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文檔簡介

學前班語言（上冊）教案授課人：羅夢媚一、活動目標：.觀察動物的明顯特征，理解詩歌內容。.感受詩歌中的稚拙美，學習創編詩句。二、活動準備：動物圖片若干。三、活動過程：A、觀察動物圖片（一）師：（出示小象圖片）這是誰?小象的什么地方最好玩？幼：小象的鼻子最好玩，長長的，很有趣。師：為什么？幼：它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。師：假如你有長鼻子你想干什么？幼：噴水澆花。幼：搬木頭。幼：和另一只大象握握手。幼:給小朋友當滑梯。（二）師：（出示小猴圖片）這是誰?你想跟小猴玩嗎？如果你有條長尾巴，你想干什么？幼：可以倒掛在樹上。幼：和小猴的尾巴拉拉勾。（三）師：（出示圖片）看，的頭上長著什么？幼：角。師：對!是椅角。如果你有椅角，你想干什么？（師、幼一起模仿的椅角，自然引出“頂牛”游戲。）B、學習朗誦詩歌.有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》。《我想》作者：高洪波我想把小手安在桃樹枝上。帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠呀，悠一一悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫接在柳樹根上。伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養，長呀，長一一長成一座綠色的篷帳。我想把眼睛裝在風箏上。看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，望呀，望一一藍天是我的課堂。我想把自己種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我會飛呀，飛一一飛到遙遠的地方。不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量…….教師示范朗誦一遍。.師幼一起朗誦2—3遍，邊朗誦邊做動作。C、表演詩歌.你喜歡詩歌里的哪個部分或者哪一句？請2-3名幼兒回答。.我們一起來學學詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“頂頂?！?。請部分幼兒在集體錢表演。D、創編詩歌師：（出示袋鼠的圖片）看到袋鼠，你想到什么呢？幼：我想有個大袋袋。師：要大袋袋干什么？幼：坐進去。幼：和袋鼠捉迷藏。師：（依次出示兔子、長頸鹿的圖片）師：看到兔子，你會想到什么呢?你想干什么？幼：看到小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。師：看到長頸鹿，你會想到什么呢?你想干什么？幼：看到長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。附我想看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子“握握手

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