綠色學校創建工作計劃2500字愛護環境，是我們國家的一項根本國策，是實施可持續開展戰略的重要內容。發展“綠色學校〞創立工作，是學校素質教育的有效抓手，為認真貫徹執行?國務院關于環境愛護假設干問題的決定》和教育部公布的?中小學環境教育實施指南》，加強我校的綠色環境教育工作，扎實發展綠色校園建設，推廣遍及生態知識，增強學生的環境愛護意識。特制定下列創立方案。

一、提高思想認識，明確工作目標

1.統一思想，提高認識

發展“綠色學校〞創立和學校生態環境教育活動，是增強全民環境意識，推進中小學校環境教育，提高下一代環境政治素質的需要，也是促進科教興市，實施經濟社會可持續開展，構建和諧社會的需要。學校領導要專門組織教師認真學習?國務院關于環境愛護假設干問題的決定》和教育部公布的?中小學環境教育實施指南》,以及?湖北省中小學“綠色學校〞評估規范》，充沛認識發展學校生態環境教育的重要意義，從科教興國、可持續開展戰略；從創立綠色校園、和諧校園，認清發展生態環境教育的重要性和緊迫性，做到認識到位，措施到位，力度到位。

2.加強領導，健全組織

組長：王金國

副組長：羅硯平徐先發劉教平

組員：年級主任、班主任

3.制定計劃，明確目標

為了切實抓好“綠色學校〞創立和學校生態環境教育工作，領導小組屢次召開創綠籌備會議，制定了?創立綠色學校工作方案》，確定了將生態環境教育納入學校素質教育內容，爭取在2022年成為市綠色學校。

二、綠化美化環境，建設生態校園

1.綠化校園

2.保持環境衛生注重校園美化，要求每位師生像美化我們自己的家園，打扮我們自己一樣來美化我們的周圍環境，美化與我們朝夕相處的校園。通過設立衛生監督崗，發展衛生競賽等途徑，教育學生天天做好打掃、檢查、保潔等工作。

3.進行科普教學研究

學校在全面實施課堂教學中不斷滲透科普教育知識。激勵學生結合自己實踐，撰寫科普、環保方面的小論文，并有多篇獲獎。

三、拓寬教育渠道，抓好環境教育

1.注重學科滲透

我校教師積極轉變教育教學觀念，深刻意識到生態環境教育的重要性，將生態環境教育滲透于教育教學工作中，充沛挖掘環境教育的內容，課前認真查找資料，尋找材料，做好充沛的準備。課堂上根據學生的年齡特點，將教學與學生的生活緊密結合。

在科學、生活與勞動、語文、數學、班團隊等課中，應著重通過課堂教學傳授有關愛護環境、維護生態平衡的科學知識，培養學生良好的衛生習慣和環保意識。

2.發展環境教育活動

組織形式多樣的生態環境教育活動，讓學生在活動中提高認識，培養能力，展示才華。我們主要發展下列系列性的活動：

①宣傳性的教育：在學校的宣傳櫥窗中布置“熱愛我們的地球〞、“水—生命之源〞、“不亂丟廢電池〞等專刊，通過播送、班隊活動宣傳環保知識。

發展了“愛護我們共同的家園——地球〞環保征文活動，組織學生閱讀有關環境愛護的書籍，進行交流，使學生的認識、情感和行動結合起來，提高了教育功效。

②競賽性的活動：美術組舉辦“愛護環境，美化校園〞書畫、壁報比賽，班團隊發展環保小報比賽、環保征文活動、環保演講比賽等，

③養成良好習慣的活動：發展“廢物利用、變廢為寶〞巧手活動，利用各種廢棄的瓶、罐、盒等進行小制作，并舉辦展覽。

④調查研究性的活動：廣泛動員學生發展有關生態環境方面的調查研究，讓學生通過親身實踐，撰寫小論文，增強學生的環保意識，同時培養學生的動手實踐能力。

⑤實踐性活動：組織“植綠護綠〞小隊活動，利用雙休日、節假日，學生走上街頭、走進社區，向市民宣傳環保知識，去除公共場所的廣告紙，清掃居民區衛生，通過自己的實際行動來實踐自己“愛護環境，從我做起〞的承諾。

⑥參觀性活動：組織學生參觀我市的綠化先進單位，使學生了解環境與人類自下而上的密切關系，增強愛護環境的意識，自覺地關注、愛護環境。

希望通過這一系列豐盛多彩、生動有趣的活動，讓學生充沛體會到愛護環境的重要性，同時也激發學生的主人翁精神，使他們從小就樹立“愛護環境，人人有責〞的思想觀念。

四、具體安頓二月份：

1.建立創綠環保領導小組。

2.召開環保工作會議，部署新的爭創任務。

3.發動教師參與學校創綠環保教育。

三月份：

1.環保知識宣傳。

2.新的校園綠化調整規劃。

3.植樹活動。

四月份：

1.環保領導小組會議。

2.發展班隊評“環保手抄報〞、“環保天地黑板報專欄〞活動。

3.發展“愛護大自然、從我們做起〞系列活動。

五月份：

1.班團隊環保小實踐活動。

2.環保工作小結，整理資料。

六月份：

1.召開環保工作會議，具體檢查落實工作。

2.校園綠化保潔評比工作。

3.結合學校世界環境日發展“愛護環境，珍愛生命〞系列活動。

七月份――八月份

1.校園花草樹木愛護活動。

2.發展紅領巾護樹護草活動。

3.環保知識小培訓。

九月份：

1.校外“潔凈社會、護綠〞活動。

2.發展“熱愛大自然、愛護大自然〞為主