經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！福鼎市貫嶺中心小學辦學目標五年規劃（2007年——2012年）一、學校發展現狀分析福鼎市貫嶺中心小學地處閩東北大門雄關重鎮——貫嶺鎮,學校占地面積為430015608298名。教職員工20人，其中大專學歷以上占100%，本科占10%。學校擁有完善的多媒體教室、自然實驗室、圖書室、隊室。學校環境優美，怡靜宜人。近年來，在全體教師的共同努力下，學校在各個方面都取得了顯著的成績。先后獲得了：福鼎市第九屆、第十屆文明學校;福鼎市素質教育先進學校;福鼎市關心下一代工作先進集體；福鼎市師訓工作先進單位；福鼎市平安校園；中國教育學會生活作文實驗學校；《優化心境自由習作》獲寧德市基礎教育科研成果一等獎；福建省重點科研課題“當代小學生學習特點與學習方式研究”實驗學校；福建省陶研科研課題“陶行知生活教育理論與小學生自我管理問題研究”實驗學校。二、面臨問題與不足學校要持續、規范、均衡發展，全面實施素質教育，還存在一些問題需要思考與解決。(一)、學校辦學條件亟需改善，現有的教育教學設施設備已不能滿足素質教育的需求，嚴重阻礙了學校的均衡發展。一個特殊的地理位置，造成了學生生源逐年減少的嚴峻現實。校缺少英語、體育、音樂等術科專任教師，需要進一步整合教育資源，挖掘潛力，促進教師專業成長。三、學校發展目標(一)、指導思想以“十七大”精神為指針，以深化課程改革為核心，以師生發展為主旨，以辦好人民滿意教育為目標，依法治教，廉潔從教，優質施教，特色榮校，科研興校，努力建設進取、和諧、特色、文明的校園文化。按校有特色、師有特點、生有特長的思路，創“規范+的學校，建”敬業專業”的師資，育合格+特長的人才。讓我們的學生喜歡我們的學校，讓我們的老師體驗成長的幸福，讓我們的課堂充滿創造的快樂，讓我們的學校煥發蓬勃的生機。以宜人的環境陶冶身心，以優良的素質彰顯形象，以規范的行為形成習慣，以扎實的措施培育新人。經過五年的努力建成校園環境優美，文化氣息濃郁，教學設施精良，管理機制科學，工作環境和諧，教師素質良好，學生個性發展，教學質量上乘的閩浙邊界窗口學校。四、具體目標及措施初步建立為教師與學生發展服務，以人文與科學為內涵的運行機制。全面實現校長負責制，實現學校管理的人文化、民主化、科學化，形成精簡、務實、高效的管理體系和管理作風。1、具體目標（（實施監督的民主化管理體系，全面推行校務公開制度。（發展，做到領導班子思想統一，目標一致，廣大教師都能真心認同學校的辦學思想和價值取向。（學校工作不斷開拓新的發展局面。爭創市級以上文明單位。2、主要措施（溢濃郁健康的文化氣息。（大決策都要以黨支部為監督保證基礎，通過教代會審議表決，集中群眾智慧，使之變成全體教職工的意愿和要求。通過學校網絡，對內設置校長信箱等多種形式，使全體教職工以主人翁的責任感參與學校管理。（崗位責任制。（章制度、教育教學規程更趨合理，使學校各項管理工作做到有章可循，有法可依，真正實現依法治校，依法治教。推動學校發展的核心因素是學校的人力資源即師資隊伍。教師是學校的核心競爭力。因此，建設一支師德高尚、具有研究型的教師隊伍是學校成功發展的關鍵。1、教師職業道德建設目標（全體干部和每一個教職工都要以學生為本，強化教育服務意識，以良好的精神狀態誠懇熱情地為學生服務，讓學生及家長從點點滴滴的小事中感受到教師的責任心與愛心，感受學校良好的文化形象。（具有團隊精神是現代教師的職業道德規范之一。學校干部、教師都應共同努力，打造相互學習、互相合作、互相促進的團隊精神，建立良好的人際關系。一個具有團隊精神的集體，不僅能給人帶來一份快樂的心情，讓工作自身注入一種快樂，更能使大家在工作上互相幫助，促使人人走向成功。（要多組織教師參加教育理論的學習討論，通過典型介紹，案例分析、移情體己的德和才吸引學生，努力讓學生“喜歡我的為人，喜歡上我的課，喜歡與我銳地發現學生身上的潛能、閃光點，揚長避短，加以培養。2、教師專業發展目標（（35名名教師。（能評比中努力使青年教師嶄露頭角。3、主要措施（型的教師。學校將創造條件讓教師參加課題實驗，促使教師在研究的狀態下工作，通過寫教學反思、實驗案例、調查報告、科研論文等活動促使教師不斷反思，由經驗型向“科研型”轉變。（形成一種彌漫于群體中的學習氣氛。學校每周將組織、集中教師學習一次。每學期，教師都要學習2本以上教育書籍，并做好筆記，學校將定期組織教師就某個問題交流討論，使學習成為一種環境，一種對話，一種問題意識，一種反思意識。（教學沙龍等多種形式，解決教師在課程改革中遇到的問題和困惑，建立一個動態的、持續發展的、促進教師素質不斷提高、課程改革不斷深入的教師培訓體系，使教師在盡快適應基礎教育改革的同時，提高自身素質。（鼓勵教師參加各類繼續教育及學歷超達標培訓，力爭在2011年35周歲以下教師均達到本科學歷。（藝”活動，35周歲以下青年教師每學期要上一節匯報課，每學年進行一次基本功競賽，年終學校評選優秀師徒。以構建和諧校園為抓手，塑造和諧的班隊文化，通過開放的德育實踐活動，形成學校全員育人格局。1、具體目標（建和諧校園。（校社會三位一體的德育氛圍，創市級先進家長學校。（（學生始終保持健康、樂觀的學習、生活心態。2、主要措施（作為學校德育教育的根基，培養學生正確的生命觀、價值觀。（角度出發開展德育實踐活動，讓學生感悟人生，體驗精神。（格，關注學生心理健康。（和諧的班級文化，學生成為創建和諧班隊的主體。以校本研修為抓手，優化教學過程，促進教師專業發展，提高教學質量。1、具體目標（（2（（2、主要措施（教研的重要前提我們建立了校本教研學習平臺，明確目標、任務，講究實效。一是規定校本教研時間，以教研組為單位，集體時間：每周一：00：00，個體時間：由教師個體自定。二是實施階段性任務學習，定期考核。教師學習需要具體的學習計劃，要規定學習內容，安排學習時間，采取一定的形式進行輔導，如專題講座，學習交流，閱讀教學專著專刊，嘗試建立網上學習交流平臺－教師博客群，學校定期對教師學習情況進行檢查考核。2師個體或課題組來研究。但研究的程序必須是科學有序的，每一個課題”的研究必須確定好實施方案，做到有計劃有組織有步驟地進行。組織教師學習新課程理念，學會研究方法，熟悉研究的操作程序。通過培訓，促進教師形成一種主動學習與研究的習慣，形成一個學習型的組織。保證研有依據，研究有序，研有反思，研有所得。（學校收集問題，并將問題進行歸類，形成有代表性的專題。專題選準后，教師根據自己的優勢或喜好選擇專題，然后查找資料，進行調查研究，撰寫發言提綱。學校對教師的準備情況進行了解或咨詢，促進專題研究的質量，保證論壇的效果。論壇由骨干教師主持，首先選擇重點對象發表見解，主持者對發言進行隨即評價，充分肯定教師研究的獨立價值或閃光點，讓教師產生成就感，同時把握論壇的正確方向，把研究引向深入。（量監控項目、監控內容、監控方法、監控指標等，然后有目的，有計劃的組織教師對學生進行檢測考核。對學生的質量監測，不僅能間接反映教師的業務素養，而且真正體現了校本教研的最終目的促進教師和學生共同成長。（教學比武活動，如課堂教學、論文（案例）撰寫、課件制作、教育故事、試卷命題等評比活動。比武的面盡量做到廣泛，注重輿論宣傳，強化教師的教研競爭意識。這些活動與每學期的教師教學成果獎考核直接掛鉤，促進教師發展與教學改革。以行動研究為重點，通過專業引領、課題研究平臺的創設，使科研工作促進學生成才、教師成長、學校發展。1、具體目標（（（中獲獎。（42、主要措施（2,為構建和諧團隊提供平臺。（在教研活動中，輻射和引領作用，提高全體教師的科研水平。以體育、衛生、科學藝術課程的建設，拓展學生的個性特長發展空間，促進學生全面和諧發展。1、具體目標（3月份為學科學愛科學活動月，同時舉辦小學生啟明星科技節。（5月份為校園文化藝術活動月，同時舉辦校園文化藝術節。（10月份舉辦小學生體育節。每年12月舉辦校園讀書節。2、主要措施：（生發展的空間。（的課程。（制度管理。（