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文檔簡介

這個單元選編的主要是寫少年生活的小說。欣賞這些作品，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術特色，品味小說的語言。

生活在哈佛爾的菲利普一家每逢星期日，都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時候，只要一看見從遠方回來的大海船進口來，菲利普總要說他那句永不變更的話：

“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”【法】莫泊桑我的叔叔于勒拮據棧橋煞白撬開

詫異牡蠣

襤褸衣冠

小說題目是“我的叔叔于勒”，全文圍繞“于勒”組織材料，結構故事，展開情節。盼于勒趕于勒

贊于勒遇于勒躲于勒——開端——發展——高潮——插敘——結局作者在小說中為什么要寫當年“趕”走于勒的情節？作者在安排情節上為什么不寫遇到“富翁”式的于勒或者沒遇到于勒呢？

莫泊桑短篇小說的一個突出特點就是以“構思精巧,布局出奇”取勝。他一定要使他自己的文章有異于他人作品之處，所以在一番構思后，巧妙地設下了這樣一個“機關”，在平鋪直敘之中有波瀾起伏，令人不禁稱絕贊嘆。

——（《名作欣賞》）

小說的靈魂是塑造人物，小說的主題往往是通過刻畫人物表現出來的。讀了莫泊桑的《我的叔叔于勒》，定然會有印刻在你心靈中的形象。請結合文章的相關描寫，說出你心中之“最”。請以“小說中___最___，我是從_______讀出來”的為思路，品味人物。

我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！啊！原來如此......如此......我早就看出來了！......謝謝您，船長。”

這是刻畫父親形象中極為典型的一句，結合語句，品析莫泊桑在刻畫上的妙處。可恨之人必有可憐之處。

【原文】我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

【改句】我看了看他那只滿是皺痕的水手的手和那張又老又窮苦的臉。我心里默念道：“這是我的叔叔。”

可愛之人必有可敬之處。

莫泊桑寫人物，不只在外貌描繪上下工夫，而是深入到人物的內心；這內心世界的揭發，又絕不靠作者的敘述，而是用人物的動作語言，讓他們自己自然地去表露。

十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人

題目是文章的眼睛，讀完了這篇小說，假如讓你為小說換個題目，你會選擇什么詞語或者短語？

小說家莫泊桑為什么選擇了“我的叔叔于勒”？【開頭】

一個白胡子的老頭兒向我們要求布施。我的同學若瑟夫給了他一枚值五個金法郎的銀幣。我吃驚了。他向我說了這樣一件故事......【結尾】

這就是你會看見我有時候拿出一塊值得一百銅子兒的銀幣施給流浪者的理由。

莫泊桑評論其老師福樓拜的《情感教育》時說：“似乎就是一部充滿深深的極度辛酸苦澀的人間苦難的真實筆錄。”其實，莫泊桑自己的這篇小說又何嘗不是如此呢？在若瑟夫身上寄寓著莫泊桑的情感和希

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