第一單元，抒益富強的殷切心意。

彩，處處都在展現貧窮落后的歷史面貌給予祖國的沉重負載。

想在久遠的貧窮與悲哀中一再失落。

的意象，象征祖國正如東升的旭日噴薄而起。

、未

一代人決心獻身于祖國的熱忱。

;

;

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現了祖國的歷史面貌和自己對祖國不同時代、不同命運的深厚情感。

的意境美。

;

、悲;

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不同時代、不同命運的意象代表，是詩人情感的傾訴主體。一、作者簡介

;

黨和國家的卓越領導人。新中國第一任上海市長。二、積累詞語

歸為其中一位的十殿閻王結合民間傳說將其與歷史人物結合的說法在民間廣為傳揚。捷報：勝利的消息。

說血雨腥風。取義成仁：指為正義而犧牲生命。三、背誦課文，深入理解。

總領全詩，追懷往昔，告知我們艱難創業的征戰途程。

了怎樣的精神？

面對當時的必死險境革命新年至死不渝的氣節。

戰爭。

是：即使死后仍然一心關注革命，死不暝目，要眼

看同志們怎樣取得戰斗的勝利，敵人怎樣遭到失敗。

的精神？運，盼望祖國解放的精神。

借喻反動統治，表現出反動統治的無比殘酷。

表現手法？有什么作用？

想實現。》，然具有什么樣的表現力量？

必死險境，抒發死不暝目，激勵后死同志英勇戰斗的強烈感情；第三首，環遞進的關系，氣勢酣暢、淋漓盡致地抒寫出了壯烈情懷。五、相關背景

展。

年功成后，兩側植梅，梅關因此得名。六、中心思想

精神。《月夜》描繪了一幅月夜圖，用自己的語言將這幅月夜圖描繪出來。

樹與獨立不倚的“我”

并排站立，充滿美的意蘊。詩歌中的意象有什么象征意義？表達了怎樣的主旨？

獨立不倚的堅強性格和奮斗精神。

人格。“走六小時寂寞的長途”強調“六小時”和“長途”是為了說明什么？

途”是寫實，更隱指詩人對已故者友誼的深厚和誠摯。詩中寫“我等待著”，“我”等待的究竟是什么？等待的是革命的曙光涌現，民族解放斗爭取得勝利。如何理解“你卻臥聽著海濤閑話”所表達的情感？她是不幸的，又是幸福的。》這，卻，由請找出這些景象。：“”““橋”“樓”“明月”“窗子”等。這首詩中有四幅畫面，請你說說這四幅畫面之間的聯系。

十分平常的生活畫面，幾個毫不相關的事物，經過詩人精心構思與組合，變得十分耐人尋味。四幅畫面相互聯系，說明了什么道理？

以去裝飾別人的夢。世間萬物是相互關聯，相互依存的。《風雨吟》詩的前兩行中的“卷”和“奔”，有什么妙處？“卷”和“奔”，極為生動、頗有氣勢地寫出了風、雨的動態。詩中的“我”是怎樣的形象？

中的祖國，產生了強烈責任感、使命感和對民族命運的深深的擔憂。《統

一》怎樣理解“繁多是個謊言”？

統一的。一、在閱讀過程中積累詞語，校正讀音：

用，指清高、自負、不卑躬屈膝。

呻吟：指人因痛苦而發出聲音。翡翠：一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉。課文比喻海浪。掠起：輕輕擦過或拂起。震怒：異常憤怒，大怒。震，情緒過分激動。號叫：這里形容海燕的極度歡樂。敏感：生理上或心理上對外界事物反應很快。預言家：預先說出將來要發生的事情的人。困乏：疲乏。蜿蜒：蛇類爬行的樣子，彎彎曲曲地。二、概括大意：

三、課堂討論

風雨到來的渴望；第二段寫海燕為暴風雨迫近而歡樂，而號叫；第三段，進，前后呼應，構成了一個有機的統一體。它以暴風雨漸次逼近為線索，

展逐步鮮明，海燕的形象隨著這暴風雨的漸次逼近而逐步完善。

神。

海燕渴望暴風雨到來的快樂心情和英勇無畏的氣概。

作用？海鷗在飛竄，十分恐懼；海鴨在呻吟，嚇得掩藏了起來；企鵝非常膽怯，

劣環境的英雄氣概，使海燕的形象更鮮明。

燕？

么問題？這樣寫的作用是什么？

空去迎接雷聲，波浪還在憤怒的飛沫中呼叫。。特

，用

人民的方向轉化。

歡樂，它深信烏云遮不住太陽，革命是必勝的。

燕這一形象的高大、可敬。

必將被人民摧毀，新紀元必將由人民來開拓。

以后，其勢如急風暴雨，銳不可當，從而熱情地歌頌了人民的力量。

暴風雨充滿了渴望？海燕的兩次大聲疾呼表現了作者怎樣的思想感情？

勢力，表現了作者抑惡揚善，愛憎分明的情感態度。?格。海面上自然景象的變化愈來愈險惡，而海燕的戰斗情緒愈來愈高漲。來。海燕是矯健勇猛、心情歡快、斗志昂揚、無所畏懼形象。暴風雨來臨三幅圖景：來臨、逼近、到來

烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

，用力的精神風貌。

風緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

為，寫出了風的猖狂的氣焰。

用反復，語氣肯定，表達了堅定不移的必勝信念。?具有強烈抒情性的語言。

氣勢，增強了表達效果。語言形象、生動、準確。

動地揭示了這伙害怕革命的家伙們的丑惡嘴臉。

，一的推翻沙皇獨裁統治的無產階級革命；

色的假革命和不革命者。

行了無情的鞭撻。）