幼兒園工作計劃模板集合四篇幼兒園工作計劃篇1一、指導思想幼兒園各項活動的順利、有序開展離不開科學合理的一日活動常規，幼兒的健康成長離不開良好習慣的培養，教師的長遠發展離不開相互的學習與交流。為提高教師互動交流力度，促進各自日常工作的科學與合理化發展，尋求更加科學有效的一日活動常規，特組織本次活動。二、活動目標1。相互了解，彼此交流，學習別的班級管理班級的科學方法和有效策略。2。角色互換，彼此體驗，嘗試在不同的班級之中不同管理方法的運用。3。認識、了解幼兒園各班每位幼兒，加強師幼之間互動與情感交流。三、操作方法1。互換班級實踐活動每位教師利用自己的配班時間與其他班配班教師互換班級，在所換班級內進行保育和配班活動，觀摩所在班級主班教師的組織教學及一日活動各環節落實。安全責任隨所在班級而改變。2。互換班級研討活動兩個教研組分別利用各自教研活動時間研討這樣做的好處，發現自己所換班級在管理班級方面的優勢，反思自己在日常管理中的不足。相互交流，探討優化一日常規的科學方法和策略。3。互換班級反思活動根據實踐活動和研討活動，寫出個人對于本次互換活動的反思和小結。意在發現別人優勢，體驗不同年齡段和不同班級工作的辛苦，找準下一步自己工作的努力方向，達到提高工作效率，優化教育質量的目的。一、換班實踐活動讓教師充分學習經歷了兩周互換班級實踐活動，每位教師與其他班配班教師互換了班級，在所換班級內進行保育和配班活動，觀摩了所在班級主班教師的組織教學及一日活動各環節落實。每位教師都與幼兒園內其他7位老師進行了一次配班，每位老師都有兩次機會去另外3個班級進行組織教學，充分為教師的互相學習提供了機會。換班期間教師的責任心絲毫沒有受到影響，反而更加認真負責，同時，讓全幼兒園的小朋友也認識了解了幼兒園的每位教師。二、換班研討活動讓教師暢所欲言換班活動結束后，兩個教研組分別利用教研活動研討了相互的心得體會，發現了自己所換班級在管理班級方面的優勢，大家就自己所看到的想到的暢所欲言，紛紛肯定其他班級工作的亮點，對比自己工作中的不足，起到了相互學習交流的目的。如大家一致感受到小班兩位教師工作的細心、耐心與責任心比其他班級更為突出；感受到中一班兩位教師對幼兒傾聽、進餐、戶外活動等一日常規的良好培養；看到到中二班幼兒自我管理的效果與提高幼兒自律性的優勢；了解到了大班幼兒自我服務能力的提高和起床后對幼兒喝水環節的有效組織。三、換班反思活動明確班級管理思路根據實踐活動和研討活動，每位教師就各班工作的優勢和本班工作思路的反思兩大方面進行了書面小結。小結活動中，每位老師都能客觀真實地欣賞其他班級工作的優點，并一一列舉說明。同時，就自己班級存在的問題和需要努力的方向進行了深入淺出的剖析。如我們在交流中發現書包妨礙幼兒的一日活動和占用幼兒活動空間的局限性時，經過協商中班和大班幼兒不再帶書包來園，改變了幼兒園原有的傳統，非常有利于幼兒日常活動和教師的常規管理。大家發現大班起床后把水杯放在桌面利于監督每個孩子喝到充足數量的水，就紛紛效仿，達成了讓每位幼兒喝上充足水的一致要求。大家還紛紛愿意嘗試學習中二班讓幼兒自我管理的策略，以增強幼兒的主人翁意識和為他人服務的意識。總之，大家都能找準下一步自己工作的努力方向，達到了提高工作效率，優化教育質量的目的。正如一位老師深有體會地感慨：“幼兒園里無小事，事事是大事！”我們相信，只要我們以《綱要》為指導思想，遵循幼兒教育的規律，以促進幼兒健康成長為根本出發點，相互學習和交流，用心工作和反思，一定可以不斷優化幼兒園的一日常規，提升幼兒園的辦園質量，達到讓幼兒發展、讓教師提升和讓家長滿意的目標。幼兒園工作計劃篇2在本學期里根據本班幼兒的`不同年齡特點，以及孩子們不同性格，我制定了以下幾點常規計劃來改正和提高孩子們的道德行為。一、生活活動：1、堅持回園洗臉和手，衣著整潔，愉快入園，主動接受晨檢，有禮貌地向老師問好。2、能迅速正確地洗手，會正確用餐，學會粒粒皆辛苦。不掉飯，如不小心掉了，不要撿來吃，把它丟到垃圾桶里。并保持安靜文明的進餐。3、值日生協助老師抹桌，清掃地面。4、幼兒養成大小便自理，沖廁所，便后正確洗手。5、使用自己的口杯喝水，做到活動過后、口渴時隨時飲水，不浪費水。6、能安靜就寢，睡姿正確。7、幼兒獨立、較迅速、有擺好自己的鞋子進睡實入睡，睡前不帶小玩具上床，養成右側臥或仰臥，不蒙頭的習慣。8、能獨立、迅速地整理床鋪。二、戶外活動及早操：1、積極參加老師組織的戶外活動。遵守規則。2、會根據氣溫、活動量及時增減衣服。3、掌握基本動作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等4、做操時，動作到位正確，有節奏，會調節步頻和距離。三、集中教育活動：1、舉手發言，不插嘴，不告狀，不做小動作。知道互相幫助對方改掉不好的壞毛病。2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習慣。3、在學習過程中，逐漸能自我控制，在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦并用的習慣。4、積極思考，踴躍發言或提問。不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。5、看電視時保持距離，學會保護自己的眼睛。四、區角活動：1、懂得不越區活動。在禁止內玩。2、能在各區角內安靜活動，互不干擾。并知道正確的擺放物具，不到處亂放。學會收拾好才離開區角活動區。五、游戲：1、在游戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。學會互相謙讓。2、正確使用玩具、道具，愛惜玩具。3、在游戲中遇到困難，初步能積極思考，想辦法克服。在角色游戲中會扮演角色，遵守游戲規則，豐富游戲情節。4、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。5、愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。以上是本班這個學期幼兒的常規，它即是一個班集體形象的展現，也是我這個老師當班級管理水平的體現。我想，只要有愛心，擁有恒心，一個班集體一定會積極健康地發展，成為每個孩子快樂成長的家園。我希望在我的計劃中，孩子們能夠一步一步的成長起來，這也是我最想看到的。幼兒園工作計劃篇3一、指導思想認真學習時事政治，堅持貫徹落實黨的教育方針，堅守崗位，刻苦學習，堅持做到“關心給幼兒，服務于家長，滿意給社會”，樹立良好職業形象，展現當代婦女自立、自強、自愛的精神風貌。二、工作思路（一）、組織領導１、活動做到有計劃、有目標、有細則，工作有具體的業務指標，有匯報，有總結。２、及時傳達上級有關政策，按時完成任務。３、領導小組重視婦女組織工作，處處以身作則。（二）學習培訓１、學政治，學法規，學〈綱要〉，提高教師政治覺悟，依法執教；２、學習師徳規范，為人師表，樹立良好的教師形象；3、鼓勵教師參加進修班，學知識，學技能，不斷提高業務水平。4、開展“新老接對”、“走出去、請進來”、“交流工作經驗”等多種形式的活動互幫互學，共同提高。（三）、工作競賽１、積極參加工作，時時以規則要求自己，完成任務。２、立足于本崗位，開展“優質課評選”、“教師才藝展示”、“我心目中的好老師”等活動，豐富教師生活，提高業務水平。（四）、其它工作１、利用“家長學校”、“家訪”、“社區家庭教育活動”、“親子活動”、“宣傳報道”等多種渠道宣傳科學。２、響應婦聯號召，開展“扶貧幫困”活動，適當減免貧困生的學費，參加捐款救助活動。３、發揮女教師能歌善舞的特長，為社區公益事業服務。４、協助團小組開展工作。三、活動安排三月份：１、參加鎮慶三八婦女節的活動；２、園內開展三八婦女節慶祝活動；３、社區家庭教育活動４、外出學習。四月份：１、教師優質課評選活動；２、實驗班家長開放日；３、外出學習五月份：１、教師才藝展示活動；２、協助團小組開展慶五四青年節的活動；３、外出學習六月份：１、評選“我心目中的好老師”；２、外出學習；３、慶六一親子活動幼兒園工作計劃篇4新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望幼兒在進入小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也希望幼兒在進入小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。一、班級現有狀況分析本班現有老師二名，幼兒35名。男生22名，女生13名。在認知方面：幼兒對四周事物布滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。喜歡看動畫片。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述；部分幼兒自理能力差。在生活方面：大多數幼兒能注重個人衛生并會收拾自己的碗勺。個別幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，就寢后被子和床上整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及桌椅不能很好的保護，桌面較臟。在社會發展方面：大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。二、工作目標根據本班實際情況，我班制定出以下教育目標：1.促進幼兒身心健康發展，培養良好的生活學習習慣；2.形成良好的認知結構，發展認知能力；3.促進幼兒語言表達能力的發展；4.培養良好的道德品質與基本行為規范，發展人際交往能力。5.培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。三、詳細措施1．做好晨檢和保健工作，根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊；2.充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作；3．積極組織教學活動，激發幼兒的活動愛好和求知欲，引導幼兒主動地認感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發展；形成良好的學習習慣。4.通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規；5.帶領值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作，培養幼兒