人機工程學——作業空間設計南通大學工業設計1調研產品尺寸1單擊此處加段落文字內容單擊此處添加段落文字內容單擊此處添加段落文字內容校園網絡充值自助終端2校園網絡充值自助終端調研產品圖片3調研產品圖片校園網絡充值自助終端4產品設計說明校園網絡充值自助終端

通過對我校校園網絡自助終端機的調研，以及人及析。感覺它有的部分考慮了人機設計，比如其整體的高符合絕大大多使用者的使用需求。按鍵界面的尺寸設計上考慮了人手指操作時的情況。屏幕的大小選取，也是屬于手眼協調區的范圍，考慮到了水平視距和垂直視距的最佳視區。校園卡放置區的水平設計也符合人手的使用習慣，比較方便。觸屏界面的設計也頗為清晰。

但是，其設計還有一定的問題。

按鍵界面的設計上，它采用的也是水平設計，與屏幕不在同一平面上，成40°夾角，使其在操作時，頭需要轉動的幅度較大。而且在按按鍵時，手指與手腕成的角度太大，不利于發力。

按鍵的設計上，它全都用正方形的按鍵，這種按鍵不符合指球肌的形狀操，操作的穩定性差，需要用的力比較大，而且功能鍵與常規鍵的區分不明顯。

在其高度的設計上，它的整體高度低于女性眼高的第50百分位，過低，大多數人在使用時，低頭的幅度較大。

在臺面傾角設計上，它的傾角過大，達到了60°，頭需轉動的幅度較大，不符合人體正常的視覺特點。在人性化的設計上，它忽視了這點。在形態的設計上，都是采用直角面，視覺長上棱角太過分明，呆板，缺乏形式美感.容易與使用者產生距離。

在人性化的設計上，它忽視了這點。5產品設計方案表現校園網絡充值自助終端6產品設計方案表現校園網絡充值自助終端7雙擊添加標題文字校園網絡充值自助終端人機關系分析屏幕傾角：人的垂直視野的最佳視區15°—25°。在這個區間內，人的視野是最舒服的。為保證頭部的彎曲程度不過大，取20°。屏幕長度:參照圖（a）人的水平視野.字母識別區5°~30°.人的最佳視距為560.字母識別寬度的上限=560*tan15°*2≈300字母識別寬度的上限=560*tan5°*2≈98綜合實際情況及顯示界面的需要，屏幕長度=300（字幕識別寬度上限）+40（心理修正量）=340屏幕寬度：參照圖（b）人的垂直視野。最佳眼鏡轉動區，向下的視野為30°，向上的視野為25°。人的最佳視野為560.屏幕寬度的最大功能尺寸=560*（tan30°+tan25°）≈584綜合實際情況及操作界面的需要，屏幕寬度取270。屏幕頂端高度：應滿足大部分人的使用需求。立姿狀態下女性眼高的第50百分位為1454。屏幕頂端高度為：1454+30（鞋底厚度）=1484屏幕的傾角為20°，屏幕寬度為270，所以：

屏幕的底端高度為：1484-270*cos20≈1230

（a）人的水平視野（b）人的垂直視野8清晰配色表底色黑黃黑紫紫藍綠被襯色黃黑白黃白白白校園網絡充值自助終端常規按鍵分析：人體指球肌的形狀為橢球形，所以按鍵做成略微內凹的圓柱體。按鍵直徑按照P104表6-9手控操縱器與人體尺寸有關的尺寸參數，及圖6-10（a）。指尖操作Dmin=1.25cm。半徑取140mm.操作時位移x=0.3~1.25cm.所以按鍵間橫向間距6mm,縱向間距為7mm.參照清晰配色表，按鍵的底色為黃色，被襯色為黑色。功能按鍵分析：

由常規按鍵分析得知指尖操作Dmin=1.25cm。邊長取140mm.參照清晰配色表，按鍵的底色為黃色，被襯色為黑色。“退出”鍵提醒色為紅色。紅色代表停止，停止操作，意味著退出。“上翻”、“下翻”鍵提醒色為黃色。黃色的明視性較好，起到能夠提醒作用。所以用它作為中性功能鍵的提醒色。“確認”鍵的提醒色為綠色。綠色代表安全、通過。引導使用者操作。人機關系分析9雙擊添加標題文字校園網絡充值自助終端人機關系分析按鍵設計分析：功能按鍵和常規按鍵在形狀上和顏色上加以區分。使操作界面更加清晰。按鍵整體高：由立姿彎臂時的力量分布圖可知，當前臂與垂直方向成70°的夾角時，力量最大。由于得滿足大部分人的使用需要，參照立姿人體尺寸，取人體肘高的第50百分位的平均值為：（1024+960）/2=992。參照人體尺寸，取人體前臂手前伸長的第50百分位的平均值為：（447+413）/2=430當彎臂時的力量達到最大時的高度為：992+430*sin20°≈1139由前面按鍵分析知，按鍵區的長度為：14*4+3*7=77臺面傾角為20°，所以按鍵頂端的高度為：1139+77*sin70°/2+30≈1205按鍵底端高度：1139-77*sin70°/2+30≈1132（30為鞋底厚度的功能修正量）

立姿彎臂時的力量分布10雙擊添加標題文字校園網絡充值自助終端臺面傾角：由屏幕設計知，人的垂直視野的最佳視區15°—25°。在這個區間內，人的視野是最舒服的。為保證頭部的彎曲程度不過大，取20°。臺面寬度：由圖推薦的控制臺作業面布置區域知：操作臺面的寬度一般不超過600。由前面的屏幕設計分析知，屏幕的長為340。由使用情況和顯示界面來看，臺面的寬度應接近人體的最大肩寬。而男性最大肩寬的第95百分位為469，所以臺面寬度取合適值470。整體高度：即臺面頂端高度。屏幕頂端的高度為1484。水平方向屏幕邊緣到臺面邊緣的距離為：（470-340）/2=65屏幕頂端到臺面頂端的距離也取這個值，所以整體高度為：1484+65*sin70°≈1545。人機關系分析111人機關系分析校園網絡充值自助終端臺面布局設計：調研的產品存在的最明顯的問題就是操作界面有問題。它的鍵盤界面與顯示界面不在統一平面上。所以在輸入數值時，使用者得抬頭看一眼屏幕，再低頭看一下鍵盤。根據人的垂直視野圖知，最佳眼鏡轉動區為向下的視野為30°，向上的視野為25°。人的最佳視距為560。臺面長度最大功能尺寸=560*（tan30°+tan25°）≈584為了減少和避免頭轉動，所以在滿足使用功能的情況下，人的視野中，操作區域的縱向距離所占視野的角度越小越好。在布局上，鍵盤與屏幕應設置在同一平面上。屏幕與鍵盤之間的距離應越小越好。根據對鍵盤和屏幕的設計知道，設計的按鍵頂端的高度為1205，屏幕底端的高度為1230。按鍵與屏幕之間的高度差為：1230-1205=25屏幕的傾角為20°，兩者之間的距離為：25/sin70°≈27這個數值符合布局的目的，所以不需對屏幕及鍵盤的高度設計進行修改。

操作區域的縱向距離為：270+27+（4*14+3*7）=374遠遠小于584（人眼垂直方向的最佳轉動區的最大

值）

值）12校園網絡充值自助終端人機關系分析人性化設計：通常同學們去充值的時候很多時候都不是空著手的，有時背著書包，拎著水果袋，雨傘，課本等，放在地上又太臟，所以要給他們設計個放東西的地方。

要求既能夠放東西，又不能占用空間太大，影響美觀。13雙擊添加標題文字校園網絡充值自助終端人機關系分析掛鉤：只需滿足不易滑落，保證強度即可。尺寸的曲面長度應小于書包帶的寬度。長取40.強度保證托起50N的力，厚度10，寬度20.造型上采取鉤形。頂端不能太過尖銳，不能給使用者造成痛感。所以頂端設計成半徑為5的半球形。掛鉤整體的傾角為45°。掛鉤的高度：根據立姿彎臂時的力量分布，在前臂與豎直方向成70°夾角時力最大。與水平方向平行時力達到70%。參照按鍵分析知：達到最大力時，手的高度為1139；在達到70%時與水平方向平行時的高度為立姿人體肘高的第50百分位的平均值為992。考慮位移、做功、鞋子的厚度及穩定性因素，掛鉤的高度取合適值1000。

14雙擊添加標題文字校園網絡充值自助終端人機關系分析置卡臺設計：

當手腕與前臂沒有夾角時，手腕是最舒適的，所以置卡臺最好設計成水平的。感應區：校園卡的尺寸為，85X53X1感應區長=85（卡的長）+15（功能修正量）=100感應區寬=53（卡的寬）+22（功能修正量）=75這里的功能修正量是考慮到了，放卡時卡擺放的情況與實際感應器之間的距離。保證讀卡的成功率。置卡臺尺寸：這里考慮到置物的功能，主要是書。