2019學年江蘇省隸屬初級中學八年級下學期期中考試物理試卷【含答案及分析】姓名___________

班級____________

分數__________題號

一

二

三

四

五

六

七

八總分得分一、選擇題依據你對生活中物理量的認識，以下數據中最湊近生活實質的是A.C.

一間教室內空氣的質量約3kgB.人體的密度約為1.0×103kg／一元硬幣的重最湊近50gD.一張紙的厚度為1mm

m3在研究細小粒子的歷程中，人們第一發現了電子，從而開始研究原子的內部構造，盧瑟福成立的原子構造模型與如圖中最相像的是（）A．西紅杮B．西瓜C．面包D．太陽系鋁合金因擁有牢固、輕盈、雅觀、易于加工等長處而成為多半現代家庭關閉露臺時的首選資料,這與鋁合金的以下物理性質沒關的是A.較小的密度B.較大的硬度C.優秀的導電性D.較好的延展性以下說法不正確的選項是摩擦起電其實不是產生了電荷，而不過將電荷從一個物體轉移到另一個物體物體很難被壓縮，說明分子間存在斥力用手捏海綿，海綿的體積減小了，說明分子間有縫隙“南國湯溝酒，開壇十里香”，遠遠地聞到酒香是因為分子的無規則運動惹起的使勁推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這說明力的作用成效A.與力的大小相關B.C.與力的作用點的地點相關

與力的方向相關D.與受力面積相關以下所給出的現象中，物體處于均衡狀態的是A.兒童沿筆挺的滑梯勻速下滑B.在曲折的路上汽車勻速轉彎C.熟透的蘋果從樹上著落D.行駛的火車開始進站如下圖，在彈簧測力計的雙側沿水平方向各加6N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數為一本物理書靜止在水平桌面上，以下幾對力中屬于均衡力的是A.書對地球的引力和地球對書的引力B.桌子遇到的重力和地面對桌子的支持力C.書對桌面的壓力和書遇到的重力D.書遇到的重力和桌面對書的支持力如下圖，靜止在水平路面上的小車，其支架的桿子上固定一鐵球，對于桿子給鐵球的力的方向，以下說法正確的選項是A.沿桿子B.垂直于桿子C.豎直向上D.沿桿子與豎直方向之間的某一方向如下圖，甲、乙兩隊正在進行拔河競賽，經過強烈比拼，甲隊獲勝，以下說法正確的是()甲隊對乙隊的拉力大于乙隊對甲隊的拉力甲隊對乙隊的拉力小于乙隊對甲隊的拉力甲隊遇到地面的摩擦力小于乙隊遇到地面的摩擦力甲隊遇到地面的摩擦力大于乙隊遇到地面的摩擦力學校興趣運動會上，體重為600N的張老師沿豎直木桿勻速向上攀登，此過程中，他遇到摩擦力的大小和方向是（）A.等于600N，豎直向下B.等于600N，豎直向上C.大于600N，豎直向下D.大于600N，豎直向上12.如圖甲所示，重為5N的鐵塊吸附在豎直擱置足夠長的磁性平板上，在豎直向上拉力F的作用下鐵塊沿直線豎直向上運動。鐵塊運動過程中速度v的大小隨時間t變化的圖像如圖乙所示。若鐵塊遇到的摩擦力為2N，以下說法正確的選項是A．磁性平板對鐵塊的吸引力等于5NB．在0～2s內拉力F等于7NC．在0～6s內拉力F等于5ND．在2～6s內拉力F等于7N二、填空題在以下橫線上填上適合的單位符號：（1）一個乒乓球的質量約為3_______，（2）一此中學生的重力約為一瓶礦泉水的體積約為0.5_______，（4）空氣密度約為1.29_______。

500_______，（3）14.與絲綢摩掠過的玻璃棒A分別湊近懸掛的輕質帶電小球B和C，發現B被排擠，C被吸引，則帶正電（選填“B”或“C”）；用久的電扇扇葉上充滿塵埃，這主若是由于電扇旋轉與空氣發生摩擦，從而帶電，而帶電體擁有的性質；用手不斷地捋圖中的塑料細絲，會越捋越（選填：“蓬松”或“聚攏”），這是因為．15.甲、乙兩實心金屬塊，它們的體積之比為3∶1，將它們分別放在調好的天平的左右盤中，天平恰巧均衡。甲和乙的質量之比為_______；若將甲切去1/3，乙切去3/4，那么甲和乙節余部分的密度之比是_______。三、實驗題16.在“漂亮泰州潔凈城鄉”的活動中，同學們到街頭巷尾用砂紙消除違紀張貼在墻面的“小廣告”。砂紙表面很粗拙，是為了_______（選填“增大”或“減小”）摩擦，脫離墻面的廣告紙最后落向地面，是因為遇到_______的作用。四、填空題俗語說“雞蛋碰石頭”。雞蛋碰石頭的結果往常是雞蛋被碰破，而石頭卻完滿。從物質的物理屬性來看，雞蛋殼的_______不及石頭。若是用雞蛋和石頭相碰撞，雞蛋對石頭的作使勁_______（選填“大于”、“等于”或“小于”）石頭對雞蛋的作使勁。科技小組同學自己著手制作彈簧測力計．他們采用兩根彈簧甲和乙進行測試：當在彈簧的下端掛同樣的鉤碼時，兩根彈簧的伸長不同，并繪出如下圖的圖象，剖析此中一根彈簧的實驗圖象獲得結論是．若他們要制作量程較大的彈簧測力計應選彈簧；若要制作精準度較高的彈簧測力計應選彈簧．（以上兩空均選填“甲”或“乙”）“嫦娥一號”探月衛星在距月球表面200km高度經過多次“剎車制動”，最后繞月球做勻速圓周運動。衛星“剎車制動”時，沿與運動方向_____(選填“同樣”或“相反”)的方向發射高溫氣體，高溫氣體對衛星施加制動力，這說明力的作用是_______的。五、實驗題20.如圖，物體在水平推力作用下，從甲圖地點運動到乙圖地點的過程中摩擦力將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。21.圖中的水平桌面足夠長，不計托盤質量和滑輪與繩的摩擦。物體A重10N，當物體B重為3N時，物體A保持靜止，這時A物體遇到的摩擦力為_______N；當物體B重為5N時，物體A向右做勻速直線運動；運動一段時間后托盤著地；著地后物體將持續向右做減速運動，此時遇到的摩擦力是_______N。22.如下圖，用6N的力握住總重為1.5N的水杯靜止不動，水杯遇到的重力與_______是一對均衡力（選填序號A/B：A.手對杯子的握力；B.手對杯子的摩擦力）。假如將手的握力增大到8N，手與水杯之間摩擦力的大小將_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。假如將水杯總重增添到2N，手握住水杯，仍舊保持靜止不動，那么手與水杯之間摩擦力的大小是________N。23.如圖甲所示，完好同樣的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平推力F1作用下，A、B一同作勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為____N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一同勻速運動（如圖乙所示），則推力F2＝_______N。六、作圖題24.重為2N的小球拋出后的運動軌跡如圖甲所示，畫出小球在A地點時所受重力的表示圖。一個重為40N的鉛球在地面上向右轉動，請在圖乙中畫出鉛球所受力的表示圖。26.如圖丙所示，物體A靜止在斜面上，畫出A靜止時所受各力的表示圖。七、綜合題一輛質量為1.5t的汽車，當它以72km/h的速度在水平路面上勻速行駛時，汽車遇到的阻力為車重的0.4倍(g取10N/kg)，求：⑴汽車1min內經過的行程；⑵汽車遇到的支持力；⑶行駛時汽車遇到的牽引力。28.一質量為0.25kg玻璃瓶，盛滿水時稱得總質量為1.5kg。⑴若盛滿某種液體時總質量為1.75kg。試求該液體的密度。⑵若在空瓶中放入質量為0.5kg石塊，再加滿水，稱得總質量為1.8kg。試求該石塊的密度。八、實驗題試說明以下各圖小實驗所反應的物理知識：⑴如圖(甲)，比較水和酒精混淆前后的整體積，說明：__________________________。⑵如圖(乙)，圖示驗電器的工作原理是：_____________________________________。⑶利用圖(丙)所示裝置研究重力方向時，若不改變傾角，則接下來的操作是_________。⑷如圖(丁)，圖中減小摩擦力的方法是：_____________________________________。小明用天平、量筒和水（ρ水=1.0g/cm3）等器械測干燥軟木塞（擁有吸水性）的密度時，進行了以下操作：①用調好的天平測出軟木塞的質量m1；②將適當的水倒入量筒中，讀出水面對應的示數V1；③用細鐵絲將軟木塞淹沒在裝有水的量筒中，過段時間后，讀出水面對應的示數V2；④將軟木塞從量筒中拿出，直接放在調好的天平托盤上測出其質量m2。⑴指出小明操作中的不規范之處：_______。⑵下表是小明實驗中沒有填寫完好的數據記錄表格，請依據圖中天平易量筒的讀數將表格中的數據填寫完好_________。⑶對擁有吸水性物質的體積丈量提出一種改良方法：________。小明在采用彈簧測力計的過程中，發現丈量大小同樣的力時，用不同規格的測力計，彈簧伸長的長度不同樣。對哪些要素會影響彈簧的伸長量，小明有三種猜想：猜想1：制造彈簧所用的資料可能影響彈簧的伸長量猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量小明為研究自己的猜想，設計出一個實驗方案：①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L1、L2；②如圖，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應長度L1′、L2′；③改變拉力的大小，重復實驗步驟①②，記錄實驗數據。⑴該實驗方案研究的是猜想______（填寫序號）；⑵實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是______；⑶實驗方案中“用大小同樣的力拉彈簧”表示彈簧的伸長量還與______相關；⑷研究此猜想需要研究和比較的物理量是______和______。小明在做“研究影響滑動摩擦力大小要素”的實驗時。⑴如圖甲所示，圖示操作中的錯誤是______。糾正該錯誤后，小明用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數等于滑動摩擦力的大小，這是應用了______知識。⑵如圖乙所示，老師給聰慧的小明供給了兩個同種資料制成的正方體A和B(各面粗拙程度均同樣，且都帶有拉環)，并奇妙地用定滑輪改變了拉力的方向進行實驗。請你與小明一起參加研究：①如圖，當勻速拉動B時，讀出彈簧測力計的示數F1；②將A疊放在B上，再勻速拉動B時，讀出彈簧測力計的示數F2；發現F2>F1，這說明______。③只利用給定的實驗器械，______(選填“能”或“不可以”)研究滑動摩擦力大小與接觸面的粗拙程度相關。④小明想要持續研究滑動摩擦力與接觸面積的關系，他用如下圖的裝置分別勻速拉動正方體A和B來丈量它們所遇到的滑動摩擦力。他發現“勻速拉動體積大的物體A時，所用的拉力大”，于是他以為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”。老師指出小明的做法欠妥，請你利用給定的實驗器械，在步驟②的基礎上，幫助小明達成以下研究：將______(填A和B的地點關系)，再勻速拉動______時，讀出彈簧測力計的示數F3；測量結束后，你將怎樣剖析數據，以判斷小明的看法是正確的仍是錯誤的：______。⑶某同學在實驗中還發現：在木塊還沒有被拉動的狀況下，彈簧測力計仍舊有示數，且示數漸漸增大，直到拉動木塊為止．該現象表示：物體在靜止時也可能遇到______力的作用，且該力的大小與彈簧測力計的拉力大小_______。33.如圖甲是小華同學研究二力均衡條件時的實驗情形：⑴小華將系于小卡片（重力可忽視不計）兩對角上的細線分別越過左右支架上的滑輪，并在線的兩頭掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向____，并經過調整____來改變拉力的大小。⑵當小卡片均衡時，小華將小卡片轉過一個角度，放手后小卡片____（選填“能”或“不能”）均衡，設計此實驗步驟的目的是為了研究____。⑶為了考證只有作用在同一物體上的兩個力才能均衡，在圖甲所示狀況下，小華下一步的操作是：_______。⑷在研究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們都以為小華的實驗優于小明的實驗，其主要原由是____。A．減少摩擦力對實驗結果的影響B．小卡片是比較簡單獲得的資料C．簡單讓小卡片在水平方向上保持均衡D．小卡片簡單扭轉⑸利用圖丙裝置____（選填“能”或“不可以”）研究二力均衡的條件。參照答