LOGO可持續發展是人類的必然選擇2014級助產1、2班主講人：潘如萍可持續發展提出的背景(1)最先是在1972年聯合國人類環境研討會上正式討論。(2)

1980年國際自然保護同盟的《世界自然資源保護大綱》：“必須研究自然的、社會的、生態的、經濟的以及利用自然資源過程中的基本關系，以確保全球的可持續發展。”(3)1981年，美國出版《建設一個可持續發展的社會》，提出以控制人口增長、保護資源基礎和開發再生能源來實現可持續發展。(4)1987年，《我們共同的未來》將可持續發展定義為：既能滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展。(5)1992年,中國政府編制《中國21世紀人口、資源、環境與發展白皮書》，首次把可持續發展戰略納入我國經濟和社會發展的長遠規劃。可持續發展的定義可持續發展，又名永續發展，是指在保護環境的條件下既滿足當代人的需求，又不損害后代人的需求的發展模式。其核心是發展，但要求在嚴格控制人口、提高人口素質和保護環境、資源永續利用的前提下進行經濟和社會的發展。可持續發展的內涵家庭情況1人與人關系的公平性3

突出發展的主題1發展的可持續性2人與自然協調共生4突出發展的主題發展與經濟增長有根本區別，發展是集社會、科技、文化、環境等多項因素于一體的完整現象，是人類共同的和普遍的權利，發達國家和發展中國家都享有平等的不容剝奪的發展權利；發展的可持續性人類的經濟和社會的發展不能超越資源和環境的承載能力；人與人關系的公平性當代人在發展與消費時應努力做到使后代人有同樣的發展機會，同一代人中一部分人的發展不應當損害另一部分人的利益人與自然的協調共生人類必須建立新的道德觀念和價值標準，學會尊重自然、師法自然、保護自然，與之和諧相處。中共提出的科學發展觀把社會的全面協調發展和可持續發展結合起來，以經濟社會全面協調可持續發展為基本要求，指出要促進人與自然的和諧，實現經濟發展和人口、資源、相協調，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地永續發展。從忽略環境保護受到自然界懲罰，到最終選擇可持續發展，是人類文明進化的一次歷史性重大轉折。

實施可持續發展的必要性①實施可持續發展戰略，是關系中公華民族生存和發展的長遠大計。②我國只有堅定不移地實施可持續發展戰略，正確處理經濟發展與人口、資源、環境的關系，促進人和自然的協調和和諧，努力開創生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展之路，才能順利實現社會主義現代化建設的宏偉目標，才能為中華民族世世代代的生存發展創造良好的條件。實施可持續發展的意義1.有利于促進生態效益、經濟效益和社會效益的統一。2．有利于促進經濟增長方式由粗放型向集約型轉變，使經濟發展與人口、資源、環境相協調。3．有利于國民經濟持續、穩定、健康發展，提高人民的生活水平和質量。4．從注重眼前利益、局部利益的發展轉向長期利益、整體利益的發展，從物質資源推動型的發展轉向非物質資源或信息資源（科技與知識）推動型的發展。5．我國人口多、自然資源短缺、經濟基礎和科技水平落后，只有控制人口、節約資源、保護環境，才能實現社會和經濟的良性循環，使各方面的發展能夠持續有后勁。可持續發展堅持的三原則家庭情況1共同性原則3

公平性原則1持續性原則2公平性原則本代人之間的公平、代際間的公平和資源分配與利用的公平；可持續發展是一種機會、利益均等的發展。它既包括同代內區際間的均衡發展，即一個地區的發展不應以損害其它地區的發展為代價；也包括代際間的均衡發展，即既滿足當代人的需要，又不損害后代的發展能力。持續性原則持續性原則的核心是人類的經濟和社會發展不能超越資源與環境的承載能力，從而真正將人類的當前利益與長遠利益有機結合。

共同性原則各國可持續發展的模式雖然不同，但公平性和持續性原則是共同的。地球的整體性和相互依存性決定全球必須聯合起來，認知我們的家園。

如何實現可持續發展一、深入學習實踐可持續發展，首先要深刻學習、理解和把握可持續發展觀的內涵

首先要通過認真、深入的學習，全面理解和把握可持續發展的內涵和要求，讓可持續發展觀念入耳、入腦、入心，真正樹立可持續發展觀念，用先進的思想武器武裝自己，不斷提高自己的政治素質和理論修養。只有真正樹立了可持續發展觀念，才能自覺地去實踐可持續發展如何實現可持續發展二、深入學習實踐可持續發展觀，要把我們自身的發展與理論的學習結合起來

可持續發展運用到我們個人發展上，就要求我們每個學生要全面協調發展。在知識結構上，我們應該學有所專，識有所長，但知識的廣博更不可忽視，特別是人文知識不可忽視。我們不應該局限于自己的所學專業，而忽略其他相關知識的接觸。而要真正做到知識結構合理，博專相兼，就要求我們個人科學發展、和諧發展、綜合發展。

如何實現可持續發展在學習途徑上，我們更應該用科學發展的理念來安排我們的學習，而不是沿用傳統的死學死背，也不應以應試為目的去安排學習，更不應該把課堂學習當作大學個人發展的全部。專業知識的學習不僅僅要重視課堂環節，更要擴展到平時的實踐活動中，要堅持課內與課外相結合，充分利用學校素質拓展項目的平臺，鍛煉自己，把專業應用于實踐，從實踐中鞏固專業，并不斷提高自己的組織管理能力，奉獻奮斗、團結協作精神，明辨是非的水平。

如何實現可持續發展

在人格培養上，要做一名人格健全的學生，就要擁有一個健康的心態，能夠客觀地認識自己，樂觀地接受自己。當然少不了的是正確的人生觀與價值觀和積極向上的生活熱情。更重要的是對生活充滿著探索的激情，發現生命的意義，選擇有意義的生活，實現自我的價值，為他人奉獻自己的一片愛心。特別是在當前全球經濟危機的影響下，畢業生面臨很大的就業壓力，更要利用可持續發展的理論來指導我們的就業。認清當前形勢，準確定位自己，運用發展的眼光去看問題分析問題，用積極樂觀的人生態度去面對就業，。積極響應國家號召，而不是自視清高，怨天尤人，甚至自暴自棄，做出過激行為。如何實現可持續發展三、深入學習實踐可持續發展，要把學習理論與積極參加社會實踐活動結合起來

實踐既是培養學生改造客觀世界能力的活動，也是提升他們改革主觀世界能力的活動。當代學生必須高度重視社會實踐，除了在學校學好功課外，還要積極參加各種有益的社會實踐活動，在實踐活動中踐行和實踐可持續發展觀，增加自己