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文檔簡介
中班數學教案《美味點心屋》中班數學課教案《美味小食屋》
對于幼兒來說，數學比較抽象化，也比較晦澀，使幼兒在操作方式的過程中、在玩玩的活動中認知數學，能夠較好的喚起幼兒學數學的積極性，為此，我特意設計了中班數學教案《美味小食屋》。
【活動目標】
1、重新認識數字9，認知數字與數量的關系。
2、備考數字6-8，恰當觀測比較數量的差異。
【重點難點】認知9以內數量，恰當觀測比較數量的差異。
【活動準備工作】
1、幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、大積木若干、保鮮袋若干（張貼存有數字）6-9數字卡片一套；
2、分別圖畫存有四種相同小食的卡片四張，每張卡片上均存有九個小食；小食筐四只，教師作業紙一張。
【活動過程】
一、數小食
1、逐條出具圖畫存有小食的卡片，懇請幼兒講出小食名稱并點數。
2、這些小食都就是九個，可以用數字幾來則表示呢？
3、出具數字9，幼兒拼字。
4、9可以則表示9個小食，還可以則表示什么？
二、外包裝小食
1、小食屋的營業員阿姨懇請小朋友幫把小食放進袋子里。（建議：袋子上就是數字幾，就上裝幾個積木）。
2、幼兒將各種小食分別按袋子上的數字逐一放進袋里，然后看一看上裝得與否恰當。
3、老師隨意得扣三包，集體展開檢查。
三、小食裝筐
1、小食壞掉了，必須分離放在籃子里，啊，這里存有四個籃子，每個籃子上面都張貼存有數字，看看一下數字娃娃就是幾？你的袋子上就是幾就裝在幾的籃子里。
2、懇請個別幼兒示范點，再集體將點心包放到適當的籃子里。
3、老師懇請四位家長當營業員，每人拎一個籃子，檢查孩子與否擺對。
四、幼兒操作方式活動
1、（出具教師作業紙）小食送好了，必須懇請小朋友涂抹五角星了，我們一起看一看吧！
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