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文檔簡介

班 級

主備教師

執教教師單元章節

課

題

教學目標

知識與

技

能

過程與

方

法

情感態

度與價

值

觀

重點難點

重

點難

點

教法與學法教學準備

教

師

學

生

教

師

學

生

教學活動組織流程 修訂與補充一、課程導入(Leading

In)1．新課導入（

1

）教師可自行安排時間，引導學生一起完成Warming-up

的第一部分

Think

and

match.（2

Li

Shan

和

Kitty

所在國家的國喜歡什么食物。（1

China

課堂小結作業設計板書設計教學反思與隨筆檢查意見

班 級

主備教師

執教教師單元章節

課

題

教

知識與技

能

學目標

過程與

方

法

情感態

度與價

值

觀

重點難點

重

點難

點

教法與學法教學準備

教

師

學

生

教

師

學

生

教學活動組織流程 修訂與補充

課堂小結作業設計板書設計教學反思與隨筆檢查意見

班 級

主備教師

執教教師單元章節

課

題

教學目標

知識與

技

能

過程與

方

法

情感態

度與價

值

觀

重點難點

重

點難

點

教法與學法教學準備

教

師

學

生

教

師

學

生

教學活動組織流程 修訂與補充一、課程導入

教師引導學生對日常口語進行相關的練習：

and

do

do

’

一、

．教師創設情景，學習新單詞。（）

’

部分的呈現。（）學生帶著問題聽短文了解課文大意

Question

2:

What’s

the

time

now?

Kevin’s

family

doing?

’

’

’

’

and

’

’ （）

小組內對所提的問題進行討論。（案。

．

（）時間表達和星期的復習。（）文中涉及的語法：現在進行時和一般現在時。三、．

B

’

（）通讀歌詞，理解歌詞大意。（）播放歌曲，學生小聲跟唱。（）請幾個小組上講臺表演。

C:

and

答。四、Homework學生兩人一組練習編一個對話。 課堂小結作業設計板書設計教學反思與隨筆檢查意見

班 級

主備教師

執教教師單元章節

課

題

教

知識與技

能

學目標

過程與

方

法

情感態

度與價

值

觀

重點難點

重

點難

點

教法與學法教學準備

教

師

學

生

教

師

學

生

教學活動組織流程 修訂與補充一、Review.教師將上節課所學的詞匯融入到課前的問答練習中，如：T:

and

What’s

this

in

English?S:

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