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文檔簡介

《會跳的玩具》的教學設計教學目的：

1、

了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。

2、

發展學生動手動腦能力。

3、

培養學生廢物再利用的良好品質。

教學重點：

1、培養學生廢物再利用的良好品質。教學難點：

做出玩具會跳的功能。

教學準備：

廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

教學過程：

一、導入師：同學們，老師想問問你們，你們都認識很多小動物吧！誰來說說？（學生回答）

師：同學們說得可真多呀!那老師現在考考你們。你們來猜猜謎語。一物生來怪，肚子么口袋;口袋里有面藏寶寶，走起路來蹦得快。謎底：袋鼠紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃青菜和蘿卜，蹦蹦跳跳真可愛。謎底：小白兔。師生一起說出謎底。師：這兩種動物是怎樣走路的？生回答。師小結。今天我們就來學習一課和跳有關的。板書：12、會跳的玩具新授師：同學們，在四年級我們學過了“會走的玩具”這一課，不知道同學們還記得嗎？在那節課里，我們班的同學很專心，也學會了制作會走的玩具。在我們制作的過程中我們用了哪些制作方法。生回答。（貼、剪、畫、卷等等。）先欣賞老師制作的玩具吧！教師出示小白兔、袋鼠、卡通人、小舞人。讓學生慢慢欣賞。師提問：老師制作的玩具是用哪些材料？你知道是怎樣制作的嗎？生思考后回答。教師逐一引導學生理解，并讓學生看看書上的設計構思。小白兔和袋鼠是利用衣夾作為動力來制作的。卡通人是利用彈簧作為動力來制作的。小人物是利用圓珠筆里面的彈簧來制作的。學生交流討論。你帶來了什么材料，準備怎樣制作？學生制作教師提出制作要求玩具會跳的功能要體現出來。利用手中的材料進行恰當裝飾，使玩具更加漂亮。注意保持桌面整潔。學生自己設計，教師巡視輔導。作品展示評價你覺得這些玩具哪一個做得最有趣？為什么？誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？說說你覺得自己做得最成功的地方。如果再讓你做一次，你將利用生活中哪些材料進行制作？(五)、課后延伸這節課，大家能積極地參與活動，開動腦筋，展開想象，利用平時一些不起眼的材料，學習制作出了一件件有趣的會跳的玩具。希望同學們在今后的學習生活中，充分利用身邊的各種材料大膽的積極地思考，將我們所學的美術知識運用到生活實際中去，創造出更多更新的作品來，下課。板書設計：會跳的玩具衣夾作為彈跳動力會跳的玩具：彈簧作為動力

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