——幼兒園大班語言教案《城里老鼠和鄉下老鼠》含教學反思

活動目標：

1、了解城市和鄉村的形象，能用簡潔的語言表達出自己對鄉下，城市的印象。

2、了解城市生活與鄉下生活的差異，通過爭論，知道要愛護環境。

3、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

4、能分析故事情節，培育想象力。

活動預備：

1、實錄：鄉下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉下

2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡潔的家具，豪華的家具。

3、課件：鄉下老鼠和城里老鼠

4、場景：寬敞的道路

活動過程：

(一)觀看實錄，了解鄉下，城市的形象，并能用簡潔的語言表達出來。

導入：小伴侶們，今日老師帶你去兩個好玩的地方，我們一起動身吧。

走設計的寬敞公路，觀看視頻

師：你們剛剛看到什么了?你們平常在生活中有見過嗎?這是在哪?

幼：看到了許多人，許多車。。。。。

師：喧鬧嗎?美麗嗎?

幼：美麗，好玩。

幼兒自由回答,老師小結：像這樣喧鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉下介紹也照上方法進行。

(二)觀賞故事《鄉下老鼠和城里老鼠》，理解故事內容。

(1)觀賞故事

師：有兩只老鼠他們也去鄉下和城里玩了，他們在城里和鄉下會發生什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧。

老師播放課件，幼兒觀賞故事

(2)理解故事內容，并回答問題。

師：鄉下老鼠邀請城里老鼠做客，在鄉下，城里老鼠看到了什么?

幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，

師：鄉下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜愛吃嗎?

幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜愛吃。

師：后來城里老鼠又為什么邀請鄉下老鼠，

幼：由于城里老鼠過不習慣鄉下生活。

師：城里老鼠家和鄉下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣款待鄉下老鼠的?

幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米，雞腿

師：鄉下老鼠喜愛城里生活嗎?鄉下老鼠在為什么不待在城里?

幼：由于城里生活鄉下老鼠不適應。

師：鄉下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜愛城里老鼠嗎?

小結：不管是城里，還是鄉下都有自己的優點，弊端，大家應當相互敬重。

(3)爭論城里和鄉下的環境，產生愛護環境的意識。

師：你們是喜愛城里老鼠家還是鄉下老鼠家?為什么?

幼：我喜愛城里老鼠家，由于城里很潔凈，交通便利。

師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小伴侶怎樣才能讓我們的環境變好點呢?

幼：多坐公交車，少自己開車。

幼：我喜愛鄉下老鼠家，由于鄉下老鼠家空氣清爽。。。

師：可是鄉下路不好，交通不便利，科技不發達，那該怎么辦?

幼：把路建好。

幼兒自由爭論，自由回答。

小節：城里科技發達，可是常常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉下空氣好，這一點不好，我們城里人要和鄉下人一起相互學習，相互關懷這樣才會讓我們城里鄉下都會進步。

(三)嬉戲猜一猜，擺一擺。

師：剛剛我們去了鄉下和城里，知道城市和鄉下是怎樣的了，我們一起來玩個嬉戲，請一部分小伴侶扮演城里人，一部分小伴侶扮演鄉下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對應的地方。

最終放音樂一起跳兔子舞。

《城里老鼠和鄉下老鼠》課后反思：

《城里老鼠和鄉村老鼠》是一次特別有意義語言綜合活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉下做客與鄉下老鼠去城里做客時所引起的一系列好玩的事，引領孩子們去了解另一環境的生活方式和生活環境。

為了有效開展這次活動，課前我不但自己收集很多有關城市和鄉村的圖片、照片，還讓孩子們收集盡可能多的有關城市和鄉村的圖片、照片并帶來幼兒園，同時還要求孩子們利用雙休日和家長一起有意識地去觀看了解城市和鄉下的不同，積累一些生活閱歷。活動的開頭，先讓大家一起在投影儀上觀賞這些漂亮的畫面，傾聽小伴侶的介紹。

然后提問："你們都看到了什么啊?給你什么的感覺呢?'大家對城市和鄉村有了比較深的印象。

在活動中我和小伴侶圍繞"假如你是小老鼠，