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文檔簡介

原動畫基礎動畫中人物動作設計單元學情分析12教學思路3教學設計流程4目錄作品展示學情分析整個課程的項目內容在整個課程中的地位；動畫角色設計是動畫片的靈魂，一個動畫角色的成功不僅僅意味著動畫片的成功。更加預示著巨大的文化價值與商業(yè)價值。給人物設計動作是學生最感頭疼的問題，那么是不是初學者就不能完成人物動作呢，當然不是，一個好看的動畫作品，看的是構思，關鍵幀的處理。教法學法案列分析學生講述小組評比互動學習自己學相互學做中學賽中學教學思路教學設計分組合作實施項目能力提升實戰(zhàn)演習過程評價鞏固提高師生互動分析項目創(chuàng)設情境引出項目教學設計流程213451、創(chuàng)設情境-引出項目通過視頻引出項目內容！動畫中人物動作的設計2、師生互動-分析項目承上啟下引導復習篩查資料分組討論教師點評3、分組合作-實施項目分配任務實施方案討論反饋完成項目組間互評教師巡視教師點評提供資源檢查完成成果展示具體實施過程概括：走到黑板前，從地上撿起一支粉筆然后在黑板上寫點東西。畫一個這樣鏡頭的故事板，首先會畫第一幀，角色進入鏡頭，也就是第一個關鍵幀。下一個故事的畫面應該是什么？應該是從地上拿起粉筆的瞬間.最后是以在黑板上寫東西作為結尾新知識引入關鍵幀相當于二維動畫中的原畫。指角色或者物體運動或變化中的關鍵動作所處的那一幀。關鍵幀與關鍵幀之間的動畫可以由軟件來創(chuàng)建，叫做過渡幀或者中間幀。

有了關鍵幀，接下來要畫的就是邁步。是腳跟接觸地面的極端幀第二幀過渡幀，第三幀過渡幀。。。。。

這些紅色的都是接觸幀再將畫面動作細分，稱為過度幀或是細分幀（綠色的部分）

之后我們加入中間幀，這個鏡頭就完成了最后的成果4、能力提升-實戰(zhàn)提高已完成的任務：一個人撿起筆在黑板上寫字效果布置新任務：一個人搬起重物并摔倒的效果跑步急停轉為走路的效果5、過程評價-鞏固提高作品評價：對于實戰(zhàn)提高環(huán)節(jié)的項目作品設計，考核學生對知識的掌握和設計能力。過程性能力評價：針對項目完成過程中所展示出

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