13/13冀教版六年級數學教學計劃共3篇冀教版六年級下冊數學計劃下面是我分享的冀教版六年級數學教學計劃共3篇冀教版六年級下冊數學計劃，供大家參閱。

冀教版六年級數學教學計劃共1冀教版六年級英語教學計劃

1.基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

2.基礎教育階段英語課程的總體目標：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。

綜合語言運用能力:情感態度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。

學習策略：誰知策略，調控策略，交際策略，資源策略。

語言技能：聽說讀寫。

語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。

文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。3.對本冊課本的要求：對英語學習表現出積極性和初步的自信心。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句

子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

二.學情分析：

學生在小學階段的最后一年。通過三年的學習，他們對英語已經有了持續的’興趣和愛好。

三.教材分析：

1.教學目標：本套教材旨在幫助中國學生學說英語，強調交際和會話，重點在交談。教材為學生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進行交談的機會，學生能經常利用角色表演并自邊對話，這些交談有利于培養學生交流真情實感的能力，促進靈活的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。

本冊教材共分為四個話題功能：ourhouse，schoolinCanada，winterinCanadaandChristmas。每個單元都確定了要求學生掌握的詞匯，語法，對話，讀和寫的具體目標。2.教學重點：A.交互式會話

B.各種情景下的靈活的語言運用C.理解和表達完整的意思D.真實可信的生活情景

E.英語為母語者所講的日常用語3.教學方法：A.制作和利用手偶

B.制作和利用張貼畫。

C.歌曲，游戲，故事書等輔助教學。D.浸入式教學。

冀教版六年級數學教學計劃共2冀教版五年級數學上冊教學計劃

一、教學思想：

貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，旨在使小學數學教育更加有利于提高學生的素質，有利于培養學生的創新意識和初步的實踐能力；在不改變教科書的基本結構和題例的前提下，盡量體現近年小學數學課程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修訂后的教科書能更好地體現義務教育的普及性、基礎性和發展性，為課堂教學的改革創造有利的條件，盡快地把培養學生的創新意識和實踐能力落到實處。

二、教學內容安排：

本冊教科書共安排八個單元。“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”、“綜合應用”四個領域的內容。單元安排和主要內容如下。

（一）數與代數（共4個單元）第二單元—小數乘法

小數點位置變化引起小數大小變化的規律，小數乘法、積的近似值和乘加、乘減混合運算。

第三單元—小數除法

小數除法計算和兩步計算的小數混合運算，求商的近似值和循環小數。第五單元—混合運算

相遇問題和簡單三步計算的應用問題，整數、小數三步混合運算，認識中括號。

第八單元—方程

什么是方程？怎么運用方程去解決問題？體會方程在生活中的作用。（二）空間與圖形（共3個單元）第一單元—方向與路線

方向和路線是和生活緊密相關的知識，靈活掌握后能夠應用于生活，服務于生活。

第六單元—多邊形的面積

平行四邊形、三角形、梯形面積計算公式的探索和應用，簡單組合圖形面積的計算。

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第七單元—土地的面積

公頃、平方千米，平方米，公頃和平方千米之間的進率和單位換算，解決關于土地面積和種植方面的問題，借助計算器研究人均面積問題。

（三）統計與概率（1個單元）第三單元可能性

體驗事件發生的可能性是有大小的，體驗事件發生的等可能性和游戲規則的公平性，設計游戲規則，用分數表示事件發生的可能性。

（四）綜合應用（4個活動內容）

旅游方案結合“小數乘法”單元設計。用旅游方案的幾組鏡頭，呈現現實生活中的問題，豐富學生數學應用的經驗，提高用所學知識解決實際問題的能力。

鋪甬路結合“多邊形的面積”單元設計。通過如何“鋪甬路”這一活動素材，使學生獲得綜合運用數學知識解決問題的實踐經驗。

估算玉米收入結合“土地面積”單元設計。選擇秋天農民估算玉米收入的問題，給學生創造綜合運用空間與圖形、數與代數等方面的知識解決現實問題的素材，培養學生解決實際問題的能力，使學生體會數學的價值。

探索樂園結合“方程”、“多邊形的面積”單元設計。通過雞兔同籠，密鋪圖形等問題，給學生提供從周圍環境中發現數學問題，綜合運用數的運算、圖形面積等知識解決問題的素材。

三、各單元教學目標：第一單元—方向與路線

方向和路線是和生活緊密相關的知識，靈活掌握后能夠應用于生活，服務于生活。

1.進一步認識生活中的方位，能夠具體的描繪出方向與路線。2.通過觀察實例，認識方向與路線，能夠在紙上畫出來3.在探索方向與路線的過程中，進一步發展空間觀念。

5.對周圍環境中與方向和路線有關的事物具有好奇心，感受數學的美妙；能主動參與數學活動，并在活動中獲得積極的情感體驗。

第二單元、小數乘法

1、結合具體情境，理解小數點位置移動引起小數大小變化的規律，會運用規律進行小數乘（或除以）整十、整百、整千數的口算。

２、會筆算簡單的小數乘法，會用“四舍五入法”取積的近似值。３、會進行小數乘加、乘減兩步混合運算，能解決生活中有關小數的簡單實際問題。

2４、在探索小數點位置變化規律、小數乘法計算方法的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。

５、能借助計算器解決問題，能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。

６、體驗小數在日常生活中的廣泛應用，能發現計算中的錯誤并及時改正，能克服數學活動中遇到的困難，有克服困難和運用已有知識解決問題的成功體驗。

第三單元、小數除法

1、會筆算簡單的小數除法；會用“四舍五入法”取商的近似值；初步認識循環小數。

2、會進行小數兩步混合運算，能解決現實生活中有關小數的簡單實際問題。3、在探索小數除法有關計算的過程中，能進行有條理的思考；能對結果的正確性作出有說服力的說明。

4、能借助計算器探索小數除法計算和循環小數中的問題，能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。

5、感受數學與日常生活密切聯系；能克服數學學習中遇到的困難，有借助計算器運用已有知識解決問題的成功體驗。

第四單元、可能性

1.經歷猜測、實驗、數據整理、描述和分析數據的過程，體驗事件發生的可能性是有大小的，并能用語言描述；能對簡單事件發生的可能性作出預測，并闡述自己的理由。

2．體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，能設計一個方案，符合指定的要求，能用分數表示一些簡單事件發生的等可能性。

3.在對事件發生的可能性進行判斷的過程中，發展初步的合情推理能力。4.能通過實驗、列表等方法解決問題，能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得結果。

5.通過操作、歸納、類比、推斷等活動，體驗數學問題的探索性和挑戰性；認識到許多實際問題都可以借助數學的方法來解決，并可以用數學語言來表述和交流。

第五單元、四則混合運算（二）

1.結合現實素材，在解決實際問題的過程中，進一步理解兩級混合運算的運算順序，會進行兩、三步的四則混合運算，能解決一些簡單的實際問題。2.能對問題中的數學信息作出合理的解釋，在解決問題的過程中進行有條理的思考。

3.能自主探索解決問題的有效方法，體驗解決問題策略的多樣化，能表達解

3決問題的思路和過程，并嘗試解釋所得的結果。

4.感受數學與日常生活的密切聯系，獲得運用知識解決問題的成功體驗，增強數學應用意識。

第六單元、多邊形的面積

1.利用割補等方法，探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，會用公式計算圖形面積。

2.能綜合運用平行四邊形、三角形和梯形的面積公式解決組合圖形面積以及一些簡單的實際問題。

3.在探索圖形面積公式的過程中，滲透轉化的數學思想方法，進一步發展學生的空間觀念。

4.能探索解決面積問題的有效方法，感受有些問題解決方法的多樣化，表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得結果。

5.通過觀察、操作、歸納、類比等數學活動，感受數學問題的探索性和挑戰性，體驗公式推導過程的科學性和數學結論的確定性

第七單元、土地面積

1、結合實例，體會并認識測量土地面積的單位公頃和平方千米，知道平方米、公頃、平方千米之間的關系，會進行單位之間的換算，能解決有關土地面積的簡單問題。

2、能對現實生活中有關土地面積的數學信息做出合理的解釋，在解決面積單位換算和有關問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性做出有說服力的說明。

3、能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法，能借助計算器解決問題。

4、對周圍環境中與土地面積有關的事物有好奇心；感受數學在生活中的廣泛應用，獲得運用已有知識解決簡單問題的成功體驗；體會用數據說明問題的客觀性，培養用數據說話的科學態度和熱愛祖國、關心國家環境資源的意識和責任感。

第八單元、方程

1、結合天平示意圖，在觀察、用式子表示數量關系、歸納、類比等活動中，經歷認識等式和方程的過程。

2、了解等式和方程的意義，能判斷出哪些是等式，哪些是方程，能根據具體的情景列出方程。

3、怎樣利用等式的基本性質解決簡單的問題？會列方程解決一步計算的問題。

4、怎樣準確的找到等量關系，利用等量關系解決兩步計算的方程應用題？

45、體驗用方程解決問題的優越性，獲得自主解決問題的積極情緒，增強學習數學的信心。

第九單元、探索樂園

1、掌握用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，并能解決與之有關的實際問題。

2、掌握密鋪的特點，知道哪些提醒可以密鋪，能進行簡單的密鋪設計。3、在解決問題的過程中培養學生的動手操作能力，合作探究能力和邏輯思維能力。

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冀教版六年級數學教學計劃共3冀教版六年級科學上冊教學計劃一、基本情況分析

本學期任教六年級科學。經過三年的科學學習，大部分學生平時在科學學習上態度較好，積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能手較弱。二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：豐富多彩的生命世界、無處不在的能量、寶貴的能源、太陽家族和海洋能源。從探究對象上看，突出了認識事物的結構與功能、認識事物的相互關系、認識事物變化的一般規律。關于“豐富多彩的生命世界”的內容，主要指導學生初步認識動植物、細菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細胞構成，了解微生物與人類的密切聯系；“無處不在的能量”從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學生對物質變化的認識，并試圖讓學生在學習相關科學知識和科學概念的過程中，經歷部分或完整的科學探究過程，提高科學探究的水平，使學生體會到科學知識可以改善生活，從而激發學生關注與科學有關問題的積極性；“太陽家族”讓學生通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化，探究它們的運動模式，鍛煉自己的毅力，讓學生通過了解人類對宇宙奧秘的探索，認識科學的進步和人類智慧的潛力，引領學生進入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規律。從探究水平上看，應在教師引導和指導下，加大學生自主探究的力度，給孩子更多一點自主權。從過程與方法上看，注重定量的觀察與測量，指導學生搜集證據和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓練，注重相互之間的交流與質疑，并有一些設計與制作的活動。三、教學基本目標

1、科學探究：經歷幾個完整的科學探究過程，加深對科學探究的理解和認識。不僅關注資料的編寫和實驗的探究，而且要學會對事實進行簡單的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出結論，并用自己擅長的方式進行交流。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法，開始學習用模擬實驗的方法研究自然現象，發展運用數據解釋和推理的能力。

2、情感、態度、價值觀：培養學生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環境相互依賴、相互作用、相互影響的關系，關注物質的變化，對宇宙充滿探索的欲望，并能從科學發展史中獲得對科學和科學探究的更多理解。3、科學知識：獲得有關豐富多彩的生命世界、無處不在的能量、寶貴的能源、太陽家族和海洋能源等方面粗淺的科學知識，逐步積累經驗，理解相關科學概念。四、教學措施

1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式，引導學生學好科學。2、教師提供材料和資料，提倡學生自帶材料，引導