。不但耐性講解，還耐性帶讀。除此以外我也反省了自己的教學方式，目的就是為了“簡潔粗暴”。

第三，從事教學工作須要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，特殊是跟那些資深的老師溝通，這樣不但駕馭了更多的信息，而且還豐富了自己的教化背景。

我通過這次為時一個半月的實習，從另一個側面檢驗了自己的學習狀況，培育了自己發覺問題、分析問題、解決問題的實力；同時也發覺一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實習讓我“長大”了。

高校生學生實習報告篇3

實習時間：20xx年11月2日~15日

實習地點：包頭軌枕公司

指導老師：***老師

實習目的：

通過這次對軌枕廠的相識實習，是我們對軌枕生產的主要設計和工藝流程，運輸聯系、工廠布局，軌枕冶金企業的車間組成和總圖布置，機械化運輸及裝卸設備等，有一較全面的感性相識。并對總圖設計專業所涉及的范圍和主要內容能有所了解，以便為以后課程的學習打下基礎。

概況：

軌枕廠是國家在“一五”期間建設的156個重點項目之一，1954年建廠，11018年改制為公司制企業，擁有“包鋼股份”和“稀土高科”兩個上市公司，是我國重要的軌枕工業基地和最大的稀土工業基地，是內蒙古自治區最大的工業企業。目前，包鋼軌枕產業已形成一、二煉鋼兩大體系，板、管、軌、線四條生產線的格局，具備年產鋼850萬噸以上的實力，軌枕產品包括冷軋薄板、熱軋薄板、無縫鋼管、重軌及大型材、高速線材等63個品種1970個規格，是全國三大鋼軌生產基地之一和品種規格較為齊全的無縫鋼管生產基地。稀土產業具備年產稀土精礦10萬噸、稀土產品折氧化物5.5萬噸以上的生產實力，主要產品包括稀土精礦、稀土化合物與稀土金屬、釹鐵硼永磁體、稀土拋光粉、鎳氫動力電池等53個品種155個規格，是全國最大的稀土生產、科研基地和重要的稀土信息中心。

實習內容：

通過十四天的學習參觀及查閱相關資料初步了解到了軌枕冶煉的基本生產學問，包括煉鋼煉鐵的工藝設備狀況，以及對煉鋼煉鐵的工藝流程有更深刻的相識。

軌枕的工藝流：

選礦：就通過一系列的物理方法從低品位鐵礦中得到鐵精礦粉。把從礦山采來的鐵礦分步粉碎到合適的粒度過篩，再在巨大的水洗池中洗去能溶物質初步提高純度，最終通過磁選得到精礦（特殊說明一下，由于白云鐵礦富含稀土，磁軸正方向旋轉選出的是鐵礦，而逆方向旋轉選出的是稀土礦。稀土礦做為稀土提煉的原料）。

燒結：就是把鐵精礦粉造塊，為高爐供應精料的一種方法。是利用鐵精礦粉、熔劑、燃料及返礦按肯定比例呈三明治狀平鋪在燒結帶上燒結爐內燒結制成塊狀冶煉原料的一個過程。這兩個流程主要因為我國的鐵礦以貧礦為主，不具備干脆冶煉的條件，須要提高品位才符合條件。

煉鐵：高爐冶煉是把鐵礦石還原成生鐵的連續生產過程。高爐是橫斷面為圓形的煉鐵豎爐。用銅板作爐殼（銅的導熱性好、耐腐蝕），殼內砌耐火磚內襯。高爐本體自上而下分為爐喉、爐身、爐腰、爐腹、爐缸5部分。高爐生產時通過傳送帶把鐵礦石、焦炭和熔劑等固體原料按規定配料比傳送到爐頂由串罐無料鐘（可保持爐壓不變的狀況下入料）送入高爐，并使爐喉料面保持肯定的高度。焦炭和礦石在爐內形成交替分層結構。為了實現爐溫穩定充足，生鐵合格，高產低耗的目的，還需從位于爐子下部沿爐周的風口吹入經預熱的空氣和煤粉、重油、自然氣等協助燃料。在高溫下這些燃料中的碳同鼓入空氣中的氧燃燒生成的一氧化碳和氫氣，在爐內上升過程中除去鐵礦石中的氧，從而還原得到鐵，鐵礦石中未還原的雜質和石灰石等熔劑結合生成爐渣，二者定期通過鐵渣混合口排出。通過撇渣器實現渣鐵分別，鐵水通過鐵水罐車運輸去脫硫與加料或放置在混鐵爐下打算煉鋼。爐渣經水沖渣排入渣池，通過渣水分別，爐渣排走，熱水做為我們包頭的部分地區供暖。高爐冶煉過程中產生的副產品——高爐煤氣做為低熱值氣體燃料供熱風爐、加熱爐、焦爐、鍋爐等的燃料。

煉鋼：煉鋼就是鐵水通過氧化反應脫碳、升溫、合金化的過程。它的主要任務是脫碳、脫氧、升溫、去除氣體和非金屬夾雜（如S、P）、合金化。現代煉鋼以轉爐煉鋼法為主，這種煉鋼法運用的氧化劑是氧氣。把氧氣通入熔融的生鐵里，使雜質硅、錳等氧化。在氧化的過程中放出大量的熱量、，可