中圖版必修二《人口遷移》教學設計李小花教材分析：本節(jié)《人口的遷移》是中圖版必修二第一單元第二節(jié)。本章是人文地理的開篇，也是自然到人文內容的過渡，從人地關系角度講述有關人口地理學的基礎知識，為下一章城市的內容做鋪墊。在整個教材中起著承上啟下的作用。本章第一節(jié)中《人口增長的模式及地區(qū)分布》主要講述人口的自然增長，實際上，由《人口遷移》引起的人口的機械增長也能引起人口數(shù)量的變化，同時也改變著遷入地和遷出地人口的分布狀況，為進一步探究第三節(jié)《環(huán)境承載力和合理人口容量》提供了條件。因此本節(jié)內容在本章中也起著承上啟下的作用。教材針對人口移動從概念到原理，從歷史到現(xiàn)實，從成因分析等方面作了深刻的探討，從而使學生訥訥個夠理性地思考和看待人口遷移現(xiàn)象。學情分析：“人口遷移”這一概念是初中地理課程沒有出現(xiàn)的新專業(yè)術語，高中地理課程標準要求學生能分辨“人口遷移與人口流動”目的是要使學生對這個問題有比較深層次的理解。有關國際、國內人口遷移會涉及一些歷史知識，學生具有一定的知識儲備，但是大部分學生對這個問題的認識只是在表面現(xiàn)象上，沒有深入分析這個問題產生的原因。對于知識面不夠廣、學習基礎較薄弱的學生來說，是有一定難度的。因此，教學中涉及了一些探究活動，讓學生能夠也樂于參與課堂教學，并從中達到學習目標。教學目標知識與技能（1）掌握人口遷移的概念和分類；（2）探究人口遷移的特點，舉例說明人口遷移的主要原因；（3）正確認識人口遷移客觀存在及其正、負影響。2、過程與方法（1）通過分析人口遷移與人口移動兩概念的關系，明確不同地理概念的區(qū)別與聯(lián)系，從而提高學生的觀察能力，分析能力和判斷能力；（2）通過剖析人口遷移的基本原因推力拉力作用，幫助學生進一步理解各因素對人口遷移的影響，使學生學會正確看待各地理事物之間的聯(lián)系；（3）在討論過程中，引導學生團結協(xié)作，大膽表達、交流，發(fā)展學生學會合作、與人交往的能力。情感態(tài)度與價值觀（1）通過人口遷移的學習，使學生能夠結合生活實際，解釋生活中的實際問題，用科學的理念、發(fā)展的觀點看待生活；（2）激發(fā)學生探究地理問題的興趣，養(yǎng)成求真求實的科學態(tài)度，形成正確的世界觀；（3）培養(yǎng)學生正確的人口觀和環(huán)境觀。四、教學重點（1）人口遷移的概念和分類（2）引起人口遷移的主要因素五、教學難點引起人口遷移的因素六、教學方法圖片展示法、實例分析法、分組討論法、合作探究法、多媒體輔助法七、教學過程: 時間安排教學內容教師的教學行為教學技能學生的學習行為及預想的答案第一課時5min導入播放中國《闖關東》的視頻同學們，看完了《闖關東》這個視頻，你們知道它主要反映的是什么問題嗎？很好，看來大家在上課之前已經很認真閱讀過我們這節(jié)課的內容了。《闖關東》反映的就是一種人口遷移的現(xiàn)象。下面，我們進入到《人口遷移》的學習。提問講授學生認真看視頻人口遷移認真聽25min講授新課請同學們在教材上找出人口遷移的概念，等一下叫同學起來回答。請A同學起來回答一下人口遷移的概念。回答得很好。現(xiàn)在，老師要強調的是，從概念中，我們可以知道人口遷移的三個特點是：①空間移動（行政區(qū)變化）；②居住地變更；③時間限度（大約一年以上）。下面，請同學們思考一個問題：人口遷移和人口流動是同一個概念嗎？為什么？請B同學起來回答一下很好。不錯，人口遷移包括空間的移動、時間的限度和居住地的變更，而人口移動指的是人口短期離開原定居地后又返回的現(xiàn)象，前者是長期的、永久性的，后者是短期的、暫時的。大家都明白它們之間的區(qū)別了嗎？為了加深大家的對人口遷移和人口流動的理解，請同學們判斷一下下面哪些是屬于人口遷移：外出度假、旅游，上街購物；張成高中畢業(yè)考取大學去異地讀書；外地教師在山東任教；聚居在敘利亞難民營的伊拉克難民；奧巴馬訪華；大學生分配在外地工作。回答正確。好，了解了人口遷移的概念后，我們來學習一下人口遷移的分類。請同學們認真閱讀教材，找出答案請同學跟著老師一起來探討人口遷移的分類：按照遷移空間范圍的不同可以劃分為：國際遷移；國內遷移；按照遷移方向不同劃分為：農村→農村；農村→城市；城市→農村；城市→城市；第一產業(yè)→第二產業(yè)→第三產業(yè)按照遷移的原因不同可以劃分為：自主性遷移；有組織的遷移；還有很多其它的分類，在這里就不一一列舉了，課標要求我們掌握的是國際人口遷移和國內人口遷移，那么下面，我們就結合實例來詳細講解國際人口遷移和國內人口遷移。請第一和第二組的同學討論找出國際人口遷移的概念以及實例，而第三和第四組的同學討論找出國內人口遷移的概念以及實例，等一下派兩個代表起來回答。請第一和第二組的代表上來講臺展示你們組的答案，并把答案寫在黑板上同學們說這位同學說的對不對？不錯，這位同學回答地很不錯了，老師補充一點內容：在19世紀前國際人口遷移以集團性和大批的移民為主，流向主要是從歐洲到以美洲和大洋洲為主的國家和地區(qū)。二戰(zhàn)后，國際人口遷移的特點是從發(fā)展中國家流向發(fā)達國家、定居移民減少、短期流動的人口增多，流向變化是歐洲由遷出區(qū)變?yōu)檫w入區(qū)，拉丁美洲由遷入區(qū)變?yōu)檫w出區(qū)，大量人口流向美國、加拿大、西歐。好，下面有請第三組和第四組的代表上來展示你們組的成果。這個組總結得也很不錯。下面，老師補充一些內容：以中國為例，在古代，深受統(tǒng)治者及其行政力量的束縛、影響人口遷移的因素有農業(yè)經濟脆弱、頻繁的戰(zhàn)爭和自然災害等。建國至20世紀80年代中期，國內人口遷移是屬于有組織有計劃地進行，流向是由東部向西北地區(qū)；20世紀80年代中期以來，特點是流量增大、流向發(fā)生明顯變化，流向是有西部向東部。為了加深同學們對于國際人口遷移和國內人口遷移的認識，請同學們看一下下面這張圖，根據國際和國內人口遷移的定義，找出哪些是屬于國際人口遷移的？哪些又是屬于國內人口遷移的？不錯。從圖我們可以知道，①⑤是屬于城鄉(xiāng)之間的遷移，屬于國內人口遷移，②⑥⑦跨越了省級行政區(qū)界，也是屬于國內人口遷移。而③④是跨越了國界，是屬于國際人口遷移。講解提問評價講解提問PPT展示評價講解板書提問講授板書講授板書提問學生認真在教材上找答案A：人們出于某種目的，移動到一定距離之外，改變其定居地的行為即人口遷移。認真聽并做好筆記認真思考，查閱資料B：不一樣，人口遷移有空間時間和居住地的限度，而人口流動只是人口的一種空間流動，沒有時間限制。明白認真看題目并思考，最后一起回答：2、3、4、6認真看教材并找出答案學生一邊認真聽老師講，一邊回答問題并做好筆記進行激烈的討論C：國際人口遷移的概念是：人口跨越國界并改變住所達到一定時間（通常為1年）的遷移活動。實例是：新大陸發(fā)現(xiàn)后，歐洲人向美洲大量移民、非洲黑人被歐洲殖民者販運到美洲、一些發(fā)展中國家的人口向發(fā)達國家的遷移等等。（板書）對認真做筆記D：國內人口遷移的概念是在一國范圍內，人口從一個地區(qū)向另一個地區(qū)移民的現(xiàn)象。實例是：清代至新中國成立前，河北、山東一帶人口“闖關東”遷往東北地區(qū)；河南一帶人口“走西口”遷往新疆、甘肅等地。認真聽講并做好筆記認真看圖，并得出答案：①②⑤⑥⑦是屬于國內人口遷移；③④是屬于國際人口遷移。3min總結內容這節(jié)課我們主要講了人口遷移的概念和分類，其中將人口遷移和人口流動進行了對比分析，對于人口遷移的分類我們重點講解了國際人口遷移和國內人口遷移，并以實例分析的方法進行比較。大家都掌握了嗎？講解提問認真聽老師總結回答：掌握了10min做練習1．我國“五一黃金周”，大批山東游客前往青島旅游，這種現(xiàn)象屬于()A．國際人口遷移B．國內人口遷移C．省內人口遷移D．人口流動2．從遷移方向看，發(fā)展中國家當前人口遷移的主要類型是（）A．由城市到農村B.由農村到城市C．由城市到城市D.由農村到農村3.20世紀末因戰(zhàn)爭而引起的大規(guī)模的人口遷移的一組國家是（）A．伊拉克、伊朗、科威特B．古巴、海地、巴拿馬C．盧旺達、剛果、前南斯拉夫D．印度、巴基斯坦、孟加拉國4.我國“十一黃金周”，大量國內外游客前往四川九寨溝，這種現(xiàn)象屬于（）A．國際人口遷移B.國內人口遷移C．省內人口遷移D.人口流動課堂練習學生認真看題第二課時3min導入（溫故導入法）同學們，上節(jié)課我們學習了人口遷移的概念以及分類。人們出于某種目的，移動到一定距離之外，改變其定居地的行為即人口遷移。對于人口遷移的分類我們重點講解了國際人口遷移和國內人口遷移。我們這節(jié)課接著講影響人口遷移的主要因素和人口遷移造成的影響。講解認真聽講25min3min講授新課總結在在上課之前，老師想問大家一個問題：人們?yōu)槭裁匆獜囊粋€地區(qū)遷到另一個地區(qū)呢？看來大家都有不同的答案。其實影響人口遷移的因素是很復雜的。20世紀60年代，美國學者提出了系統(tǒng)的人口遷移理論——“推拉理論”。所謂推力因素就是消極因素，促使移民離開的因素，對應的是遷出區(qū)；所謂的拉力因素即積極因素，吸引移民遷入的因素，對應的是遷入區(qū)。拉力因素有很多，比如：工作機會多、賺錢機會多、醫(yī)療與社會福利好、教育與升遷機會多、社會地位高等等。推力因素也有很多，比如：農村生活困難、就業(yè)機會不多、升學與升遷機會不多、生活質量低、就醫(yī)不便、公共設施不足、社會地位低等等，推力因素與拉力因素是相反的，相對應的。大家都明白這個“推拉理論”了嗎？那么，影響人口遷移的因素主要分為哪幾類呢？請同學看下面這幾個實例，說出影響因素是哪些？1、農村地區(qū)的人們?yōu)榱苏业劫嵢「嗟腻X而進城打工；2、20世紀70年代，一場大旱使非洲撒哈拉以南赤地千里，數(shù)千萬人逃離這片災難的土地；3、三峽水庫的修建，有100多萬三峽人離開了自己的家鄉(xiāng)，被安置到祖國的不同地方；4、二戰(zhàn)后，美國接受了大批來自其他國家的科技人才和著名學者。同學們都回答得很好。雖然影響人口遷移的因素有很多，但總的來說主要有經濟因素、政治因素、社會文化因素和生態(tài)環(huán)境因素這四個因素。下面請以小組為單位，分別討論四個影響因素是如何影響到人口遷移的，并舉例說明？第一小組討論經濟因素，第二小組討論政治因素，第三小組討論社會文化因素，第四小組討論生態(tài)環(huán)境因素。下面有請第一小組代表展示你們組的成果。很好。經濟因素是人口遷移主要的、經常起作用的因素，這句話概括得非常好。例子也舉得很好。下面有請第二小組的代表展示你們組的成果。這一組的同學也總結得很全面。下面有請第三組的代表。宗教、種族、教育、婚姻、家庭等等這些就是社會文化因素里所體現(xiàn)的，這個小組總結得也非常好。下面，有請最后一個小組的代表展示成果。很好。四個小組分別從經濟、政治、文化和生態(tài)四個方面進行剖析，都總結得非常好。其實，除了上面四方面的因素外，人們的心理和生理對人口遷移也起到一定的作用。比如：男性比女性更富有遷移動力、青年比兒童和老人更易于遷移等。還有遷入地和遷出地的距離也會影響到人口遷移。這些只需要大家了解就可以了，重點還是要把握前面所講的四個因素。請大家再看一下這幅圖回顧一下人口遷移的影響因素：下面，請大家思考一下，大量的人口遷移會帶來什么影響呢？很好，大家都知道人口遷移既有利也有弊，那么利體現(xiàn)在哪？弊又體現(xiàn)在哪？還有，在分析利弊時，我們需要分別對遷入區(qū)和遷出區(qū)進行分析，一般是從經濟、社會、環(huán)境這三個角度進行思考。下面，我們共同來探討一下：人口遷移對遷出地的影響：利：1、緩解當?shù)氐娜说孛?、更好地開發(fā)利用土地資源3、加強與外界在經濟、文化、科技等方面的交流4、有利于增加收入，促進社會經濟發(fā)展弊：1、導致當?shù)厝瞬磐饬鳎瑒趧恿Σ蛔?、影響遷出地經濟的進一步發(fā)展人口遷移對遷入地的影響：利：1、獲取足夠的勞動力2、促進了城市商業(yè)的發(fā)展，增加城市的收入3、改變城市經濟結構，為城市經濟結構體制改革深化發(fā)展作出貢獻4、促進城市第三產業(yè)發(fā)展5、促進城市周圍地區(qū)的農、牧、漁、副業(yè)的發(fā)展弊：1、大量流動人口的涌入，增加城市的住房、交通等壓力2、加劇城市的環(huán)境污染3、給城市的社會治安管理帶來問題4、就業(yè)困難，失業(yè)人數(shù)增多這節(jié)課我們主要講了影響人口遷移的主要因素，有四個方面：經濟、政治、社會文化和生態(tài)環(huán)境。進一步講解了人口遷移的影響，包括對遷入地和遷出地的有利與不利的影響，這些內容都是課標要求所要掌握的，請同學們一定要好好復習。提問講解提問提問評價評價評價講解提問提問講授講解講解認真思考并有各種不同的答案。認真聽并做好筆記明白經濟原因自然環(huán)境原因國家政策原因社會文化因素分小組積極討論E：經濟因素是人口遷移主要的、經常起作用的因素。多數(shù)條件下，人口遷移是為了追求更好的就業(yè)機會、更高的經濟收入、更好的生活待遇和改善個人和家庭生活。從宏觀上來看，經濟布局的改變也會造成大量的人口遷移。比如：“孔雀東南飛”體現(xiàn)了人口向東南沿海的集中遷移。還有發(fā)展中國家向發(fā)達國家的人口遷移。F：政治因素往往表現(xiàn)為政治迫害、戰(zhàn)爭、國家組織移民等，也能引起大規(guī)模的人口遷移。如中國20世紀70年代的知識青年“上山下鄉(xiāng)”運動；歷史上我國都城變換和朝代更迭引起的人口遷移還有第一次和第二次世界大戰(zhàn)而引起的人口遷移。G：在社會文化因素中，宗教、種族是造成人口遷移的重要因素。文化教育改變人們的生活態(tài)度和期望，促進遷移；婚姻是影響青年人口遷移重要因素，家庭則是未成年人和老年人人口遷移的重要因素。例子是：1947年的印巴分治導致了1500萬信奉伊斯蘭教的穆斯林從印度遷往巴基斯坦。H：自然界是人類賴以生存和發(fā)展的物質基礎和環(huán)境條件。主要有氣候、土壤、淡水和礦產資源等。比如：美國許多老年人退休后由東北部向南方的“陽光地帶”遷移；20世紀80年代非洲撒哈拉地區(qū)的干旱造成了大規(guī)模的環(huán)境難民。做筆記認真看圖有利也有弊認真聽并進行思考一邊聽講一邊認真做筆記認真聽10min練習鞏固1、下列影響人口遷移的因素中，屬于政治因素的有（）①巴以戰(zhàn)爭使許多巴勒斯坦人逃離家園②歷史上我國實行移民戍邊改革③由于民族歧視而大規(guī)模遷往他處求生④印巴分治導致大批穆斯林從印度遷往巴基斯坦A.①② B.②③ C.①③ D.③④2、新中國成立后，大批技術人員、干部、知識青年遷移的原因是（）A.人口自由遷移B.由落后地區(qū)到發(fā)達地區(qū)移民是由于經濟原因C.闖關東或走西口D.開發(fā)內地和支援邊疆建設3、近年來，我國出現(xiàn)“民工潮”的主要原因有（）①城市和沿海地區(qū)經濟的迅速發(fā)展②東南部地區(qū)勞動力不足③我國農村出現(xiàn)大量剩余勞動力④我國農村人口密度大A.①② B.③④ C.①③ D.②④4、三峽工程因水庫淹沒地區(qū)人口密度大，工程需移民達百萬之多。對三峽移民遷移以外省市形成阻力的現(xiàn)象是（）①移民不愿意離開祖祖輩輩生活的故②庫區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，環(huán)境容量低，就近安置困難大③撥給移民的安置費用太少④移民對遷入地的生活