主辦方:四川省委宣傳部四川省社科聯

承辦方：四川師范大學四川省高校師資培訓中心

協辦方：成都大學青艾四川基地

大學生教育與管理中的性教育主講：成都大學教授胡珍

大學生性教育的內容簡介

參考書目：

一、性教育師資讀本——

1、性生理學

2、性心理學

3、性教育新論

4、性美學

5、性規范學

二、大學生性健康教程聯系方式：胡珍Call/p>

QQ：530825007大學生性健康教程成都大學四川性教育師資發展研究中心胡珍第一章第一節科學的性概念sex一、性的定義性《辭海》

有關生物的生殖或性欲

《英漢辭典》

性別性活動性的特性

二、性的本質（一）、人的性本能受社會制約（二）、性的社會屬性是性的本質屬性（三）、心理屬性是人類性活動的重要特性三、性行為的特征（一）、普遍性（二）、無季節性和有羞澀性（三）、選擇性與排他性（四）、功能的多樣性和信息的間接性（五）、結偶性和補償性（六）、社會的責任性和多樣性四、性科學研究的內容1、性健康部分主要包括:性生理、性心理和性醫療等的研究。2、性文化部分主要包括：性教育學、性社會學、性文化學、性學史、性補償等。3、控制部分主要包括：性倫理、性道德與性法學。第二節西方性科學簡史一、性科學的創建1、性科學創建的基礎2、性科學的創建二、性心理學的興起三、現代性科學的研究四、世界性科學會議

第三節中國性科學簡史一、古代性科學研究成果

1、春秋戰國時期

《素女經》《素女方》《洞玄子》

2、漢代時期

《養生方》3、漢代以后

《玉房秘訣》《玉房寶典》

二、中國近代性科學1、清代光緒年間2、20世紀20年代

三、中國現代性科學1、20世紀中期2、20世紀80年代初期潘光旦

潘光旦

第二章第一節一、歐洲性教育簡況二、美國性教育簡況三、日本性教育簡況四、國際教育基金會的性教育模式第二節一、問題的提出二、黨和國家關心性教育1、周總理多次對開展青春期性教育做指示2、國家重視性教育三、性教育的探索和實踐四、香港的性教育簡介（一）、小學性教育推展計劃（二）、中學性教育——聯席教學計劃（三）、把性教育作為香港大學基本教育的一部分吳階平周建人費孝通第三節一、性教育的含義、目標和內容1、性教育的含義2、性教育的目標

性的道德觀念；性生理發育；性心理健康；建立性自尊，對自己的性行為做出明智的、負責任的決定；創造令人滿意的涉性人際關系；為避免性病的發生和少女懷孕，減少婚前性交行為的發生；促進青少年的性與生殖健康。3、性教育的內容sexeducationsexualityeducation

提供關于人體的性潛能的科學而準確的信息；提供關于對性的態度、價值觀和行為選擇的教育；進行處理人際交往與兩性關系的技能訓練；進行責任感的教育；進行有關性病、艾滋病、性傳播疾病知識及預防控制知識的教育，以減少這些疾病對青少年的危害。二、大學生性教育的性質和任務1、我國大學生性教育的性質正確的方向性嚴密的科學性很強的實踐性高度的綜合性

教育和引導大學生正確進行異性交往，把握好性別角色的道德和法律尺度，使自身的性行為約束在社會規范的框架內，為培養有理想、有道德、有科學系統的性知識、有性法律意識的社會主義兩個文明建設的高級人才服務。2、大學生性教育的任務三、大學生性健康教育的學習方法第三章一、性文化的內涵與外延性文化是有關人類性愛生活的方式、規則、知識和藝術，或人們以何種方式來滿足性欲，以何種方式來表達性的興趣和性的情感，以及對性的認識水平等等。狹義的性文化指內容與性愛密切相關的那部分藝術，如文學、繪畫、攝影、音樂、舞蹈、電影、電視等。廣義的性文化除涉性藝術外，還包括人類性愛活動的方式、性科學、性教育、性道德、性法律、求愛風俗、婚嫁儀式、男女服飾、美容化妝等，以及與之相適應的性觀念。性的實現系統（本能傾向）性習俗、性行為方式、強奸與賣淫性的規范系統（對本能的約束）性禁忌、性道德/性法律、性的宗教戒律性的補償系統涉性文學、藝術、性審美性的認識、保護系統性科學（含性的自然科學，如性生物學、性醫學等和性的人文社會科學，如性心理學、性社會學、性倫理學、性法學、性美學等性教育（上述知識的綜合運用）二、性文化的子系統性文化四個子系統的內外互動核心層從內向外制約外圍層次

制約核心層次外圍層次外圍層次從外向內對核心層產生反作用性規范性實現性科教性補償三、人類性進化的粗略線條▲性生理的進化▲性心理的進化（世界各地十分相似的性崇拜）▲性的社會進化（婚姻制度的建立和演變）人類性生理的進化：

女性發情期消失

面對面的性交

性器官逐漸集中到身體正面人類性心理的進化

（世界各地十分相似的性崇拜）生殖崇拜女陰崇拜和乳房崇拜男根崇拜和性交崇拜廣東丹霞山陽元石陰元石四、性文化發展的規律

——西方性文化發展之路古希臘羅馬時期（性風氣十分開放）中世紀（性禁錮）文藝復興時期（光復人性）維多利亞時代（性禁錮）

20世紀20～30年代（性開放冒頭）

60～70年代（性解放、性自由）

80年代中期（AIDS性回歸）性文化發展的規律

——中國性文化發展之路

漢唐以前：相對寬松自由宋中期：控制愈益嚴酷明代：禁錮與縱欲并行清代：人性扭曲；性小說達到鼎盛

1911～1949：封建禮教仍在殺人新文化運動主張男女平等

1949～1978：第一部《婚姻法》婦女解放十年文革實行性禁錮

11屆3中全會后：受西方性自由、性解放影響性學研究登上科學殿堂性教育90年代中期開始松動東西方性文化發展的共同規律▲性自由

——————————性限制

性放縱

——————————性禁錮

千百年來人們就是在這兩極之間搖擺、探索，企圖找到某種平衡，使性方面的矛盾問題得到調和與解決。▲東西方性文化發展的歷史為什么相似？

人性是共同的以生產力發展為基礎的社會規律也相同♂♀按自然本性，追求性的自由快樂走得遠了一些→性放縱♂♀遵循社會規律，對性進行管理控制把握不好尺度→性禁錮★性方面的許多矛盾由此而來。這些矛盾的出現、調和與解決構成了人類性文化最本質的方面。第四章第一節男女性別的由來一、什么叫性別

是指生理上的男和女。一般來說，性別的主要標志是性腺。凡性腺為睪丸的人均屬于男性；凡性腺為卵巢的人均屬女性。二、性別的由來人類個體性別遺傳是由細胞內存在的46條染色體中的兩條性染色體所決定的。

XYXX第二節男性生殖器官及功能一、男性外生殖器1、陰莖陰莖2、陰囊陰囊內生殖器官二、男性內生殖器1、睪丸睪丸結構2、輸精管和射精管3、附屬腺體三、男性生殖功能1、男性生殖功能的演變

青春前期青春期中年期老年期2、男性性功能發育異常第三節女性生殖器官及功能一、女性外生殖器1、陰阜2、大陰唇3、小陰唇4、陰蒂5、陰道前庭6、處女膜二、女性內生殖器1、卵巢2、輸卵管3、子宮4、陰道三、乳房四、女性生殖功能

1、女性生殖功能的演變

青春前期青春期中年期更年期和絕經期2、女性生殖功能發育異常第四節性激素與性成熟一、性激素及其作用(一)、雄激素及其作用

1、促成男性生殖管道的發育2、促使第二性征的形成3、對生殖功能的作用(二)、雌激素及其作用

1、對女性生殖管道的作用2、促使女性第二性征的形成

(三)、孕激素及作用

二、性成熟與青春期性發育

（一）、性成熟1、男性性成熟的標志

首次遺精是男性性生理發育趨于成熟的標志2、女性性成熟的標志

月經初潮是女性性成熟的標志

（二）、青春期身體外形的變化（三）、男女第二性征的特點一、受精第五節懷孕二、著床受精卵長出根須，深深扎根在子宮壁中。

受精卵到達子宮后，分泌出藍色粘液，以固定于子宮內膜。三、胎兒的生長發育第三周第四周第五周第六周第七周第九周第十二周第二十六周第二十八周第五章第一節女性生殖器衛生一、生殖器衛生

1、陰道的屏障作用及異常解剖屏障、化學屏障、免疫屏障2、外陰衛生經常清洗、勤換內褲

常見的白帶異常無色透明粘性白帶、膿性白帶、豆腐渣樣白帶、血性白帶、黃色水樣白帶二、經期衛生1、月經周期的生理反應

經前期緊張癥、痛經2、月經期的衛生與保健①、保持情緒穩定、心情舒暢②、在月經期特別注意保持外陰部衛生③、不宜進行重體力勞動或劇烈運動④、月經期間應注意保暖⑤、正確選用衛生巾3、經期的性交三、乳房衛生1、常見的乳房疾病

乳房囊性增生病乳房纖維腺瘤急性乳房炎乳癌2、乳房保健

使用松緊適宜的乳罩科學的體育鍛煉合理的營養和飲食第二節男性生殖器衛生一、陰莖二、陰囊和睪丸

衣著要寬松勤洗勤換第三節性生活衛生一、性欲是性生活的動力

1、性欲產生的生理基礎2、性交中的男女差異3、大學生要合理緩解性欲

自然緩釋克制

轉移升華二、性交衛生

1、性交時間與頻率

2、性生活的環境與衛生三、避孕

1、性交中斷法

2、安全期避孕

3、物理避孕法

4、藥物避孕法第四節性傳播疾病與防治一、性傳播疾病與不潔性行為1、性傳播疾病（1）細菌性疾病：梅毒、淋病、軟下疳等；（2）病毒性疾病：艾滋病、生殖器皰疹、尖銳濕疣等；（3）真菌性疾病：生殖器念珠菌病；（4）衣原性疾病：非淋球菌性尿道炎、性病性淋巴肉芽腫；（5）昆蟲性疾病：滴蟲病、疥瘡、陰虱病等。2、性病傳播的原因3、性病傳播的途徑性交傳播日常生活接觸傳播母嬰傳播醫源程序性傳播二、性傳播疾病及防治梅毒淋病軟性下疳生殖器皰疹尖銳濕疣艾滋病三、安全套的使用

在性交中要避免患性病、艾滋病，目前最好的預防方法-使用安全套（避孕套）。每次過性生活時使用一只新的避孕套。

在性交開始之前就應戴上避孕套，而且必須是新避孕套。

何時帶上避孕套？在陰莖勃起時帶上避孕套。當戴上避孕套時，應將其前端空氣擠出，以保留前端的空間，用來盛載精液，戴時，應將避孕套卷開套在陰莖毛部分。如果在性交中避孕套破損，應立即更換新的。射精后，要趁陰莖仍然勃起時，緊握避孕套，一邊將陰莖抽出，小心除去避孕套，避免接觸對方的陰液。避孕套使用后應扔在垃圾箱內。

第六章性心理第一節性心理及產生一、性心理概述性心理的特征第一，性認識的漸進性第二，對性情感的選擇性第三，性行為的選擇受到心理品質的制約（一）、性心理的含義

是指人們對“性”這種客觀現實的認識、情感和意志的反映。（二）性心理的產生1．生物屬性是性心理產生的基礎（1）性心理是人類進化的產物（2）人類的進化改變了性交行為的方式，從而促進了人類性心理的發展（3）性心理是性生理成熟的產物2．社會因素對性心理產生的作用（1）性心理是人類社會發展的產物（2）社會環境對性心理產生的影響二、兩性性心理差異第一階段約在10～14歲，青春期前期第二階段約在15～18歲，青春期中期第四階段約在婚齡以后階段第三階段約在19～22歲，青春期后期第二節性心理的發展一、人類性心理的發展（一）、人類社會性心理發展

女陰崇拜期女性生殖器石雕生殖崇拜期（二）、人類個體性心理的發展

1、嬰幼兒性心理的萌芽

口腔期肛門期2．兒童性心理的發展3歲—6歲，性器期6歲—10歲，潛伏期3．青少年性心理的發展性疏遠期性好感期性向往期愛情期4．中老年性心理二、性心理發展的主要內容青少年期性別認同性適應青春期的性欲三、性欲心理（一）、產生性欲心理的刺激通道

視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、想象

（二）、大學生性欲心理的特點

大學生的性沖動產生性欲的刺激通道第三節異常性心理簡介一、性心理變態概述（一）、性心理變態的含義性愛對象的變異性欲滿足方式的變異（二）、性心理變態的成因

目前比較一致的觀點是：幾乎所有的性變態都是后天環境與個體心理相互影響的結果。

二、幾種常見的性心理變態(一)、裸露癖(二)、窺陰癖(三)、戀物癖(四)、易性癖(五)、易裝癖(六)、性施虐狂(七）、性受虐狂

第四節同性戀一、定義是以同性作為滿足性欲的對象。二、分類

1、真性同性戀與假性同性戀

2、喜歡同性型或喜愛少年型同性戀

3、純粹同性戀、混合同性戀和暫時同性戀

三、同性戀的成因四、同性戀的治療脫敏療法厭惡療法認知療法第七章一、性是什么？

頭腦風暴：

what’ssex?第一步：請前后兩排4人一組寫下你們頭腦中看到“性”字后出現的所有詞語。

第二步：請兩組派一人將所寫的內容寫在黑板上，重復的只寫一次。

(一）、說文解字“性”

中國字的“性”：右為“生”，左為“心”。“生”字上為草，下為土，草長在土中，代表有生命的東西。

“性”也就是生命與心的結合心在這里指的不是心臟(heart)，而是心思意念(mind)，人的心思意念可控制“生”的行為，即人類的性行為。（二）、性的科學意義

人類的性是指以生物繁衍的機能為基礎，受特定的社會關系影響和人的心理因素支配的性活動（既包括人自身、人與人之間的性行為活動，也包括人的性心理活動）。

二、性心理健康及標準

（一）、世界衛生組織對性健康的定義

“SexualHealthistheexperienceoftheongoingprocessofphysical,psychologicalandsocio-culturalwellbeingrelatedtosexuality.”世界衛生組織界定的性健康內容包括1、性生理健康

沒有性器官疾病性器官發育良好性功能與生殖功能良好2、性心理健康…3、性社會健康

個人的性滿足、性角色、性行為性觀念與社會文化的和諧統一性權利與社會責任的統一能建立社會認可的和諧的性關系

（二）、性心理的含義

性心理是指人們對“性”這種客觀現實的認識（性知識與性觀念）、情感（基于感情）和意志（適度的性控制）的綜合反映。

（三）、性心理健康的標準1、健康的性認知：沒有性別角色的錯位與性行為變態，有正常的性態度與性欲望,具備科學系統的性知識,由此建立科學的性觀念；2、健康的性情感：具有正常的性愛感情和健全的性人格，并恰當地表達出來；3、健康的性適應能力：性活動與社會環境、文化形態形成一種和諧的關系。

三、呵護性心理的健康（一）、科學的性認知是性心理健康的基礎

——走出性認識的誤區

1、性是我的權利，他人無權干涉

權利(愿意)

與義務（責任）

是一對孿生姐妹

2、成年人沒有性體驗=性盲

過早的性體驗會提高婚后的性滿足“閾”值

國際教育基金會的調查顯示——男生：確定了戀愛關系還沒有“搞定”，很無能女生：我很愛他，拒絕他的性要求，怕失去他

1/4的男生愿意娶與自己發生婚前性行為的女友

2/3的女生愿意嫁給自己發生婚前性行為的男友

——《四川青年報》3、婚前性行為=性魅力+愛的保證專家提示：

人流的不良后果有三：一是不能正常地恢復身體的健康狀況。有的女性為了不讓別人知道，做完手術后不休息，立刻去上班、學習，嚴重影響了健康狀況的恢復，甚至導致大出血；二是容易損傷生殖器官，出現意外事故。有的女性不敢去醫院人流，找那些江湖醫生，在極不科學的條件下施術，使生殖器受到很大損傷，有的甚至送了命，也有的遭到品質惡劣的江湖醫生的凌辱，身心均受摧殘；三是引起許多并發癥：月經量少、閉經、性冷淡、不孕，再次妊娠易導致流產、子宮內膜異位癥、生殖器官炎癥、前置胎盤，胎盤粘連植入、子宮穿孔、產后大出血、甚至引起宮頸癌等。4、安全的“性”與“情”=避孕+人流

5、21世紀的中國無所謂婚前的性純潔

男生：八成以上希望自己的妻子結婚時是處女女生：誰也不愿意成為“性落伍者”

西方國家的倡導的“性純潔”正在回歸

（二）、高尚的性人格是性心理健康的保證性人格：

是人類個體在性方面做人的原則。

1、小組討論

談談同學們認可的性人格的內容。

自愿：

學會對非意愿性要求說：

NO！！

你是成年人，沒人能強迫你自愿相愛忠貞合法私密安全2、高尚的性人格的內容

相愛：惟有愛使情與性長存。忠貞：忠誠：在于唯一的愛情，兩顆心的互相忠實。貞潔：包括婚前的性純潔和婚后對愛情的專一不二。也包括性生理的貞潔和性心理的貞潔。性生理失貞：發生了非法的性交關系。性心理失貞：發生了非法的性交關系后在情感上背叛性伴侶，或心理上的缺損和傷害。

忠貞：無論男女——生理性貞潔可以修復心理性貞潔只有一次處女膜形態的主要類型

合法：

婚姻是情愛向性愛升華的法律承諾。它是愛人賦予性權力的宣言。當人們承認性器官專屬于自己的配偶時，就會低下頭來，以謙愛的態度來接受配偶的愛。

——世界和平家庭聯合會創會詞私密：

越是不分對象、時間和地點的性行為，性意識成熟的成分就越少，也極易給他人與自己造成心理緊張。安全：

是負責任的最低底線——

你不能染上性病你不能傳播性病你不能非意愿讓對方（自己）懷孕你不能對性交后果不負責任最佳的安全要求：自覺（要求）使用安全套

3、適度的性控制是性心理健康的體現3）克制性沖動，推遲性行為1）升華性沖動：將生理的沖動轉向精神的追求2）轉移性沖動：時空的轉移可緩解性沖動A、化解性沖動：釋放、補償、個人性滿足B、控制性沖動：男性起主導作用，是男人有毅力、高尚、成熟的表現。

性不僅是神秘、神奇、神仙般的；更是神圣的，有重要人性價值的；大學生要在性與愛方面樹立積極的觀念，建立高尚的性人格，從而獲得性心理的健康和整體的性健康。真正的性解放——

不被性欲驅使做自己性的主人第八章第一節性吸引一、性吸引概述（一）、性吸引的含義是人們通過反映兩性差異的性信號和性信息,在性際交往中喚起異性的性興奮和性興趣的一種異性效應。（二）、與性吸引有關的幾個概念

性信號與性挑逗性信息和色情性興奮和性興趣（三）、性吸引的特點

能動性反饋性感召性二、性吸引的產生和作用性吸引使人類經過性選擇而成為“裸猿”性吸引使人類的主要性愛方式與動物區別開來性吸引使人類成為無季節性的高度性感動物三、性吸引的理論（一）、SVR選擇階段理論（二）、性吸引的十二階段理論驚鴻一瞥眉目傳情互通款曲攜手挽臂勾肩搭臂輕攬柳腰一吻芳唇手首撫摸游山覽水水乳交融乾坤好合尋幽探勝第二節性形象一、性形象的概述（一）、性形象的含義

是能引起人的思想或感情活動的具體形狀和姿態。（二）、性形象的分類

生物性形象信息性形象心理性形象社會性形象二、性形象與性吸引（一）、生物性形象與性吸引

面容體形（二）、社會性形象與性吸引

地域信號社會角色信號服飾信號（三）、心理性形象與性吸引

氣質

性格

語言表情儀態

（四）、信息性形象與性吸引第三節大學生的一、大學生的性吸引（一）、大學生性吸引的意義1、性吸引影響大學生的異性交往2、性吸引影響大學生對自我的認識3、性吸引是大學生性愛成功的條件（二）、大學生性吸引的特點性吸引的迫切性大學生對自己的性吸引較有自信心大學生的性吸引以文化素質為內涵以得體的衣著為外表以事業有成為目標（三）、大學生性吸引的誤區盲目效仿明星，失去自身特點過分注重外在的吸引而忽略應有的內涵為增強性吸引力而不惜超出自己的經濟承受力二、大學生的性形象（一）、大學生對性形象的評價

面容方面體形方面服飾方面人格魅力方面（二）、大學生性形象的特征

高雅儒秀文明謙恭蓬勃向上清麗純潔三、大學生性形象的塑造（一）、男大學生性形象的塑造

剛毅整潔的面容剛勁壯美的體形瀟灑得體的風度自信智慧的氣質（二）、女大學生性形象的塑造

清新亮麗的面容健康婀娜的形體自然大方的風韻高雅純潔的氣質第九章第一節性活動概述

一、性活動與性行為（一）、性活動含義

是指人們為達到某種目的而采取的與性有關的行動。（二）、性行為

是指作為性活動主體受性意識支配而表現出的性行動。

自慰邊緣性性行為性交性補償性吸引性渲泄

美國著名性學家金賽教授認為，人類性行為有自我刺激、性夢、和夢遺、異性性交、同性戀、與動物的性行為等形式。內容——認識性行為、邊緣性行為、過程性行為、目的性行為、渲泄性行為、補償性行為。性行為指向的客體——個體性行為、人際性行為。性行為是否健康——正常性行為、異常性行為、變態性行為。（三）、性行為的分類二、人類性行為產生的動機（一）、性動機的含義及作用

性動機是一個身心健全的人在性欲望和需求產生后，準備去滿足這種欲望和需求而“策劃”的目標。（二）、性動機的類型

補償欠缺發泄性欲生兒育女愉悅身心好奇探究交流感情自我肯定政治經濟目的交往禮儀（三）、性動機和諧的條件行為規范兩性相悅互敬互愛文明科學三、性行為的評價標準

統計的標準醫學的標準道德的標準法律的標準第二節人類性行為的發展一、人類性行為的發展階段

觸摸性器官階段模仿性角色階段自慰階段戀愛階段性補償和性宣泄階段婚姻階段老年階段二、人類性行為的特點（一）、以性為基礎的性愛（二）、以多樣化的行為方式示愛（三）、人類的性行為己超越性本能第三節大學生的性活動一、大學生性補償活動（一）、大學生性補償的作用（二）、大學生性補償的途徑（三）、性補償對大學生的負面影響（四）、大學生性補償的規范二、大學生的一般異性交往（一）、健康心理——異性交往的基礎（二）、性規范——異性成功交往的保證

大學生一般異性交往的規范：異性師生交往的行為規范異性同學交往的行為規范社會上異性交往的規范三、大學生戀人行為的規范（一）、大學生的戀愛動機

1、大學生的自我評價

2、大學生戀愛動機的選擇

獲得理想愛情的動機完善自我的動機心理平衡的動機滿足性欲的動機占有和控制別人的動機尋求終生伴侶的動機（三）、以性道德指導戀愛

誠敬、恭謹、篤信、忠貞（四）、以性規范控制性行為

語言互敬含蓄羞澀隱秘自重（五）、化解性沖動

1、化解性沖動的意義

2、化解性沖動的方法

升華——轉移——克制第十章性婚姻第一節性與愛情

一、愛情（一）、愛情的含義

愛情是男女雙方基于一定的物質基礎和共同的生活理想，在各自的內心中形成真摯仰慕，渴望對方成為自己共同生活的終身伴侶的強烈情感。（二）、愛情與性愛

自主性和平等性專一性和持久性純潔性和真摯性激情性和理智性獨立性和利他性（三）、只有真愛的婚姻才能體現愛情的本質真愛婚姻是一夫一妻的婚姻真愛婚姻使人類的性愛得以延續真愛婚姻促進了社會的穩定二、大學生戀愛中的性行為一些大學生中存在錯誤的戀愛觀“愛的意義在過程而非結果”“不在乎天長地久，只求曾經擁有”“婚姻是婚姻，愛情是愛情，兩者是不相同的兩回事”三、保持婚前貞潔

湯姆司·立可納：

“性是最令人喜悅與滿足的事——身心皆最感安全——當性是建立在互相愛戀、毫不保留且休戚與共的基礎上時……這基礎就是婚姻……兩個人的生命合而為一。”國際教育基金會提出了婚前性自律和貞潔對人格和婚姻的三大意義個人成熟的標志個人有責任和意志力的表現對婚姻忠貞不渝的基礎第二節性與婚姻美滿一、進入婚姻的必要準備

1、必要的生活條件與個人準備

2、共同生活的準備

3、必要婚姻知識的準備二、過好新婚第一夜

1、克服新婚的焦慮

2、物質和衛生準備

3、新婚之夜性生活的和諧三、婚后共同生活的調適1、由考慮個人為主到以家庭為主的角色轉換2、由戀人到夫妻的角色轉換3、認識性生活對婚姻的影響四、保持愛情的魅力第三節性與家庭幸福一、夫妻關系的和諧

1、相互融合

2、彼此恩愛

3、把握自我戒律

4、保持夫妻間的“性”趣

5、彼此保持忠貞二、子女教育階段的性和諧

1、育兒階段的性愛生活

2、以自己的示范作用教育子女

3、成為對孩子實施性教育的第一任教師三、家庭中愛的延伸

1、子女之愛

2、手足之愛

3、夫妻真愛宣言第十一章第一節性的道德規范現象：1、木子美“性愛”日記

現象引發全國大討論2、網絡寫手“流氓燕”網上發布裸體寫真引磚頭無數3、2005年3月19日《華西都市報》報道了

《女大學生宿舍里生子，室友幫忙遺棄》

4、大學生在校園內的親昵動作有增無減

一、何為性道德？

性道德是道德的重要組成部分，用以規定人類個體性行為、調節兩性之間的關系，它是通過社會輿論、傳統習俗和人們的內心信念來維系并發生作用的性行為原則和規范的總和。

性道德的特點

多樣性一致性雙重性繼承性二、性道德的作用？1、性道德對個體全面發展的作用2、性道德對調整婚姻關系、家庭關系的作用3、性道德對社會生活的重要影響作用三、當前大學生性道德的危機性與愛的分離性責任的缺失婚姻與性的背離性貞潔觀的迷失四、大學生性道德規范

1、異性交往的性道德規范

真誠文明交往2、戀愛的性道德規范