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文檔簡介

部編版五年級上冊《口語交際:制定班級公約》教學設計1.通過討論、交流認識遵守規則的重要性。3.聯系生活實際，大膽表達自己的感受及想法。4.運用已有的經驗，制定班級公約，并養成自覺遵守的習慣。1.聯系生活。2.討論總結。【教學課時】1

2.指名學生交流。

1：我們班里有的同學學習不認真。

2：我們班里有的同學不關心集體。1.學生小組合作，自由交流。教師巡視指導。2.班內集體交流。

4.指名學生說說怎樣制定班級公約。

1：既然是公約，當然要由大家制定，這樣大家才心服口服。

2：我認為公約不可能滿足所有人的意愿，應該少數服從多數。

2.各小組合作討論，組長記錄并整理。3.小組代表發言，相互補充。班長記錄并整理。師：同學們，班級是我家，榮譽靠大家。今天我們已經走好了關鍵的一步，

2.不靠右行走 1.從班級的學習、衛生、紀律方面制定。2.從你發現的我們班里不文明的現象方面進行制定。3.制定的公約要合理、科學、全面，要考慮到大多數人的情況。

1.小組討論、制定。

【教學重點】:【教學難點】: 2.不靠右行走 3.制定的公約要合理、科學、全面，要考慮到大多數人的情況。

1.小組討論、制定。

一、激趣導入。（出示課件

2） ）分

二、合作探究。（出示課件

3）

4）

6）

（板書設

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