屆海南陵水九年級上學期期末教學質量監測語文試題及答案試卷滿分120分，考試時間120分鐘

一、積累與運用（25分）班級以“爭做新時代好少年”為主題，舉辦系列活動。請你參與并完成相關任務。【活動一：“寫規范字，做踏實人”主題書法比賽】

1、選出上面兩幅入選書法作品的字體，將字母序號填寫在相應位置上。（2分）A.篆書

B.隸書

C.行書

D.楷書2、任選一幅作品，用簡化楷體，按現代漢語書寫順序將其內容正確、工整、規范地抄寫在米字格內。（2分）

【活動二：“揮動激情，亮我青春”主題探究活動】3、閱讀下面語段，按要求完成任務。（8分）北京冬奧會，再度以

①（A.浩浩蕩蕩B.無與倫比）之姿震撼世界，zhāng顯大國擔當。中國代表團創下參加冬奧會以來歷史最佳戰績的同時，還展現出中國體育健兒頑強拼搏、超越自我、奮力追夢的青春力量，向世界展示了一個更加開放、自信、可敬的中國形象。這是體育的力量，是新時代賦予體育的全新內涵。體育是一種頑強拼搏的精神，撼動天地；體育是一種超越自我的精神，振奮人心；

，

。

故而，拼盡所有、創造亞洲人百米最佳的蘇炳添，和

②（A.前程萬里B.氣沖斗牛）的冬奧冠軍蘇翊鳴都是這個時代國人心中的強者。

（節選自《海南日報》

）（1）根據拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）zhāng

顯

賦予（2）結合語境選擇恰當的成語，將字母序號填寫在相應的位置上。（2分）（3）仿照畫線句補寫一句話，使之與劃線句子構成一組排比句。（2分）（4）如果你是班級的體育委員，請擬寫一條關于“體育精神”的宣傳標語。（2分）

【活動三：“誦讀經典詩文，傳承中華文化”主題誦讀】4、在橫線上默寫古詩文原句。（每空1分，共8分）（1）欲渡黃河冰塞川，

。（李白《行路難》（其一））（2）

，到鄉翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)（3）

，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）（4）行人莫問當年事，

。（許渾《咸陽城東樓》）（5）歐陽修《醉翁亭記》中“

，

”，寫出瑯琊山早晚的美景。（6）“窮則獨善其身，達則兼濟天下”是一種心懷天下的人生境界。范仲淹在被貶時依然表達了這樣一種政治抱負“

，

。”（范仲淹《岳陽樓記》）

【活動四：“青春揚帆，夢想起航”主題活動】5、夢想是人生路上的指路明燈，為了讓同學們明確夢想的重要性，做青春無悔的追夢人，希望中學九年級（1）班班委會決定編輯一期活動專刊。下面是林琳同學以班委會名義擬寫的一則征稿啟事，請仔細閱讀，按要求作答。（5分）

征稿啟事

夢想是人生路上的指路明燈，為了讓同學們明確夢想的重要性，做青春無悔的追夢人，本班特征集主題為“講講我身邊的勵志故事”的征文活動，歡迎同學們踴躍投稿。征文以分享勵志故事、表達體驗感受為主要內容，體裁不限，500字以上。稿件以電子稿的方式投至班級郵箱

123456789@，請注明“征稿”字樣。

2022年12月20日

希望中學九年級（1）班班委會（1）這則征稿啟事格式上有一處錯誤，請寫出修改意見。（1

分）（2）這則征稿啟事畫線句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（2分）

（3）這則征稿啟事內容不完整，請寫出修改意見。（2

分）

二、品味與鑒賞（35分）（一）閱讀古詩，完成6-7題。（5分）

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側翻千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。6、首聯運用“

”和“

”（各限填三個字）表達出詩人坎坷的人生境遇。（2分）7、頸聯“沉舟側翻千帆過，病樹前頭萬木春。”堪稱千古名句，其中蘊含怎樣的哲理？（3分）

（二）文言文閱讀（12分）閱讀下面文言文選段，按要求完成8-11題。（12分）【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

（節選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，

湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”

（選自張岱《湖心亭看雪》）8、下列加點字注音正確的一項是（

）（2分）A.憂讒畏譏（cán）

B.岸芷汀蘭（dīng）C.擁毳衣爐火（chuì）

D.余拏一小舟（ná）9、解釋下列句中的加點詞。（4分）（1）予觀夫巴陵勝狀

（2）至若春和景明（3）余強飲三大白而別

（4）客此10、將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）

浮光躍金，靜影沉璧。

（2）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

11、【甲】【乙】兩文在寫景上都運用了對比的手法，請各舉一例。（2

分）

（三）名著閱讀（6分）12、閱讀下面的名著選段，按要求答題。（6分）蔣門神見了他，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，他先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來，被他一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。（1）上面的選段出自元末明初小說家

（人名）的作品

，除這段文字之外，與“他”相關的故事情節還有

、

。（答出兩個即可）（4分）（2）請結合選段所涉及的相關情節內容，簡要概括“他”的人物形象。（2分）

（四）記敘文閱讀（12分）閱讀下面文章，按要求完成13-17題。

守著花一樣的芬芳

徐偉軍①我在一個雨天走近它。墻角處，它紅得清純、干凈而又安靜。小小的，飽滿的頭顱昂揚在細細的草莖上，風一吹，沾著的雨水輕輕滑落，花骨朵柔韌地顫動幾下。它的好看，不是驚鴻一瞥，也不是富貴斗艷，它的好看是淡淡的，不求人看到，卻如大地的籬笆、鄉村的炊煙，默默地、自然地，卻又生命力非凡地在那平凡世界里盛開。②這花兒，倒讓我想起那個常來我們小區收廢品的人。她嬌小、瘦削，五十多歲的樣子，聲音倒很洪亮，常騎著三輪車來我們小區轉悠吆喝。那天，我把車庫里堆放的水果箱、牛奶箱之類雜物一股腦兒往外扔，她說六毛錢一斤，我說你收去吧。我的本意是你拿走好了，她卻很細心地把紙箱都拆了折疊好，找來一條尼龍繩四角縛住，桿秤鉤子拉起這疊紙板。女人已經把腳踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟著吊起來，伸著頭去看像是很遙遠的“秤花”，等整個身子穩住了，似乎看到她為了平衡屏了一會兒氣，本來不大的眼睛瞇得更細了。很快，她響亮地說出“七塊八”，緊接著，她又說：“給你八塊錢吧！”我忖度了一下，估計錢是一定要給我的，我便說那就七元吧！她迅疾地補了一句：“都已經是七塊八了。”似乎覺得把八毛錢省去了很不好意思，又一邊說“你人真好”，一邊從三輪車的底座下取出錢來。我接過錢的一剎那，突然有一種異樣的滋味從心頭生起，是溫暖，是感動，是敬意，抑或是生活的樸質？手掌上，棱角堅挺的五元紙幣和三個锃亮的硬幣靜躺著，此時傳遞著我的手溫，我顯得笨拙極了，不知道該安放何處？③我遲疑的片刻，她又與我聊起我媽。我媽七十多歲了，隔三岔五要來屋邊的一片菜畦里耕種，也不知是什么時候，她們就聊上了，很熟絡的樣子。有時，我在書房里，就傳來兩個女人絮絮叨叨、家長里短的腔音，一個是吳越老媼，一個是河南婦人，語言的交流上卻一點沒有溝壑。我突然想起“醉里吳音相媚好”的詩句，感覺那么溫馨，那么投緣。她們究竟聊了啥，我沒聽清，但我聽得出，每一次與我媽聊，她都很爽朗開心。在別處的城市、陌生的人群里，女人知道，除了三輪車上自己的吆喝聲，她大多數時間是寂寞的，只是一個人穿行在城市的小區，在別家的燈火中想念著自己的家人，想念著幸福團聚的日子。所以，女人見我媽的身影沒有在菜園里晃動，她就惦記起我媽來了。她說我媽身子骨兒真健，很善良，人好。在她眼里，我媽是她恩人似的，她說這話時，滿心的喜悅寫在臉上，仿佛有一陣又一陣的幸福掠過來。我莫名被眼前這樣一個直性子女人感染，轉眼又瞥見那朵墻角的無名花，燦燦然，潤濕，光潔，紅暈在嬌小的花瓣上蕩漾著，那么透亮。④夜色漸漸籠罩過來，女人已經把一天的收獲都高高地堆向三輪車，她習慣地環顧一下“營地”，俯下身，拾撿起草縫和石隙間的斷繩、紙屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一個煙蒂……日暮蒼山下，一個早已被紙板淹沒的女人漸行漸遠。⑤我想，我們每個人都會有夢，大多數人都在為自己的夢竭盡全力。盡管有時候并不招人注意，但堅守著花一樣的芬芳和情操，不迷失不低落，自有生動搖曳之美。

（選自《人民日報》）13、本文主要敘述了“她”的哪幾件事？（2分）14、本文以“守著花一樣的芬芳”為題，有何作用？(3分)15、從人物描寫方法的角度賞析文中第②段中畫線的語句。（2分）16、本文運用了借物喻人的手法，以“花”喻“人”。結合文章內容，用簡潔的語言說說你的理解。（3分）17、作者認為在為自己的夢竭盡全力時，要“堅守著花一樣的芬芳和情操，不迷失不低落，自有生動搖曳之美。”你從中得到了怎樣的啟發？請簡要回答。（2分）三、思辨與探究（10分）閱讀下列非連續性文本，完成18-21題。材料一：前不久，記者在杭州多所中學展開調查，發現近90%學生有使用短視頻平臺的習慣，近50%家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現象，超半數家長認為短視頻成癮對青少年成長存在嚴重影響。對短視頻的內容顧慮，家長們主要聚焦在負面網紅、惡意炒作等方面。有家長表示，對短視頻的沉迷就像“溫水煮青蛙”，

“網絡上啥都有，就怕久而久之，從情緒到學習再到價值觀形成，孩子各方面成長都會受到不同程度的負面影響”。

——摘錄于《中國青年報》材料二：“現在的青少年從小生活在網絡環境中，學習、生活的內容和方式都離不開網絡。”杭州師范大學教育學院心理系主任楊群表示，“短視頻傳播速度快，受眾范圍廣，想要完全回避并不現實，而且短視頻上也有許多健康、正能量的內容。但不管內容健康與否，刷屏成癮現象都會給青少年的身體、心理帶來嚴重的負面影響，尤其是有些青少年還熱衷于模仿短視頻中的人物形象、動作，更加影響其健康成長。”如何防止青少年刷屏成癮？楊群認為，首先應重在預防，溫暖的家庭氛圍、良好的社會支持、健康的興趣愛好、積極的情緒應對策略和有節制的手機使用都是防止成癮的保護性因素。在現實中增加興趣愛好，提高孩子的人際交往能力，以及豐富課外活動，在課余時間增加知識，這些都能使青少年沉迷短視頻的概率大大降低。

——摘錄于《中國青年報》材料三：短視頻容易讓人上癮，但也并非洪水猛獸。家長、學校如何正確引導青少年，讓他們在合適的時間、用合適的方式、看優質的短視頻，這是更需要我們去關注的。小碩是安徽合肥的一名小學生，平時喜歡在網絡平臺上觀看搞笑類和游戲類短視頻，而且一看就是個把小時。他的父親張先生并沒有立即沒收他的手機，而是默默觀察他喜歡觀看的內容，并以此為話題與其交流。一說起感興趣的事，小碩就像打開了話匣子，兩人越聊越歡。于是，張先生開始向兒子推薦生活小技巧等有意思、有意義的短視頻，并提議一起按照視頻里介紹的方法做家務、做手工。“沒想到效果特別好，孩子不但不抵觸家務勞動，反而在驗證了視頻里的方法行之有效后，產生了強烈的成就感。”張先生很是自豪。前不久，河南鄭州麗水外國語學校教師南瑞，與班里孩子一起完成了一項課外實踐活動——手工制作端午節香包。南瑞用短視頻記錄了孩子們制作香包的過程，并發到家長群里，受到了孩子和家長們的熱烈歡迎。“青春期正是張揚個性的時候，把孩子們從被動的觀看者轉變為主動的創造者，讓他們成為視頻的主角，他們的表達欲和表現欲就得到了釋放。”南瑞說。

——摘錄于《人民日報》18、上述三則材料都是圍繞

問題展開闡述的。（2分）

19、下列對文本內容理解不正確的一項是（

）（3分）A.材料一中的調查反映了近一半的家長認為短視頻成癮對青少年成長存在嚴重影響。B.材料二中專家提出溫暖的家庭氛圍、健康的興趣愛好等都是防止青少年刷屏成癮的保護性因素。C.材料三的事例說明家校引導合理利用短視頻能有效防止青少年刷屏成癮。D.三則材料分別對青少年刷屏成癮現象、專家建議及家校做法進行了具體的闡述。20、材料一中畫線句子運用什么說明方法？有什么作用？（2分）21、下面是某心理咨詢室收到的一位初三學生的求助短信的部分內容。請你結合上述材料，代表心理咨詢老師給他提出三條建議。（3分）“我本來只打算看半小時短視頻，可總是控制不住自己。我明白時間很寶貴，但只有在看短視頻的時候，我才能暫時忘記學習的壓力。我總是安慰自己，一個視頻不過幾十秒，可誰能想到，看著看著一兩個小時就過去了。請問我該怎么辦？”四、寫作與表達（50分）

魚兒遇見了海洋就可以歡快游弋，鳥兒遇見天空就可以自由飛翔，花兒遇見了春雨，就可以茁壯成長；俞伯牙遇見鐘子期，互訴衷腸；諸葛亮遇見劉玄德，成就夢想、遇見是旅途中的緣分，每個人的遇見都很別樣，不同尋常。閱讀以上材料，任選一題作文。（1）請你根據對上述材料的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，自擬題目，寫一篇文章。（2）請以“遇見你真好”為題，給老師、親友或同學……寫一封信。（3）以“遇見一本書”為題，寫一篇讀后感。要求：①詩歌除外，文體不限，字數不少于500

字；②文中不得出現真實的地名、校名、人名等；③書寫規范，卷面整潔。

參考答案1、【甲】B【乙】C2、“只爭朝夕，不負韶華”或“知者行之始，行者知之成”(按順序正確、規范地書寫得2分，字跡清晰，不夠規范得1分，書寫潦草、字跡模糊、寫錯字不得分。標點符號不計)3、(1)彰

yǔ

(2)①B

②A(3)示例一:體育是一種奮力追夢的精神，洋溢活力。(4)示例一:我運動，我健康。示例二:體育無處不在，運動無限精彩。4、(1)將登太行雪滿山

(2)懷舊空吟聞笛賦

(3)曉鏡但愁云鬢改

(4)故國東來渭水流

(5)日出而林霏開云歸而巖穴暝

(6)先天下之憂而憂后天下之樂而樂

5、(1)署名和日期應調換位置。(或署名應寫在日期上方)

(2)本班特舉辦主題為“講講我身邊的勵志故事”的征文活動。(3)應補上截稿日期，如“征稿截止日期12月30日”。6、

凄涼地

棄置身7、示例:借自然景物的變化暗示社會發展的規律，蘊含著舊事物必將被新事物取代的哲理。8D9、(1)美好

(2)日光