精選感恩主題班會的設計主題班會能充分發揮集體的才智和力氣，讓個人在集體活動中受訓練、受熏陶，從而提高綜合素養。信任許多伴侶都需要一個好的主題班會的策劃內容，下面是為大家收集的精選感恩主題班會的設計例文，盼望你喜愛。

精選感恩主題班會的設計篇1

背景:

針對現在的學校生大多數是獨生子女，從小嬌生慣養，缺乏感恩的心，缺乏社會責任感，對伴侶、對家人沒有感恩的意識。他們認為父母為自己所做的一切都是應當的，干什么事情都以自我為中心，“天下”唯我最大。所以在母親節到來之際，開展一次以“孝敬父母，感恩母親”為主題的班會。

活動目標：

1.讓同學了解母愛的無私與宏大，懂得為什么要感恩母親，如何去理解、敬重父母，明白怎樣孝敬母親。

2.通過這次主題班會知道孝敬父母要從小事做起，從現在做起，激發同學愛的情感。，

活動預備：

1.預備節目，搜集故事，預備。

2.搜集歌曲《感恩的心》、《媽媽的吻》、《母親》。

3.制作相關課件，排練有關節目。活動形式：聽故事，唱歌，詩歌朗誦，寫愛心卡片等。

活動過程：

一、聽歌曲《母親》，創設情景導入。

師：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘咱的媽?

引出主題：孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，我們要孝敬父母，感受母愛的崇高與宏大、無私。

二、濃濃的父愛、母愛

1、視頻播放《孟母三遷》的故事，《地震中的母愛》。孟子后來成為一個很有學問的人，我想這和他的母親是分不開的。

2、說說自己和媽媽之間的故事。師:剛才大家看到的是發生在別人身上的故事，那與我們朝夕相處的父母之間有那些感人的故事呢?

同學1.媽媽每天接送我上學，不論是刮風還是下雨，從沒耽擱過。

同學2.晚上我生病了，發燒，媽媽趕忙送我去醫院。

同學3.下雨了，媽媽給我送傘。天冷了，媽媽給我送衣服。

同學4.媽媽每天給我做飯洗衣，還要干其他活。等

師：孩子們，傾聽著你們的訴說，感受著你的感動，讓我們唱起《媽媽的吻》傾聽這世間最美的、最真的母愛。播放歌曲《媽媽的吻》，全班同學跟長。

三、母愛是宏大的，也是無私的。

烏鴉反哺、羊羔跪乳之恩，我們怎樣回報媽媽一份愛呢?

1.母愛是最悅耳的歌，讓我們用最美的詩歌來贊美她吧。同學朗誦詩歌《慈母頌》。

2.母愛是最動人的歌，請聽《母愛》。生朗誦。

3.請觀賞同學們生活中的圖片，播放照片：有幫媽媽捶背的，有幫媽媽夾菜的，有為媽媽洗衣服的，有給媽媽洗碗的等等，感受每一份孝心。

4.送自己寫的愛心卡片。濃濃三春暉，是任何孝心也回報不了的。孩子們，此時此刻，你肯定有許多話想要跟媽媽說，請寫在你制作的卡片上吧，來表達深深地愛。同學寫，師讀賀卡。

四.家長代表發言。

此時此刻，媽媽們肯定有許多話想要和孩子們說，家長發言。

五.集體唱《感恩的心》。

六.結束語。

師：通過這節課我們對如何孝敬父母也有了深刻的熟悉，其實孝敬父母并不是要求我們現在為父母做多少大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起。有時候關懷孝敬父母，就是一個祝愿、一句問候、一個擁抱，甚至只是一個微笑，父母都會感到莫大的勸慰和滿意。

精選感恩主題班會的設計篇2

訓練目標：

1、讓同學了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和宏大，即讓同學懂得為什么要感恩父母。

2、讓同學學會如何去理解父母、敬重父母、體諒關懷父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。

活動過程

1、婦女節的來歷

2、父母怎么給你過生日的?你知道父母的生日嗎?你給他們過過生日嗎?

3、聽故事，談感想。

4、爭論：怎樣讓母親過一個難忘的三八節?

5、爭論：以后我們該怎樣回報父母?

6、制定“感恩方案”，開展感恩活動：

(一)了解媽媽、長輩對我的愛

1、和全家人一起看看小時候的照片，請爸爸媽媽講講“我”小時候的故事。

2、大家說說記憶中父母作出的最讓自己感動的事情。

(二)了解媽媽、長輩的艱辛

1、聽媽媽講培育我成長的故事。

2、聽媽媽講他的工作、學習的故事。

(三)我們對媽媽、長輩的愛

1、想想我們對媽媽、長輩做過些什么?

2、說說還有哪些方面做得還不夠，以后有什么準備?

(四)真情回饋、溫情行動

1、為母親、為奶奶、為外婆倒杯水，捶捶背、洗洗腳……

2、給媽媽做一張畫著自己小手的賀卡，寫一篇真情釀成的美文，靜靜地放在媽媽的枕頭底下!讓媽媽感受到其中的甜美。

精選感恩主題班會的設計篇3

活動目的：

1.通過詩歌朗誦，小品表演等形式，體驗感恩，讓同學明白“感恩”的重要性和必要性。

2.聯系實際，讓同學深刻體會到父母對自己的愛，引導同學關懷父母、喜愛父母、理解父母，訓練同學從小有一顆感恩的心。

3.通過活動增加同學的合作意識，為班級工作的進一步進展打下基礎。

設計理念：

本節班會本著以“同學為主體”的訓練理念，注意同學的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。

活動預備：

1.布置黑板和教室。

2.《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。

3.同學們編排的詩歌朗誦和小品。

活動過程：

一、主持人出場宣布班會開頭

(在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場)

甲：慈母手中線，游子身上衣。

乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

甲：誰言寸草心，報得三春暉。

乙：尊敬的老師，

甲：友愛的同學們，

合：大家下午好!六(3)班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現在開頭!

二、觀賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

男：是您將我帶到人間

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

女：是您領我熟悉世界

天寒地凍時將我雙手放入懷中暖和

合：您用愛心穿引的線

那一針一線都是您的愛在靜靜擴散

女：假如我是風箏您就是拉動風箏的線

男：假如我是一條船您就是燈塔是港灣

合：這就是父親的愛這就是父親的情

女：她柔柔如水輕輕如煙

男：他膚淺如海恩重如山

女：鮮花可以枯萎

男：滄海可變桑田

合：但父母的愛卻永久留在我們的心間

三、感悟父母的愛

1.被父母感動的事

甲：特別感謝兩位同學的朗誦。不管你多富有，無論你官多大，無論何時，我們最不能忘記的是誰?

(生齊答：父母)

乙：在父母的心中，我們永久都是最可愛，最需要被愛護的孩子。我們不斷地接受著父母無私賜予我們的愛的雨露。下面請同學們談談爸爸、媽媽做的讓你最感動的一件事。

(同學敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動的事)

甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干枯的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的宏大。

2.小品表演《媽媽的嘮叨》

乙：然而，很多時候，我們大多數同學只是在盡情享受父母的愛，卻很少向父母回報，我們只是在獵取，卻沒有付出;更有甚者，對于他們的關愛竟不領情，這不，這里就有一位。請觀賞小品《媽媽的嘮叨》——

上學去：

“媽媽，我上學去了!”

“哎，路上慢點騎車!在學校聽老師的話，上課用心聽講，不要做小動作!別跟同學鬧別扭!……”

“知道了，知道了，煩不煩!”

放學后：

“都十二點了，這孩子怎么還不回來?”

“媽媽，我回來了!”

“快坐下歇歇，今日在學校表現好嗎?老師講的東西聽的懂嗎?怎么回來這么晚哪?是不是……”

“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了!”碗筷重重一放，揚場而去。

(小品表演完畢)

甲：同學們，你們覺得明明這樣做對嗎?那么他應當怎樣做呢?

(同學評議;同學反思)

甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過，在你們背著書包快歡樂樂上學的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢?同學敘述父母一天的繁忙生活。

甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個，一個是在單位上班，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班，就是買菜，做飯，干家務，管我們的學習。

四、反思自己對父母的態度

乙：父母為我們付出了許很多多，血汗、金錢、甚至生命，然而他們從來不求我們回報。而我們呢?我們是否應當幫他們做一些力所能及的事?

甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什么?

(同學敘述)

乙：當父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是涼爽的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么快樂呀!然而，很多時候，我們非但不能讓他們快樂，反而令他們難過。

同學們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱、難過了呢?

(心靈獨白)

甲：同學們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔憂、難過，多一份孝心和愛心吧!

合：父母恩情重如山、深似海!讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧!

五、老師講話

孩子們，聽了你們動情的發言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。的確，父母的愛是一劑特效藥，他能醫治你那顆受傷的心;父母的愛又是一盞指路燈，他能指明你人生的方向。“誰言寸草心，報得三春暉。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的重量?有誰能真正償還呢?

所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們哺育成人。也讓我們感謝老師，感謝伴侶，感謝那些生疏的人，甚至感謝那些批判和嘲諷我們的人。由于，常懷感謝之心，我們的生活才會更加充實開心，我們的人生才會更加絢麗絢爛。這個世界正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美妙。

六、宣布活動結束

甲：特別感謝劉老師的講話。信任在座的各位同學在參與了這次主題班會以后，心里肯定也不安靜。

乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感謝您們!”

甲：感恩是一杯美酒，

乙：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧!

乙：現在，我宣布六(3)班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結束!

精選感恩主題班會的設計篇4

一、活動目的：

感恩不僅僅是感謝關心過自己的人，專心感受生活，擅長發覺事物的美妙，感受平凡中的漂亮，品嘗幸福的點點滴滴，這也是感恩。現在的學校生，都生活在愛的懷抱里，但不了解四周的親人、老師、伴侶賜予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感恩之心，并引導同學通過抒發真情實感的習作來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、宏大、純凈，激發同學愛的情感，培育他們理解、寬容、謙讓、誠懇的待人態度和莊重大方、熱忱友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學校、對社會、對祖國感恩，達到肯定訓練效果!

二、活動預備：

1.選擇小主持人，節目支配。

2.布置黑板，教室。

3.收集、整理資料。

三、活動過程：

(一)：主持人開場白

男：尊敬的老師

女：友愛的同學

合：大家好!

男：在這個陽光絢爛，春風和煦的季節。

女：讓我們彼此放開心扉，傾聽彼此的心聲。

合：二(4)班“心存感恩”主題班會現在開頭。

男：對父母心存感恩，由于他們賜予我們生命，讓我們健康成長。

女：對老師心存感恩，由于他們傳授我們學問，讓我們拋卻愚昧。

男：對同學心存感恩，由于他們給了我友愛。

男：感謝曾關心過我的人

女：感謝肯接受我關心的人

(二)：第一部曲

女：請觀賞小品《一場虛驚》。

……

男：(采訪__)虛驚之后，除了感到幸運之外，你還想對某某2說些什么呢

女：假如你是__，你會對某某2說些什么呢

……

男：除了父母之愛

女：師長之情

合：我們更不能遺忘像剛才小品里那些關心過我們的同學，我們的伴侶。

(三)：其次部曲

女：讓我們把感恩的話匯成一首詩。

合：讓我們一起來吟誦。

(四)：第三部曲

男：凡事感謝

女：學會感謝

合：感謝一切使你成長的人!

女：請我們班的小伴侶來談談他們的感恩之心。

男：某某2已經感覺到了自己那感恩的心，你們呢有誰還想說說你的感恩之心嗎

……

(五)：第四部曲

男：在你生活中肯定有很多值得感謝的人吧!

女：聽完那么多小伴侶的心聲，你們是不是也有許多話想對關心過你的人說呢

合：讓我們把最想對他們說的話寫在感恩卡上。

……

男：誰來說說，你在感恩卡上寫的是什么

……

女：今日給了我們一次好好感恩的機會，課后，讓我們把感恩卡親自送給你想感恩的人。

(六：第五部曲

男：下面讓我們一起進入最終一個環節。

女：讓我們一起來聽一首歌《感恩的心》

……

伴隨著《感恩的心》這首歌，全班跟著老師把感恩的心用手語表達出來。

男：聽著歌，我們許多小伴侶眼睛都紅了，讓我們閉上眼睛，好好感受下親人、伴侶對你的關心，讓自己的心安靜下。

男：剛剛你想到什么了

生1：我覺得媽媽對我的恩情，真的好宏大!我還惹她生氣，真的太不應當了。

生2：我想我媽媽了。

……

男：通過今日的班會，讓我們學會了感恩。

女：讓我們二(4)班的同學都成為手心向下的人。

合：班會到此結束，感謝大家。

精選感恩主題班會的設計篇5

一、班會背景

自古以來，中華民族就有“知恩圖報”的優良傳統。在我們人人為“走復興路圓中國夢”各顯身手之時，在為感動中國、和諧社會、幸福民生貢獻自己一己之力的滾滾大潮中，感恩更是人人應當具有的最基本的道德準則和優秀品行。然而，目前我們訓練教學部門面臨的訓練難題即：在相對優越的成長條件下，部分青少年變得自私冷漠，一味索取，不知回報!對于同學而言，感恩意識不僅包括感恩父母、回報父母、還包括感恩師友、感恩一切、回報社會!對我們訓練者而言，感恩訓練意味著一種責任感的培育過程和健全人格的塑造過程。

二、班會目的

認知目標：通過本班隊會的學習，同學能夠深刻體會感恩品行的深刻內涵，熟悉感恩父母、感恩老師的重要意義。

力量目標：反思自己的日常態度和行為，喚醒對父母、老師的感謝之情。培育自主合作、自主探究的學習意識。

情感目標：使同學懂得感恩，情愿付出。能夠做到愛家、愛校、愛國。并且產生努力學習、回報父母，回報老師、回報社會的劇烈責任感。

三、前期預備

1.制作班會活動設計

2.制作多媒體課件

3.選取經典感恩視頻文件《蘋果樹》、《學會感恩開快樂心》、手語版歌曲《感恩的心》;音頻文件《親親我的珍寶》

4.同學預備玩具娃娃與“嬰兒被”

5.同學學習演唱《感恩的心》手語版、背誦唐詩《游子吟》。

6.同學提前預備“如何感恩父母、老師、社會”。收集同學成長經受中的一些感恩大事。

四、班會流程

(一)導入

主持人a：同學們，在實現“中國夢”的共同抱負指引下，我們正處在中華民族走向宏大復興的嶄新時代!我們因父母的全心哺育而健壯成長，由于老師的諄諄教導而全面進展，更因祖國這個大家庭的富強昌盛、日益強大而傲慢驕傲。也會因身邊平凡人的服務和關心而感到萬分致謝!這就是感恩。那么，我們能不心存感謝嗎?我們能不思回報嗎?下面我宣布濰坊外國語學校五班級八班“學會感恩與心同在”主題班會現在開頭!

(二)品行嬉戲，玩中感悟

1.嬉戲規章：

(1)當心、快速地用嬰兒被包裹玩具娃娃。

(2)每組中最快的一位同學抱娃娃到講臺前。

(3)班主任老師作出評價。

2.調查匯報：

(1)第一次嬉戲感受-------簡潔、簡單、好玩

(2)重復做的感受---------單調、乏味、不喜愛

(3)匯報調查結果:父母在孩子嬰兒期竟重復上千次類似動作!

(4)對父母最想表達：感謝。

(引導同學逐步綻開情感升華，體會到父母哺育自己的全心付出與心甘情愿、不辭辛苦!)

主持人b：同學們，在生命之中，有兩個人總是在你內心最深處，他們愿用一生去愛你;這一種愛，可以任由你自由索取、享用，卻不需你的任何回報……同學們，在平淡的日常生活之中，我們的爸爸媽媽為我們付出了許很多多，這其中蘊涵著何等膚淺厚重的愛!

(三)觀賞體會父母師愛

1.觀看視頻《蘋果樹和我的故事》

2.分組爭論，回答問題。

3.引出課題:《學會感恩開快樂心》

班主任：下面讓我們進一步感受災難面前的母愛、師愛、大愛!

4.汶川大地震中的感人母愛、師愛、大愛。

班主任：我們學過的古詩中，有一句最能體現和歌頌母愛的宏大!

5.唐詩《游子吟》

主持人a：孔子曰：“仁者愛人”。日常生活當中我們要懂得和體會父母為我們的付出，要知道“以恩報恩”!事實上值得我們珍惜和感謝的遠遠不只這些!

請同學們上臺，敘述一下你們與父母之間的感恩大事。

(四)學會感恩一切

1.觀看視頻《學會感恩》

2.回答問題深層感悟

(1)視頻中小男孩的生活狀態怎樣?

對比男孩缺吃少穿的童年生活……

(2)視頻中孩子們在什么條件下上課?

對比在破舊的教室里跪著上課的孩子們……

(3)視頻中小女孩所用“作業本”是什么樣的?

對比在磚塊上寫字的小女孩……

(4)視頻中扛自行車的叔叔怎樣過江?

對比在高懸狀態下,扛自行車滑鎖道過江的叔叔……

3.分析總結“我的感受”-----感恩行為

(1)分析導出感恩行為

①對比視頻中兒童的學習、生活條件，我們應感到……

感到滿意

②當埋怨媽媽買的鞋子不夠時髦時，我們卻發覺有人已失去了雙腳甚至雙腿，我們要學會……

不埋怨

③得到父母的關愛、老師的教導、同學及他人的關心時，我們要準時表達……